Entrevista motivacional em adolescentes com epilepsia

Período da adolescência; É uma etapa importante do desenvolvimento em que o autoconceito se desenvolve, os esquemas auto-relacionados são criados e transportados para a idade adulta. Durante este período formativo da vida; Os adolescentes experimentam níveis crescentes de incerteza e autoconsciência à medida que progridem na tarefa de formação de identidade. É muito influenciado pelas interações sociais, especialmente as interações com os pares. Crianças e adolescentes com epilepsia correm maior risco de problemas sociais, competência social reduzida, habilidades sociais deficientes e déficits na comunicação social em comparação com crianças saudáveis. Em comparação com os jovens com outras doenças crónicas, os jovens com epilepsia apresentam taxas mais elevadas de perturbações neurológicas comórbidas, fracasso académico, fracas competências sociais, estigma, má qualidade de vida e problemas de saúde comportamentais (por exemplo, ansiedade, depressão). Freqüentemente, eles experimentam baixa qualidade de vida porque se sentem inseguros e temem ter uma convulsão em público. Num estudo com o objetivo de investigar os fatores que afetam o nível de ansiedade social na epilepsia, concluiu-se que a ansiedade social está independentemente associada à baixa qualidade de vida. Em um estudo de meta-análise; Concluiu-se que o método de entrevista motivacional aplicado pelos enfermeiros aumentou a qualidade de vida dos indivíduos com doenças crônicas. Ao examinar a literatura, não foi encontrado nenhum estudo que abordasse a técnica de entrevista motivacional aplicada à ansiedade social e qualidade de vida de adolescentes com epilepsia. Técnica de Entrevista Motivacional aplicada a adolescentes com epilepsia; Pensa-se que será eficaz na redução da ansiedade social e no aumento da qualidade de vida, permitindo que os adolescentes tomem consciência da sua situação, livrem-se da ambivalência (estado emocional oposto) que vivenciam e tomem medidas para mudar.