Avaliação da eficiência de um programa de formação desenvolvido para enfermeiros recém-formados

Objetivo do Estudo

O objetivo do estudo é avaliar a eficácia do programa de treinamento speak-up desenvolvido para enfermeiros recém-formados.

Hipóteses do Estudo H0-1: O programa de treinamento speak-up não tem efeito sobre os níveis de voz dos funcionários de enfermeiros recém-formados.

H1-1: O programa de treinamento speak-up tem efeito nos níveis de voz dos funcionários de enfermeiros recém-formados.

H0-2: O programa de treinamento speak-up não tem efeito nos níveis efetivos de habilidades de comunicação de enfermeiros recém-formados.

H1-2: O programa de treinamento speak-up tem efeito nos níveis efetivos de habilidades de comunicação de enfermeiros recém-formados.

H0-3: O programa de treinamento speak-up não tem efeito nos níveis de atitude de erro médico de enfermeiros recém-formados.

H1-3: O programa de treinamento speak-up tem efeito nos níveis de atitude de erro médico de enfermeiros recém-formados.

Variáveis ​​do Estudo

Variáveis ​​independentes

• Características sociodemográficas dos enfermeiros recém-formados

Variáveis ​​dependentes

• Pontuação total da escala Employee Voice após a implementação do programa de formação desenvolvido para a manifestação de enfermeiros recém-formados
• Pontuações totais e das subdimensões da escala Habilidades de Comunicação após a implementação do programa de treinamento desenvolvido para a manifestação de enfermeiros recém-formados Pontuações totais e das subdimensões da escala de Atitude diante de Erros Médicos após a implementação do programa de treinamento desenvolvido para o falando sobre novos enfermeiros graduados
• Avaliações do programa de formação desenvolvido para a fala de novos enfermeiros graduados

População e Amostra do Estudo

A população do estudo será composta por 152 enfermeiros recém-formados que trabalham no Etlik City Hospital Campus Hospital de Ortopedia-Neurologia. As características dos enfermeiros recém-formados selecionados para este estudo são: eles concluíram a educação profissional básica em enfermagem, estão na clínica há dois anos após a formatura e não receberam treinamento para falar abertamente. O tamanho da amostra do estudo foi determinado por análise de poder (programa G*Power 3.1). Em estudo semelhante na literatura pertinente, no estudo realizado por Walther et al. (2022), o tamanho do efeito para a diferença de vocalização entre os grupos (Tamanho do efeito) foi de 0,811. Para ultrapassar o valor de 95% na determinação do poder do estudo; Deveriam ser alcançadas 68 pessoas, 34 nos grupos, com nível de significância de 5% e tamanho de efeito de 0,811 (gl=66; t=1,668). Considerando o alto poder do teste e as perdas no estudo, será alcançado um total de 76 pessoas, 38 nos grupos.

Randomização: A randomização será realizada por uma enfermeira com formação doutorada na instituição onde trabalha o pesquisador, que não está envolvido no estudo. O pesquisador não intervirá na lista de randomização. Enfermeiros recém-formados que atenderem aos critérios de inclusão e concordarem em participar do estudo serão designados para os grupos de intervenção e controle. A imparcialidade será garantida pela atribuição aleatória dos grupos de intervenção e controle.

Cegueira:

Como o treinamento em linguagem de segurança do paciente será fornecido pelo pesquisador do estudo, não será possível cegar o pesquisador.

Para cegar os participantes, todos os enfermeiros dos grupos de intervenção e controle pensarão que receberão todo o treinamento do idioma. Será explicado que os testes e treinamentos a serem realizados referentes ao estudo serão planejados em datas diferentes, serão enviadas notificações para celulares sobre os horários de início e término dos treinamentos, e a enfermeira de quem for a vez será chamada para o treinamento. Após a explicação, o mesmo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido será assinado pelos enfermeiros do grupo intervenção e controle.

O estatístico fará as análises estatísticas sem saber qual grupo é a intervenção e qual grupo é o controle. O processo de randomização foi realizado de acordo com as diretrizes do CONSORT 2017.

Formulário de Características Descritivas O Formulário de Características Descritivas é composto por sete questões que determinarão informações individuais como idade, sexo, escolaridade do enfermeiro, unidade em que atua, horário de trabalho e estilo de trabalho. Além disso, o formulário incluirá duas perguntas para determinar a opinião dos enfermeiros sobre a expressão.

Escala de voz dos funcionários Van Dyne e LePine (1998) desenvolveram a escala de voz dos funcionários como uma escala unidimensional de 6 itens. No nosso país, a Employee Voice Scale foi adaptada para turco por Çetin e Çakmakçı (2012). Todos os itens da escala são medidos de acordo com uma escala Likert de 5 pontos. Pontuações mais altas indicam mais comportamento de voz dos funcionários.

Escala de Habilidades de Comunicação Eficaz A Escala de Habilidades de Comunicação Eficaz consiste em 5 subdimensões e um total de 34 itens e foi desenvolvida por Buluş et al. (2017). Os itens 15, 16, 28, 32 e 33 da escala são pontuados de forma inversa. Portanto, à medida que aumenta a pontuação total obtida em cada subdimensão, aumenta também o nível de utilização das competências de comunicação (Buluş et al., 2017).

Escala de Atitude sobre Erros Médicos A escala foi desenvolvida por Güleç e İntepeler em 2012 e consiste em três subdimensões, nomeadamente percepção do erro médico, abordagem do erro médico e causas dos erros médicos, e 16 questões. A escala é do tipo Likert de cinco pontos. Se a pontuação média obtida na escala for 3, indica que as atitudes em relação aos erros médicos são negativas, e se for 3 e superior, indica que as atitudes em relação aos erros médicos são positivas.

Formulário de Avaliação do Programa de Treinamento Speak-up

Araştırmacı literatürü takip ederek dil eğitimlerinin birleştirilmesini sağlamak amacıyla hazırlandı. Bu form iki bölümden oluşur. Literatür taramasına dayalı birinci bölüm, eğitim programı içeriği, eğitim süresi, kullanılan öğretim bölümleri, değerlendirme yöntemi ve eğitimin algılanan etkililiği olmak üzere toplam 16 maddeden oluşmaktadır. No final, a teoria e o vídeo do programa específico são considerados essenciais para que você possa obter o resultado desejado.

İçerik Rekabetçilik Analizi İçerik bakımı, iletişim, hasta güvenliği, dil ve eğitim alanlarında 7 uzmana danışılarak değerlendirilmiştir. Formları amaç, hedefler, dil ve anlam açısından 4 puanlık Likert performansında derecelendirildiler (4: Çok uygun, 3: Küçük ayarlamalarla uygun, 2: Büyük ayarlamalarla uygun, 1: Uygun değil). Após isso, você pode analisar o programa de teste da tecnologia Davis.

Desenvolvimento do Programa de Treinamento Speak-up

O programa de formação linguística foi desenvolvido utilizando o modelo ADDIE. O modelo consiste nas etapas de análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação.

O programa de formação linguística foi desenvolvido utilizando o modelo ADDIE. O modelo consiste nas etapas de análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação.

Análise

O pesquisador conduziu uma entrevista de nove perguntas com enfermeiros gerentes, enfermeiros de unidades de educação e qualidade, enfermeiros de controle de infecção, enfermeiros de hemovigilância, enfermeiros responsáveis ​​e enfermeiros experientes que trabalham no Hospital Municipal de Etlik e participam voluntariamente do estudo para determinar as necessidades dos participantes em relação ao programa de treinamento de idiomas. A pesquisadora analisou as características, experiências e ambientes de trabalho dos participantes e revisou os relatórios de notificação de eventos adversos hospitalares. A revisão da literatura foi conduzida como uma revisão retrospectiva de publicações para determinar o conteúdo, os objetivos de aprendizagem e as áreas de aprendizagem do programa de treinamento. Para tanto, foram utilizadas as palavras-chave speak up, nurses, nursing, education, (training), Intervention, program, curriculum, guide nos campos de título e resumo em turco e inglês do Pubmed (29), Cohrane (4), Google Bases de dados Academy (33), Medline (38), Science Direct (12) entre 2018-2023.

Projeto

O pesquisador determinou as ferramentas de medição e avaliação a serem utilizadas no estudo. Desenvolvi um formulário de avaliação do programa de ensino de idiomas. Criação de conteúdos didáticos teóricos, cenários de vídeos linguísticos e questões para discussão em vídeos.

Desenvolvimento

O conteúdo do programa de treinamento, os materiais utilizados, a ferramenta de medição e avaliação e os cenários foram revisados ​​pelos especialistas. O pesquisador fez ajustes com base no feedback. Os atores profissionais foram informados sobre o cenário e o vídeo de treinamento foi filmado. O pesquisador fez uma aplicação preliminar do programa de treinamento e fez as correções necessárias

Implementação

A fase de implementação do estudo inclui as etapas de implementação e avaliação do modelo de design ADDIE.

Os participantes que participarão do estudo serão informados sobre o programa de treinamento, e serão aplicados o formulário de informações introdutórias e as escalas. Em seguida, os participantes serão selecionados aleatoriamente e distribuídos nos grupos de pesquisa. Uma semana após a conclusão das aplicações do pré-teste, terá início a implementação do programa de formação linguística do grupo experimental. De forma a garantir a participação eficaz e fácil dos participantes na formação, as formações “Speaking Up Training Program” serão realizadas na turma de formação do Hospital de Ortopedia-Neurologia. Antes do início do programa de treinamento, o livreto de treinamento contendo recursos avançados de leitura e conteúdos de treinamento será distribuído aos participantes do grupo experimental. O programa de treinamento de idiomas consistirá de quatro sessões e cada sessão durará 90 minutos.

Sete dias após a conclusão do programa de treinamento, será feita a avaliação final das escalas aos enfermeiros do grupo experimental e controle.

Análise:

Os dados serão analisados ​​por meio de um programa de computador. A distribuição normal das variáveis ​​será avaliada por meio de histograma, coeficiente de variação, assimetria, curtose, testes de Kolmogorov-Smirnov e Shapiro-Wilk (p<0,05). Serão utilizadas estatísticas descritivas (número, porcentagem, média, desvio padrão) e testes de qui-quadrado. Testes paramétricos serão aplicados aos dados que apresentem distribuição normal, e testes não paramétricos serão aplicados aos dados que não apresentem distribuição normal. O teste t de amostra independente será usado para comparações entre dois grupos independentes, ANOVA com correção de Bonferroni para comparações entre dois ou mais grupos e análise de variância para medidas repetidas. Os testes Mann-Whitney U e Kruskal-Wallis H com correção de Bonferroni serão aplicados para dados que não apresentem distribuição normal. O equilíbrio da randomização será fornecido usando a análise de intenção de tratar (ITT).

Limitações

Uma limitação deste estudo é que foram incluídos apenas enfermeiros recém-formados que trabalham em um hospital e que aceitaram participar do estudo. Os resultados não podem ser generalizados para todos os enfermeiros recém-formados.

O fato de as características de gênero e experiência profissional dos enfermeiros recém-formados incluídos no estudo estarem concentradas em um lado limitou a utilização da randomização estratificada em blocos.