Evaluering af effektiviteten af ​​et uddannelsesprogram udviklet til nyuddannede sygeplejersker

Formålet med undersøgelsen

Formålet med undersøgelsen er at evaluere effektiviteten af ​​det oplægsuddannelsesprogram, der er udviklet til nyuddannede sygeplejersker.

Undersøgelsens hypoteser H0-1: Speak-up træningsprogrammet har ingen effekt på medarbejdernes stemmeniveauer hos nyuddannede sygeplejersker.

H1-1: Speak-up træningsprogrammet har en effekt på medarbejderstemmeniveauet hos nyuddannede sygeplejersker.

H0-2: Speak-up træningsprogrammet har ingen effekt på de effektive kommunikationsevner hos nyuddannede sygeplejersker.

H1-2: Speak-up træningsprogrammet har en effekt på de effektive kommunikationsevner hos nyuddannede sygeplejersker.

H0-3: Speak-up træningsprogrammet har ingen effekt på de medicinske fejlholdningsniveauer hos nyuddannede sygeplejersker.

H1-3: Speak-up træningsprogrammet har effekt på de medicinske fejlholdningsniveauer hos nyuddannede sygeplejersker.

Undersøgelsens variabler

Uafhængige variable

• Sociodemografiske karakteristika for de nyuddannede sygeplejersker

Afhængige variabler

• Samlet score for Employee Voice-skalaen efter implementeringen af ​​det uddannelsesprogram, der er udviklet til at tale op af nyuddannede sygeplejersker
• Total- og subdimensionsscore af kommunikationsevneskalaen efter implementeringen af ​​uddannelsesprogrammet udviklet til at tale op af nyuddannede sygeplejersker Total- og subdimensionsscore af Attitude to Medical Errors-skalaen efter implementeringen af ​​uddannelsesprogrammet udviklet til tale om nyuddannede sygeplejersker
• Evalueringer af uddannelsesprogrammet, der er udviklet til at tale op af nyuddannede sygeplejersker

Population og stikprøve af undersøgelsen

Undersøgelsens befolkning vil bestå af 152 nyuddannede sygeplejersker, der arbejder på Etlik City Hospital Campus Ortopædi-Neurologisk Hospital. Kendetegnene for de nyuddannede sygeplejersker, der er udvalgt til dette studie, er, at de har gennemført en grundlæggende sygeplejefaglig uddannelse, har været i klinikken de første to år efter endt uddannelse og ikke har modtaget taleoplæring. Prøvestørrelsen af ​​undersøgelsen blev bestemt ved effektanalyse (G*Power 3.1-program). I en lignende undersøgelse i den relevante litteratur, i undersøgelsen udført af Walther et al. (2022) var effektstørrelsen for forskellen i vokalisering mellem grupperne (Effektstørrelse) 0,811. For at overskride værdien på 95 % ved bestemmelse af undersøgelsens styrke; 68 personer, 34 i grupperne, skulle nås ved et signifikansniveau på 5 % og en effektstørrelse på 0,811 (df=66; t=1,668). I betragtning af testens høje effekt og tabene i undersøgelsen vil i alt 76 personer, 38 i grupperne, blive nået.

Randomisering: Randomisering vil blive udført af en ph.d.-uddannelsessygeplejerske på den institution, hvor forskeren, som ikke er involveret i undersøgelsen, arbejder. Forskeren vil ikke gribe ind i randomiseringslisten. Nyuddannede sygeplejersker, der opfylder inklusionskriterierne og accepterer at deltage i undersøgelsen, vil blive tilknyttet interventions- og kontrolgrupperne. Uvildighed vil blive sikret ved tilfældig tildeling af interventions- og kontrolgrupper.

Blænding:

Da patientsikkerhedssprogundervisningen vil blive leveret af forskeren i undersøgelsen, vil det ikke være muligt at blinde forskeren.

For at blinde deltagerne vil alle sygeplejersker i interventions- og kontrolgrupperne tro, at de får hele sprogtræningen. Det vil blive forklaret, at de tests og træninger, der skal gennemføres i forbindelse med undersøgelsen, planlægges på forskellige datoer, meddelelser vil blive sendt til mobiltelefoner vedrørende start- og sluttidspunkter for uddannelserne, og sygeplejersken, hvis tur det er, vil blive kaldt til træningen. Efter forklaringen vil den samme informerede samtykkeerklæring blive underskrevet af indsats- og kontrolgruppesygeplejerskerne.

Statistikeren vil udføre de statistiske analyser uden at vide, hvilken gruppe der er interventionen, og hvilken gruppe der er kontrol. Randomiseringsprocessen blev udført i overensstemmelse med CONSORT 2017 retningslinjerne.

Formular til beskrivende karakteristika Formularen til beskrivende karakteristika består af syv spørgsmål, der bestemmer individuelle oplysninger, såsom sygeplejerskers alder, køn, uddannelsesniveau, enhed, de arbejder i, arbejdstid og arbejdsstil. Derudover vil skemaet indeholde to spørgsmål til fastlæggelse af sygeplejerskers syn på stemmeføring.

Medarbejderstemmeskala Van Dyne og LePine (1998) udviklede medarbejderstemmeskalaen som en 6-element, endimensionel skala. I vores land blev Employee Voice Scale tilpasset til tyrkisk af Çetin og Çakmakçı (2012). Alle emner i skalaen er målt efter en 5-punkts Likert-skala. Højere score indikerer mere medarbejders stemmeadfærd.

Skalaen for effektive kommunikationsfærdigheder Skalaen for effektive kommunikationsfærdigheder består af 5 underdimensioner og i alt 34 punkter og er udviklet af Buluş et al. (2017). Punkterne 15, 16, 28, 32 og 33 på skalaen scores omvendt. Derfor, når den samlede score opnået fra hver underdimension stiger, stiger niveauet for brug af kommunikationsevner også (Buluş et al., 2017).

Attitudeskala om medicinske fejl Skalaen blev udviklet af Güleç og İntepeler i 2012 og består af tre underdimensioner, nemlig opfattelse af medicinske fejl, tilgang til medicinske fejl og årsager til medicinske fejl, og 16 spørgsmål. Skalaen er en fem-punkts Likert-type. Hvis den gennemsnitlige score opnået fra skalaen er 3, indikerer det, at holdningen til lægefejl er negativ, og hvis den er 3 og derover, indikerer det, at holdningen til lægefejl er positiv.

Evalueringsskema for Speak-up-uddannelsesprogrammet

Araştırmacı literatürü takip ederek dil eğitimlerinin birleştirilmesini sağlamak amacıyla hazırlandı. Bu form iki bölümden oluşur. Literatür taramasına dayalı birinci bölüm, eğitim programı içeriği, eğitim süresi, kullanılan öğretim bölümleri, değerlendirme yöntemi og eğitimin algılanan etkililiği 1üzere top ollam oluşmaktadır. İkinci bölüm, dil eğitim programları teorik ve video içeriği hakkında yayınlama soran dört açık uçlu sorudan oluşmaktadır.

İçerik Rekabetçilik Analizi İçerik bakımı, iletişim, hasta güvenliği, dil ve eğitim alanlarında 7 uzmana danışılarak değerlendirilmiştir. Formları amaç, hedefler, dil ve anlam açısından 4 puanlık Likert performansında derecelendirildiler (4: Çok uygun, 3: Küçük ayarlamalarla uygun, 2: Büyük ayarlamalarla uygun, de 1:ğil). Uzman yayın, içerik düzenliliği programlaması için Davis teknolojisi kullanılarak analiz edilmiştir.

Udvikling af Speak-up træningsprogram

Sprogtræningsprogrammet blev udviklet ved hjælp af ADDIE-modellen. Modellen består af analyse-, design-, udviklings-, implementerings- og evalueringsfaser.

Sprogtræningsprogrammet blev udviklet ved hjælp af ADDIE-modellen. Modellen består af analyse-, design-, udviklings-, implementerings- og evalueringsfaser.

Analyse

Forskeren gennemførte et ni spørgsmålsinterview med ledersygeplejersker, uddannelses- og kvalitetssygeplejersker, infektionskontrolsygeplejersker, hæmovigilancesygeplejersker, ansvarlige sygeplejersker og erfarne sygeplejersker, der arbejder på Etlik City Hospital og frivilligt deltager i undersøgelsen for at fastlægge deltagernes behov mht. sprogtræningsprogram. Forskeren analyserede deltagernes karakteristika, oplevelser og arbejdsmiljøer og gennemgik rapporterne om hospitalsbivirkninger. Litteraturgennemgangen blev gennemført som en retrospektiv gennemgang af publikationer for at fastlægge indholdet, læringsmålene og læringsområderne for uddannelsesprogrammet. Til dette formål blev nøgleordene speak up, sygeplejersker, sygepleje, uddannelse, (træning), intervention, program, curriculum, guide brugt i de tyrkiske og engelske titel- og abstrakte felter fra Pubmed (29), Cohrane (4), Google Academy (33), Medline (38), Science Direct (12) databaser mellem 2018-2023.

Design

Forskeren bestemte de måle- og evalueringsværktøjer, der skulle bruges i undersøgelsen. Udviklede et evalueringsskema for sprogundervisningsprogram. Lavet teoretisk undervisningsindhold, sprogvideoscenarier og videodiskussionsspørgsmål.

Udvikling

Indholdet af uddannelsesprogrammet, de anvendte materialer, måle- og evalueringsværktøjet og scenarierne blev gennemgået af eksperterne. Forskeren foretog justeringer baseret på feedbacken. De professionelle skuespillere blev informeret om scenariet, og træningsvideoen blev optaget. Forskeren lavede en foreløbig anvendelse af træningsprogrammet og foretog de nødvendige rettelser

Implementering

Implementeringsfasen af ​​undersøgelsen omfatter implementerings- og evalueringstrinene i ADDIE-designmodellen.

Deltagere, der vil deltage i undersøgelsen, vil blive informeret om træningsprogrammet, og den indledende informationsformular og skalaer vil blive anvendt. Derefter vil deltagerne blive tilfældigt udvalgt og tildelt forskningsgrupperne. En uge efter afslutningen af ​​prætestansøgningerne begynder implementeringen af ​​sprogtræningsprogrammet for forsøgsgruppen. For at sikre effektiv og nem deltagelse af deltagerne i træningen, vil "Speaking Up Training Program"-uddannelserne blive afholdt i Ortopædisk-Neurologisk Hospitals træningsklasse. Inden træningsprogrammets start vil træningshæftet indeholdende avancerede læseressourcer og træningsindhold blive distribueret til forsøgsgruppens deltagere. Sprogtræningsprogrammet vil bestå af fire sessioner, og hver session vil vare 90 minutter.

Syv dage efter afslutningen af ​​uddannelsesprogrammet vil den endelige evaluering af skalaerne blive foretaget til forsøgs- og kontrolgruppesygeplejerskerne.

Analyse:

Dataene vil blive analyseret ved hjælp af et computerprogram. Normalfordelingen af ​​variable vil blive evalueret med histogram, variationskoefficient, skævhed, kurtosis, Kolmogorov-Smirnov og Shapiro-Wilk test (p<0,05). Der vil blive brugt beskrivende statistik (antal, procent, gennemsnit, standardafvigelse) og chi-kvadrattest. Parametriske tests vil blive anvendt på data, der viser normalfordeling, og ikke-parametriske tests vil blive anvendt på data, der ikke viser normalfordeling. Uafhængig prøve t-test vil blive brugt til sammenligninger mellem to uafhængige grupper, ANOVA med Bonferroni korrektion for sammenligninger mellem to eller flere grupper, og variansanalyse for gentagne målinger. Mann-Whitney U og Kruskal-Wallis H test med Bonferroni korrektion vil blive anvendt for data, der ikke viser normal fordeling. Randomiseringsbalance vil blive tilvejebragt ved hjælp af Intention to Treat (ITT) analyse.

Begrænsninger

En begrænsning ved denne undersøgelse er, at kun nyuddannede sygeplejersker, der arbejder på ét hospital, og som takkede ja til at deltage i undersøgelsen, blev inkluderet i undersøgelsen. Resultaterne kan ikke generaliseres til alle nyuddannede sygeplejersker.

At de nyuddannede sygeplejersker, der indgår i undersøgelsens køns- og erhvervserfaringskarakteristika, var koncentreret på den ene side, begrænsede brugen af ​​stratificeret blokrandomisering.