Entrevista motivacional e vício (MI-IA-DGA)
5 de dezembro de 2024 atualizado por: Sultan Ayaz Alkaya, Gazi University
O efeito da entrevista motivacional no vício em internet e em jogos digitais em adolescentes
O uso crescente da internet diferencia a compreensão dos jogos entre os adolescentes, deslocando-os para o ambiente virtual e aumenta o risco de dependência dos jogos digitais.
Especialmente entre os adolescentes, os jogos digitais tornaram-se uma atividade popular e muitas vezes um meio de socialização.
Com o uso generalizado de smartphones, os jogos digitais deixaram de ser baseados em computadores e consoles e passaram a ser uma atividade multiplataforma.
Além disso, os jogos digitais de longo prazo causam sintomas como ansiedade e depressão através do aumento da solidão interpessoal e da diminuição dos relacionamentos.
Esta situação fez com que pesquisas recentes se concentrassem nos efeitos das atividades de jogos digitais nos indivíduos.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A dependência da Internet e dos jogos digitais, que são o lado negativo do rápido desenvolvimento das tecnologias digitais e do aumento da acessibilidade à Internet, são uma preocupação global.
Portanto, a implementação de intervenções para o vício em internet e jogos digitais pode ser uma abordagem eficaz para prevenir problemas físicos, mentais, ambientais e sociais causados pelo vício.
Neste contexto, prevê-se que a entrevista motivacional possa ser uma abordagem apropriada no combate à dependência da Internet e dos jogos digitais.
A entrevista motivacional é uma abordagem psicoterapêutica centrada no cliente que ajuda a pessoa com ambivalência a tomar decisões positivas, atingir objetivos melhores e específicos e aumentar a motivação interna para a mudança.
Pensa-se que a entrevista motivacional poderia contribuir para a redução de comportamentos de dependência, avaliando o efeito da entrevista motivacional tanto no vício em internet quanto no vício em jogos digitais ao mesmo tempo.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
88
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Sivas, Peru
- Şehit Muhammet Onur Demir Anadolu High School, Halis Gülle Anadolu High School
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Ser um aluno do nono ano
- Estar na fase de intenção ou pré-intenção de acordo com o formulário de avaliação de mudança
- Ser viciado em jogos digitais
- Ter aprovação da família
- Voluntariado para participar da pesquisa
Critérios de exclusão:
• Ter qualquer doença física e mental
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de intervenção: Entrevista Motivacional
A entrevista motivacional, composta por seis sessões, incluindo a sessão preparatória, foi aplicada ao grupo intervenção. Cada sessão durou em média 40 minutos.
Sessões de entrevistas motivacionais foram realizadas com nove grupos diferentes compostos por cinco pessoas no grupo de intervenção.
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Entrevistas motivacionais foram administradas como intervenção da pesquisa.
A entrevista motivacional consiste em duas etapas.
Na primeira fase, os quatro princípios da entrevista motivacional (desenvolver contradições, demonstrar empatia, apoiar a autoeficácia e resolver resistências) visam proporcionar motivação aos indivíduos.
A segunda etapa é fortalecer o compromisso com a mudança.
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Sem intervenção: Grupo de controle
O grupo controle não recebeu nenhuma intervenção além das práticas da rotina diária.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Vício em Internet
Prazo: 6 meses até julho de 2024
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O formulário curto do teste de dependência da Internet (YIBT-SF) foi desenvolvido por Young (1998). Foi convertido em um formato abreviado por Pawlikowski et al (2013). É uma escala do tipo Likert de 5 pontos composta por 12 itens e um único fator adaptado para o turco por Kutlu et al. em 2016. As pontuações obtidas na escala variam entre 12 e 60. Pontuações altas obtidas na escala indicam um alto nível de dependência. O coeficiente alfa de Cronbach obtido no estudo de confiabilidade foi de 0,86 nos adolescentes. |
6 meses até julho de 2024
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Vício em jogos digitais
Prazo: 6 meses até julho de 2024
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A Escala de Dependência de Jogos Digitais (DGAS) foi desenvolvida por Lemmens et al. (2009) para determinar os comportamentos problemáticos de jogos digitais de adolescentes de 12 a 18 anos.
A escala é uma versão abreviada de sete itens do DGAS - 21, composta por 21 itens e sete subdimensões.
O estudo de validade e fiabilidade da versão turca da escala foi realizado por Irmak e Erdoğan (2015).
Os valores de validade e confiabilidade da DGAS original foram de 0,92 para o alfa de Cronbach.
A avaliação é feita por meio de diagnósticos monoéticos e poliéticos.
De acordo com o diagnóstico monotético, uma pessoa é definida como “viciada em jogos” se pontuar três (às vezes) ou mais em todos os sete itens; de acordo com o diagnóstico poliético, uma pessoa é definida como “viciada em jogos” se pontuar três (às vezes) ou mais em pelo menos quatro dos sete itens.
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6 meses até julho de 2024
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Publicações e links úteis
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
11 de dezembro de 2023
Conclusão Primária (Real)
15 de junho de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de junho de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
2 de dezembro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
5 de dezembro de 2024
Primeira postagem (Estimado)
6 de dezembro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
6 de dezembro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
5 de dezembro de 2024
Última verificação
1 de dezembro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 09.05.2023-757
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
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