Efeitos combinados da reabilitação vestibular com treinamento duplo de tarefas em distúrbios vestibulares
22 de janeiro de 2025 atualizado por: Riphah International University
Efeitos combinados da reabilitação vestibular e exercícios de treinamento de tarefas duplos sobre equilíbrio, marcha e qualidade de vida em pacientes com distúrbios vestibulares
Pacientes com distúrbios vestibulares geralmente sofrem de interferência cognitiva-motora que podem afetar adversamente o desempenho motoras, prejudicam significativamente o funcionamento diário, aumentam a instabilidade, reduzindo a qualidade de vida e aumentando o risco de quedas.
A reabilitação vestibular é uma abordagem terapêutica bem estabelecida para gerenciar distúrbios vestibulares na redução dos sintomas e melhorando o equilíbrio e a mobilidade.
Da mesma forma, o treinamento duplo de tarefas melhora a integração cognitiva-motora, aprimorando as funções cognitivas e motoras e mostrou resultados promissores em outras populações.
Este estudo tem como objetivo determinar os efeitos combinados de ambas as intervenções, pois pode fornecer um tratamento mais abrangente e eficaz, melhorando, em última análise, os resultados dos pacientes e a qualidade de vida.
Visão geral do estudo
Status
Inscrevendo-se por convite
Condições
Descrição detalhada
Em estudos anteriores, a reabilitação vestibular está bem documentada no aprimoramento do equilíbrio, marcha, redução da tontura e melhorando a qualidade de vida por meio de exercícios específicos que visam melhorar a função vestibular.
Da mesma forma, o treinamento de dupla tarefa mostrou -se promissor para melhorar a mobilidade funcional e o processamento cognitivo.
No entanto, nenhum estudo de controle randomizado até o momento investigou sistematicamente os possíveis efeitos sinérgicos dessas duas intervenções quando aplicado em conjunto, o que deixa uma lacuna crítica para entender se a integração do treinamento duplo de tarefas na reabilitação vestibular pode produzir resultados superiores para pacientes que sofrem de distúrbios vestibulares.
Esta pesquisa pode fornecer informações valiosas e potencialmente aprimorar estratégias terapêuticas para essa população.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
30
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Punjab
-
Lahore, Punjab, Paquistão, 54600
- Fatima Memorial Hospital
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de inclusão:
- Pacientes queixam -se de tontura por mais de 3 meses
- Pacientes com histórico de pelo menos 1 luta de tontura por mês
- Pacientes com histórico de pelo menos 1 caem nos 6 meses anteriores
- Diagnosticou os pacientes como tendo transtorno vestibular por um otorrinolaringologista
- Pontuação do Exame Mini Mental State (MMSE) Maior que 24
Critérios de exclusão:
- Pacientes com doença Meniere e distúrbios vestibulares bilaterais
- Pacientes com distúrbios do sistema nervoso central e distúrbios psiquiátricos
- Pacientes com deficiência visual que não puderam ser tratados com lentes ou óculos
- Tontura não resultante de transtorno vestibular ou uso de medicamentos para tontura
- Limitação de movimento devido a problemas ortopédicos
- Aqueles que não conseguiram assinar o formulário de consentimento informado
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Reabilitação vestibular e treinamento duplo de tarefas e fisioterapia tradicional
O Grupo A receberá sessão de tratamento com duração de 1 hora, incluindo terapia de reabilitação vestibular por 30 minutos e treinamento duplo de tarefas por 20 minutos, juntamente com a fisioterapia de rotina de 10 minutos.
A sessão de tratamento será supervisionada pelo fisioterapeuta e será dada 5 dias por semana durante 8 semanas
|
O Grupo A receberá sessão de tratamento com duração de 1 hora, incluindo terapia de reabilitação vestibular por 30 minutos e treinamento duplo de tarefas por 20 minutos, juntamente com a fisioterapia de rotina de 10 minutos.
A sessão de tratamento será dada 5 dias por semana durante 8 semanas.
Os pacientes serão instruídos a realizar 2 conjuntos de 5 repetições a cada exercício de estabilidade do olhar: os movimentos horizontal e vertical da cabeça mantêm os olhos fixos em um alvo estacionário, após um alvo lento, mantendo os exercícios de equilíbrio da cabeça: Manter o equilíbrio ao executar rotações do pescoço e mudar seus Peso para a frente, para trás e de um lado para o outro. Tarefas secundárias convencionais de Cawthorne Cooksey Exercícios: movimentos para cima e para baixo O olho e a cabeça, pegue as coisas do chão, suba e para baixo
|
|
Comparador Ativo: Reabilitação vestibular e fisioterapia tradicional
O Grupo B receberá sessão de tratamento com duração de 1 hora, incluindo terapia de reabilitação vestibular por 40 minutos, juntamente com a fisioterapia de rotina de 20 minutos.
A sessão de tratamento será supervisionada pelo fisioterapeuta e será dada 5 dias por semana durante 8 semanas.
|
O Grupo B receberá sessão de tratamento com duração de 1 hora, incluindo terapia de reabilitação vestibular por 40 minutos, juntamente com a fisioterapia de rotina de 20 minutos. A sessão de tratamento será dada 5 dias por semana durante 8 semanas. Exercícios de estabilidade do olhar: os movimentos horizontais e verticais da cabeça mantêm os olhos fixos em um alvo estacionário, após um alvo lento, mantendo os exercícios de equilíbrio da cabeça: Mantenha o equilíbrio ao executar rotações do pescoço e mudar seu peso para frente, para trás e de lado para o lado. Treinamento da marcha da cadeira: Andando em velocidades variadas, caminhando para frente e para trás, caminhando de lado, caminhando em círculos e caminhando com movimentos horizontais e verticais da cabeça de Cawthorne Cooksey Exercícios: movimentos para cima e para baixo O olho e a cabeça, pegam coisas do chão, Vá para cima e para baixo |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Teste de tempo para cima e vá
Prazo: 8 semanas
|
O instrumento é usado para avaliar o equilíbrio dinâmico, incluindo ritmo, distância, mecanismo de curva, tipo de cadeira e número de ensaios.
O tempo necessário para executar este teste é medido.
Se mais de 12 segundos forem tomados na conclusão deste teste, ele indica alto risco de queda
|
8 semanas
|
|
Índice de marcha dinâmica
Prazo: 8 semanas
|
O índice dinâmico da marcha (DGI) contém oito itens medidos em escala ordinal de 4 pontos (3: normal, 2: comprometimento leve, 1: comprometimento moderado, 0: comprometimento grave).
|
8 semanas
|
|
Questionário de benefício de reabilitação vestibular
Prazo: 8 semanas
|
O Questionário de Benefícios de Reabilitação Vestibular (VRBQ) é 22 itens da ferramenta subjetiva usada para avaliar os sintomas vestibulares e seu impacto na qualidade de vida nos distúrbios vestibulares.
É categorizado em três subescalas tonturas e ansiedade, tontura e qualidade de vida provocadas por movimento.
Sua interpretação de pontuação indica 0%: sem déficit e 100%: déficit significativo.
Pontuação acima de 0% significa a presença de sintomas, perda de função ou qualidade de vida reduzida
|
8 semanas
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Inventário de handicap de tontura
Prazo: 8 semanas
|
É uma ferramenta autorreferida de 25 itens usada para avaliar o nível de incapacidade experimentado por indivíduos com tontura, vertigem ou desequilíbrio.
Ele avalia o impacto da tontura nos aspectos funcionais, emocionais e físicos da vida do indivíduo.
Leva apenas 10 minutos para concluir esta ferramenta.
Os pacientes avaliam sua deficiência percebida devido à tontura, respondendo a cada pergunta com "sim", "às vezes" ou "não".
As respostas são pontuadas da seguinte forma: "não" = 0 pontos ", às vezes" = 2 pontos e "sim" = 4 pontos.
Uma pontuação total mais alta, dos 100 pontos possíveis, indica um nível maior de incapacidade percebida.
Os pacientes com mais de 10 pontos devem ser encaminhados para avaliação adicional.
|
8 semanas
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Hira Jabeen, PhD, Riphah International University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Choi WY, Gold DR. Vestibular Disorders: Pearls and Pitfalls. Semin Neurol. 2019 Dec;39(6):761-774. doi: 10.1055/s-0039-1698752. Epub 2019 Dec 17.
- Aedo-Sanchez C, Riquelme-Contreras P, Henriquez F, Aguilar-Vidal E. Vestibular dysfunction and its association with cognitive impairment and dementia. Front Neurosci. 2024 Mar 27;18:1304810. doi: 10.3389/fnins.2024.1304810. eCollection 2024.
- Strupp M, Dlugaiczyk J, Ertl-Wagner BB, Rujescu D, Westhofen M, Dieterich M. Vestibular Disorders. Dtsch Arztebl Int. 2020 Apr 24;117(17):300-310. doi: 10.3238/arztebl.2020.0300.
- Staab JP. Persistent Postural-Perceptual Dizziness. Semin Neurol. 2020 Feb;40(1):130-137. doi: 10.1055/s-0039-3402736. Epub 2020 Jan 14.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de novembro de 2024
Conclusão Primária (Estimado)
1 de março de 2025
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de julho de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
3 de novembro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de janeiro de 2025
Primeira postagem (Real)
25 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
22 de janeiro de 2025
Última verificação
1 de janeiro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- REC/RCR & AHS/24/0257
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .