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Treinamento de memória espacial e função cognitiva

18 de julho de 2025 atualizado por: Véronique Bohbot, Douglas Mental Health University Institute
O comprometimento cognitivo leve (MCI) é frequentemente considerado um estágio de transição entre o envelhecimento normal e a demência, particularmente a doença de Alzheimer (DA). Pacientes com MCI têm queixas subjetivas de memória corroboradas por testes neuropsicológicos padrão, mas permanecem funcionalmente autônomos. Uma das primeiras regiões do cérebro a mostrar patologia da AD é o hipocampo (HPC). A redução no volume de HPC é um forte preditor de demência ad. Portanto, a melhoria ou a restauração da estrutura e função do HPC é, portanto, um alvo atraente para a melhoria nas estratégias de memória e prevenção de anúncios. No presente estudo, os pesquisadores propõem examinar os efeitos de um programa de memória espacial de três meses na memória espacial e no hipocampo em pacientes diagnosticados com MCI. Os testes neuropsicológicos também são administrados antes e depois do treinamento para avaliar os efeitos da intervenção na cognição. Em nossa pesquisa anterior, os pesquisadores mostraram que o programa de intervenção de memória espacial (SMIP) melhora a cognição e a memória espacial baseada no hipocampo em comparação aos controles.

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

O hipocampo (HPC) é uma estrutura lábil capaz de neurogênese e plasticidade sináptica ao longo da vida útil, que se pensa que subjacente ao seu papel na aprendizagem e na memória, particularmente de eventos autobiográficos e espaciais. Numerosos estudos associaram a integridade do hipocampo ao desempenho na descoberta. De fato, foi demonstrado que indivíduos que adquiriram uma representação cognitiva de um ambiente com maior facilidade possuíam mais substância cinzenta do hipocampo, que foi positivamente correlacionada com a experiência. Esses e outros estudos semelhantes sugeriram que a capacidade do hipocampo de processar a memória espacial pode ser modulada pela experiência ou prática.

Estudos demonstraram aumento da substância cinzenta no HPC de adultos humanos jovens e mais velhos em função do treinamento em memória. Curiosamente, o HPC mostra sinais de neurogênese em toda a vida útil e, em primatas adultos, essa neurogênese do HPC pode ser estimulada através de programas de aprendizado e memória que aumentam a sobrevivência celular do HPC. Assim, programas de treinamento semelhantes podem aumentar a sobrevida celular do HPC em pacientes com comprometimento cognitivo leve (MCI), concentrando -se na região onde a patologia surge primeiro. Embora vários estudos de intervenção de memória tenham demonstrado sucesso na alivia de comprometimentos de memória em participantes com comprometimento cognitivo subjetivo, MCI e pacientes com doença de Alzheimer, presumivelmente afetando o HPC, isso ainda não foi apoiado por imagens ou avaliação cerebral. Por outro lado, usando ferramentas virtuais baseadas na realidade, os investigadores desenvolveram um programa inovador de aprendizado e memória. Em pesquisas anteriores com adultos mais velhos saudáveis, os pesquisadores mostraram que o Programa de Intervenção da Memória Espacial (SMIP) melhora a cognição e a memória espacial baseada no hipocampo em comparação com os controles. Além disso, os pesquisadores mostraram um impacto positivo desse treinamento na substância cinzenta da HPC. Essas mudanças na substância cinzenta no HPC foram benéficas para a cognição saudável, pois se correlacionavam com melhorias na memória.

No presente estudo, os pesquisadores propõem um estudo controlado randomizado comparando os efeitos de uma intervenção de memória espacial de 12 semanas a uma condição de controle ativo. O design será estratificado de acordo com a idade, educação e sexo. Após uma avaliação de elegibilidade na linha de base, os participantes que atendem aos critérios de inclusão serão alocados aleatoriamente em um dos dois grupos com uma probabilidade de 50% de serem inscritos em uma intervenção espacial da memória ou em uma condição de placebo ativo. Além disso, os participantes receberão uma bateria psicométrica pré-treinamento, que será repetida duas vezes durante duas sessões pós-treinamento (em uma e 26 semanas após o treinamento) para avaliar a cognição, funcionamento diário, estresse, saúde, atividade física, qualidade de vida e auto-estima. A bateria também incluirá testes independentes de memória espacial computadorizada, avaliando a generalização da melhoria cognitiva no domínio espacial, bem como testes de memória de papel e lápis descritos abaixo.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

80

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Locais de estudo

  • Canadá
    • Quebec
      • Verdun, Quebec, Canadá, H4G 3E8

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critérios de inclusão:

  1. Idade 60 anos ou mais.
  2. O idioma primário é inglês ou francês.
  3. Indivíduos que receberam um diagnóstico de comprometimento cognitivo leve (MCI).

Critérios de exclusão:

  1. Autompreido com um dos seguintes seguintes:

    Transtorno de estresse pós-traumático atual e/ou transtorno de ansiedade generalizada; Transtorno do uso de substâncias; Doença cardíaca significativa (isto é, derrame que ocorre durante 5 anos antes da avaliação do estudo ou doença cardíaca não estabilizada com medicamentos); Depressão grave, ou uma escala de depressão geriátrica (GDS), maior que 12; Transtorno atual da insônia.

  2. Medicamentos atuais para problemas de sono ou uso de medicamentos que afetam o sono.
  3. Uso de medicamentos antidepressivos e anti-ansiedade por menos de 3 meses antes da entrada do estudo.
  4. Uso de analgésicos com codeína (ou outros opióides).
  5. Uso de medicação antipsicótica (passado ou corrente).
  6. Tendo submetido a cirurgia cerebral ou ECT.
  7. Auto-relato de duração de cores.
  8. Anestesia geral no ano passado.
  9. Fumante atual.
  10. Lesão cerebral traumática suspeita ou confirmada nos últimos 24 meses.
  11. Doença de movimento ou intolerante a tarefas de realidade virtual.
  12. Medicação de colesterol ou hipertensão por menos de 3 meses ou alterações esperadas nos próximos 9 meses.
  13. História ou presença de distúrbios neurológicos ou psiquiátricos (exceto o MCI) que, na opinião do investigador, podem comprometer a segurança do paciente ou os objetivos do estudo.
  14. Condições médicas graves atuais (por exemplo Diabetes não tratado, câncer) que, na opinião do investigador, pode comprometer os objetivos da segurança do paciente ou do estudo.
  15. Para as participantes do sexo feminino, os sintomas graves da menopausa, incluindo ondas de calor (determinadas a partir da escala climacterica Greene - quaisquer participantes que pontuem mais de 15 são excluídos).
  16. Uso de jogos de computador projetados para ajudar na memória ou na cognição geral.
  17. A presença de qualquer condição médica ou psicológica que, na opinião do investigador principal, pode comprometer os objetivos do estudo.
  18. Presença de contra-indicações para a ressonância magnética.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Triplo

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Smip
Programa de intervenção de memória espacial
Comportamental: Smip
Os participantes passarão por um regime de três meses de 60 minutos de sessões de treinamento em memória espacial realizadas duas vezes por semana, consistindo em uma série de tarefas computadorizadas de realidade virtual.
Comparador de Placebo: Controlar
O grupo controle não receberá intervenção entre a linha de base e o acompanhamento.
Outro: Sem intervenção
Os participantes do controle não receberão treinamento de intervenção na memória espacial. Eles assistirão a documentários e, em seguida, concluirão os testes de múltipla escolha em seu conteúdo para garantir que estejam prestando atenção. A condição do placebo corresponderá à condição experimental em termos de duração e frequência de visita.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança na pontuação da atrofia do hipocampo usando SNIPE (pontuação por estimador de patch de imagem não local)
Prazo: Da entrada do estudo à semana 16 na classificação do Hippocampus Snipe.
A atrofia do hipocampo será avaliada aplicando o algoritmo snipe a varreduras estruturais de T1 ponderadas em T1. O escore snipe quantifica a similaridade dos remendos de imagem do hipocampo com os encontrados nos pacientes da doença de Alzheimer (DA) e controles cognitivamente saudáveis, fornecendo uma pontuação contínua variando de -1 (tipo AD) a +1 (tipo controle). A mudança na pontuação do snipe da linha de base para o pós-tratamento será usada para avaliar o efeito da intervenção na neurodegeneração.
Da entrada do estudo à semana 16 na classificação do Hippocampus Snipe.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Volume do hipocampo.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 16 e 41.
Alterações no volume do hipocampo, conforme determinado pela ressonância magnética estrutural (RM).
Da entrada do estudo às semanas 16 e 41.
Alteração na pontuação da atrofia do hipocampo usando SNIPE (pontuação por estimador de remendo de imagem não local) na entrada 41 semanas após o estudo.
Prazo: Da entrada de estudo à semana 41.
A atrofia do hipocampo será avaliada aplicando o algoritmo snipe a varreduras estruturais de T1 ponderadas em T1. O escore snipe quantifica a similaridade dos remendos de imagem do hipocampo com os encontrados nos pacientes da doença de Alzheimer (DA) e controles cognitivamente saudáveis, fornecendo uma pontuação contínua variando de -1 (tipo AD) a +1 (tipo controle). A mudança na pontuação do snipe da linha de base para o pós-tratamento será usada para avaliar o efeito da intervenção na neurodegeneração.
Da entrada de estudo à semana 41.
Alterações no desempenho da memória espacial.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças no desempenho da memória espacial serão avaliadas de acordo com o Questionário de Habilidades Espaciais funcionais (FSAQ), uma ferramenta de auto-relato de 12 itens desenvolvida para avaliar as habilidades de orientação e navegação espaciais. Os entrevistados avaliam sua dificuldade em uma série de tarefas. A pontuação total, variando de 12 a 36, ​​é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações totais mais altas indicando maior comprometimento nas habilidades espaciais funcionais.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no desempenho da memória espacial: tarefa de labirinto radial.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
O labirinto virtual 4-contra-8 é uma tarefa computadorizada que será usada para investigar estratégias espontâneas usadas pelos participantes. Os participantes precisam encontrar 4 objetos ocultos em um labirinto radial de 8 braços. O desempenho é medido em termos de erros cometidos.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no desempenho da memória espacial: Tarefa de labirinto radial de braços emparelhada.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças no desempenho da memória espacial serão avaliadas de acordo com a tarefa de aprendizado de discriminação espacial simultânea (CSDLT). Os participantes completam um programa de realidade virtual no qual são obrigados a encontrar um objeto de destino entre um par de armas apresentadas simultaneamente em um labirinto radial de 12 braços. O desempenho é medido em termos de erros cometidos.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no desempenho da memória espacial: tarefa de encontrar.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Os participantes devem localizar objetos localizados em um espaço virtual. O desempenho é medido em termos de erros cometidos.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no desempenho da aprendizagem verbal
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Tarefa de aprendizado verbal auditivo de Rey: os participantes são obrigados a aprender uma lista de 15 palavras por meio de vários ensaios, com recall imediato, recall atrasado e componentes de reconhecimento.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudança no desempenho da memória visual.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
O desempenho da memória visual é avaliado de acordo com a recuperação imediata e tardia nos testes de figuras complexas de Rey e Taylors (versões alternativas usadas nas visitas).
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na cognição geral.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
A cognição geral é avaliada usando a bateria repetível para a avaliação do status neuropsicológico (RBANS). A bateria, uma avaliação neuropsicológica padronizada usada para avaliar o funcionamento cognitivo em adultos, produz escores que variam de 40 a 160, com pontuações mais altas refletindo maior funcionamento.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no nível geral de inteligência.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças na inteligência geral serão avaliadas de acordo com o teste de inteligência não verbal, a terceira edição (TONI-3), que é uma avaliação padronizada projetada para medir o raciocínio abstrato e as habilidades de solução de problemas sem depender de comunicação verbal ou habilidades motoras. O Toni-3 consiste em 45 itens, com um alcance de pontuação bruta de 0 a 45, com pontuações mais altas refletindo maior inteligência.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no desempenho seletivo da atenção.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
O desempenho seletivo da atenção será avaliado de acordo com o teste de triagem neuropsicológica Stroop (versão adulta).
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no desempenho visuomotor de memória de trabalho: fabricação de trilhas
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As alterações no desempenho do motor espacial visual serão avaliadas de acordo com o teste de fabricação de trilhas da bateria D-KEF.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no senso de direção autorreferido: Escala de Sensidade de Direção Santa Barbara
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no senso de direção autorreferidas serão verificadas de acordo com a Escala de Sensões de Direção de Santa Barbara (SBSDS), uma ferramenta de autorrelato de 15 itens desenvolvida para avaliar as habilidades de navegação e espacial. Os entrevistados classificam o acordo para uma série de declarações relacionadas à navegação espacial. A pontuação total, variando de 1 a 7, é calculada somando as pontuações individuais dos itens e a média, com pontuações totais mais altas indicando maior senso de direção.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no senso de direção autorreferido: Questionário Senso de direção-Formulário curto
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no senso de direção autorreferidas serão verificadas de acordo com o Questionário Senso de Direção-formato curto (SDQ-S), uma ferramenta de autorrelato de 15 itens desenvolvida para avaliar a conscientização sobre orientação e memória para o comportamento espacial usual. Os entrevistados classificam o acordo para uma série de declarações relacionadas à navegação espacial. A pontuação total, variando de 17 a 75, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações totais mais altas indicando maior senso de direção.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no bem-estar autorreferido.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças no bem-estar autorreferida serão avaliadas de acordo com o cronograma geral do bem-estar, que inclui questões positivas e negativas em seis dimensões: bem-estar, autocontrole, vitalidade, depressão, ansiedade e saúde geral. As pontuações nessa escala variam de 0 a 110, com pontuações mais altas representando melhor bem-estar percebido.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na meta-memória autorreferida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na meta-memória autorreferida serão avaliadas de acordo com as estratégias do Questionário de Memória Multifatorial (MMQ-Stategies), uma ferramenta de 19 itens desenvolvida para medir a satisfação com o funcionamento da memória, o uso autorreferido das estratégias de memória e a auto-aplicativo da capacidade de memória. A pontuação, variando de 0 a 76, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas indicando maior uso de estratégias de memória.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na atenção autorreferida, memória e cognição na vida cotidiana.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na atenção autorreferida, memória e cognição na vida cotidiana serão medidas de acordo com o Questionário de Falhas Cognitivas (CFQ), uma medida de auto-relato de 25 itens que avalia falhas cognitivas cotidianas ou pequenos erros nos últimos 6 meses. Os entrevistados classificam a frequência com que cada erro ocorre. A pontuação, variando de 0 a 100, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas indicando mais falhas cognitivas.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na qualidade de vida autorreferida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças na qualidade de vida autorreferidas serão determinadas de acordo com a Pesquisa de Saúde de Formulários curtos de 36 itens (SF-36), uma pesquisa de autorrelato projetada para avaliar o impacto mental e físico da saúde na qualidade de vida. A escala é dividida em 6 subescalas, funcionamento físico, limitação física, bem-estar emocional e limitações emocionais, energia/fadiga, funcionamento social, dor e saúde geral. Cada subescalas varia de 0 a 100, com pontuação mais alta refletindo melhor qualidade de vida.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no estresse percebido.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no estresse percebido serão avaliadas de acordo com a escala de estresse percebida, uma escala de 14 itens que avalia como diferentes situações afetam os sentimentos e o estresse percebido. Os entrevistados classificam a frequência com que os sentimentos e pensamentos ocorreram durante o último mês. A escala varia de 0 a 56 é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com uma pontuação mais alta indicando maior tensão percebida.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na atenção plena.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças na atenção plena serão avaliadas de acordo com o Questionário de Mindfulness de Cinco Facos, uma ferramenta de 39 itens desenvolvida para avaliar a atenção e a autoconsciência de um indivíduo. Os entrevistados avaliam declarações sobre atenção plena. A pontuação geral variando de 39 a 195 é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo mais atenção.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na ansiedade do traço do estado.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na ansiedade do treino estatal serão verificadas de acordo com o inventário de ansiedade em características do estado, um inventário de 40 itens desenvolvido para avaliar a ansiedade do estado e da característica. Os entrevistados classificam declarações estaduais e características sobre como se sentem no momento presente e em geral. A pontuação, variando de 40 a 160, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo maior ansiedade.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças no conhecimento, uso e opiniões sobre a tecnologia GPS.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no conhecimento, uso e opiniões dos usuários sobre a tecnologia GPS serão avaliadas usando o Questionário do Sistema de Posicionamento Global (GPS), uma ferramenta desenvolvida para avaliar a dependência e a frequência do uso do GPS. A pontuação total variando de 23 a 115 é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações totais mais altas indicando maior uso de GPS.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na capacidade de realizar atividades na vida diária.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações nas atividades da vida diária serão avaliadas de acordo com uma versão abreviada da escala do PAD (Avaliação da Deficiência para Demência: Papai-6), um instrumento para detecção de perda de autonomia. Os entrevistados respondem a perguntas relacionadas às atividades da vida diária. A pontuação, variando de 0 a 18, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas indicando maior autonomia.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no nível de reserva cognitiva.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças no nível de reserva cognitiva serão avaliadas de acordo com o Questionário do Índice de Reserva Cognitiva, um questionário projetado para medir a capacidade de um indivíduo de compensar a suscetibilidade ao comprometimento cognitivo associado à idade. A pontuação total tem uma média de 100 e um desvio padrão de 15, com pontuações mais altas indicando mais reserva cognitiva.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no nível de atividade física.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no nível de atividade física serão medidas de acordo com o Questionário de Atividade Física Global, desenvolvida para avaliar a participação da atividade física em três contextos (atividade no trabalho, viagens de e para locais e atividades recreativas), bem como comportamento sedentário. A pontuação, variando de 0 a 100, é calculada pela média da porcentagem diária da atividade física total, com pontuações mais altas indicando mais atividade física.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na mini pontuação do exame de estado mental.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças na cognição serão avaliadas de acordo com as mini notas dos exames de estado mental, usando 11 perguntas que avaliam cinco áreas de função cognitiva: orientação, registro, atenção e cálculo, recall e linguagem. A pontuação, variando de 0 a 30, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas indicando menos comprometimento cognitivo.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações nos escores da escala de avaliação cognitiva de Montreal.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na cognição de acordo com a escala de avaliação cognitiva de Montreal (MOCA), uma ferramenta de triagem usada para avaliar o comprometimento cognitivo leve. Os entrevistados são avaliados em vários domínios cognitivos, incluindo atenção, memória, linguagem e funções executivas. A pontuação, variando de 0 a 30, é calculada somando as pontuações das seções, onde uma pontuação de 26 ou superior é considerada normal.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na memória autobiográfica.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na memória autobiográfica serão avaliadas de acordo com a pesquisa da memória autobiográfica, uma ferramenta de autorrelato de 26 itens desenvolvida para avaliar as capacidades de memória autobiográfica. Os entrevistados avaliam declarações sobre sua memória autobiográfica. A escala que varia de 26 a 130 é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo melhor memória autobiográfica.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no desempenho da fluência verbal.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As alterações no desempenho da fluência verbal serão avaliadas de acordo com o teste de fluência verbal D-KEFS.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na qualidade de vida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na qualidade de nível de vida serão avaliadas de acordo com a escala da qualidade de vida (versão longa), uma ferramenta desenvolvida para avaliar a qualidade de vida. A escala, variando de 0 a 100, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas representando melhor qualidade de vida.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na capacidade de memória autorreferida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na capacidade de memória autorreferida serão avaliadas de acordo com a escala de memória de autorrelato (escala de auto-classificação de clínicas de avaliação de memória), uma escala de autorrelato de 42 itens que avalia a capacidade de se lembrar. Os entrevistados avaliam a declaração sobre sua capacidade de lembrar. A escala, variando de 42 a 210, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo uma melhor capacidade de lembrar.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na reclamação de memória autorreferida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na reclamação de memória autorreferida serão avaliadas de acordo com o questionário de memória administrado automaticamente, uma escala francesa de 64 itens desenvolvida para avaliar as queixas de memória. A escala, variando de 64 a 384, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo maiores queixas subjetivas de memória.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na auto-estima.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças na auto-estima serão medidas de acordo com o questionário de auto-estima de Rosenberg, uma escala de 10 itens desenvolvida para avaliar a auto-estima. A escala, variando de 10 a 40, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo maior auto-estima.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Mudanças na impulsividade.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações na impulsividade serão medidas de acordo com a escala de impulsividade de Barrat, uma escala de 30 itens desenvolvida para avaliar a impulsividade. A escala, variando de 30 a 120, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas refletindo maior impulsividade.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Impacto do treinamento de memória espacial no desempenho da memória autorreferida.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações nas pontuações de memória autorreferidas para todos os questionários mencionadas acima serão comparadas entre os grupos.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Alterações no controle inibitório.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As alterações no controle inibitório serão avaliadas de acordo com o teste Go-não.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
Efeito do treinamento da memória espacial na memória subjetiva.
Prazo: Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.
As mudanças nos aspectos da vida cotidiana serão avaliadas de acordo com o questionário de entrevista subjetiva do Programa de Treinamento de Memória Espacial (SMTP), um questionário de autorrelato interno projetado para medir as mudanças subjetivas da memória, as mudanças de humor e qualquer outra mudança subjetiva que o participante experimentou desde o início do treinamento. A escala, variando de 12 a 58, é calculada somando as pontuações individuais dos itens, com pontuações mais altas representando mudanças mais positivas.
Da entrada do estudo às semanas 15 e 40.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Douglas Mental Health University Institute

Colaboradores

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Investigadores

  • Investigador principal: Véronique Bohbot, Ph.D., Douglas Mental Health University Institute

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

15 de junho de 2025

Conclusão Primária (Estimado)

30 de setembro de 2030

Conclusão do estudo (Estimado)

30 de dezembro de 2030

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

7 de maio de 2025

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

31 de maio de 2025

Primeira postagem (Real)

4 de junho de 2025

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

23 de julho de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

18 de julho de 2025

Última verificação

1 de julho de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • Auto-SMIP-001
  • 488505 (Número de outro subsídio/financiamento: Canadian Institutes for Health Research)

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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