Conexões interrompidas: o impacto do estresse agudo na integração da memória
4 de junho de 2026 atualizado por: Nevada State University
O objetivo deste estudo é entender melhor como o estresse afeta a capacidade das pessoas de aprender em suas experiências e vincular novas informações ao que elas já sabem. Os investigadores compararão o desempenho em uma tarefa de memória entre participantes estressados e não estressados. Essa tarefa de memória exige que as pessoas integrem conhecimento nas experiências de aprendizagem (pense: ter que "conectar os pontos", desenhar inferências e generalizar seu conhecimento para novas situações e cenários). O cortisol, o hormônio do estresse primário do cérebro, será medido em vários pontos ao longo do estudo para medir os níveis de estresse. Os investigadores levantam a hipótese de que:
- O estresse interromperá o desempenho na tarefa de memória, interferindo nos processos de memória que permitem a vinculação de memórias relacionadas.
- Níveis mais altos de cortisol, que refletem uma maior resposta ao estresse, estarão relacionados a maiores déficits no desempenho da memória entre os participantes.
Esta pesquisa tem implicações amplas para entender como o estresse afeta a capacidade de aprender e reter novas informações, principalmente em ambientes de alto tensão, como escolas e locais de trabalho. Além disso, este trabalho pode fornecer informações sobre as dificuldades cognitivas experimentadas por indivíduos com distúrbios psiquiátricos, onde o estresse pode piorar a memória e os desafios de aprendizado.
Visão geral do estudo
Status
Inscrevendo-se por convite
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
80
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Nevada
-
Henderson, Nevada, Estados Unidos, 89002-9776
- Nevada State University
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- adultos saudáveis
- de 18 a 35 anos
- falar inglês fluente
- ter uma visão normal ou corrigida para normal
Critérios de exclusão:
- indivíduos que estão grávidas
- Exercício dentro de 1 hora após a sessão de estudo
- fumar dentro de 1 hora após a sessão de estudo
- consumir drogas ou álcool dentro de 1 hora após a sessão de estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Condição de estresse agudo
Os participantes randomizados para a condição de estresse agudo completarão o Teste de Estresse Social de Trier (TSST), um método experimental validado para induzir o estresse psicossocial agudo.
Essa condição permitirá avaliarmos nossa hipótese primária.
|
Os participantes randomizados para a condição de estresse agudo completarão o Teste de Estresse Social de Trier (TSST), um método experimental validado para induzir o estresse psicossocial agudo.
O TSST consiste em um breve período de antecipação, seguido de uma entrevista de emprego simulada de 5 minutos e uma tarefa aritmética mental surpresa de 5 minutos, realizada em frente a um painel neutro de juízes em trajes profissionais.
Outros nomes:
|
|
Comparador Falso: Condição de controle não estressante
Os participantes randomizados para a condição de controle não estressante concluirão uma tarefa não estresse, projetada para paralelo à estrutura do teste de estresse social de Trier sem provocar estresse agudo.
|
Os participantes randomizados para a condição de controle concluirão uma tarefa não estressante, projetada para paralelo à estrutura do teste de estresse social de Trier sem provocar estresse agudo.
Eles terão um breve período de antecipação, seguido de uma descrição de 5 minutos de seu dia típico ou hobby favorito.
Esta tarefa é realizada sem um painel avaliativo, minimizando o potencial de estresse ou ansiedade.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Desempenho em ensaios de inferência A-C na tarefa de inferência associativa emparelhada
Prazo: Durante a visita de estudo do participante, antecipado de 1-2 horas
|
O desempenho nos ensaios de inferência A-C da tarefa de memória avalia a integração de memória em experiências sobrepostas de aprendizado.
|
Durante a visita de estudo do participante, antecipado de 1-2 horas
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Desempenho em pares diretamente instruídos (A-B e B-C) na tarefa de inferência associativa emparelhada
Prazo: Durante a visita de estudo do participante, antecipado de 1-2 horas
|
O desempenho em pares instruídos diretamente (A-B e B-C) avalia a memória associativa básica.
|
Durante a visita de estudo do participante, antecipado de 1-2 horas
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Corey A Fernandez, PhD, Neuroscience, Nevada State University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
26 de março de 2026
Conclusão Primária (Estimado)
7 de maio de 2027
Conclusão do estudo (Estimado)
31 de agosto de 2027
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
5 de junho de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
27 de junho de 2025
Primeira postagem (Real)
9 de julho de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
8 de junho de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
4 de junho de 2026
Última verificação
1 de junho de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2501-0392
- 5P20GM103440 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Dados desidentificados, incluindo medidas demográficos e de resultados, serão disponibilizados para pesquisadores qualificados, mediante solicitação após a publicação de descobertas.
Os dados serão compartilhados sob um contrato de uso de dados por meio de um repositório seguro, como o Open Science Framework (OSF).
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .