Нарушенные соединения: влияние острого напряжения на интеграцию памяти
4 июня 2026 г. обновлено: Nevada State University
Цель этого исследования состоит в том, чтобы лучше понять, как стресс влияет на способность людей учиться в своем опыте и связывать новую информацию с тем, что они уже знают. Исследователи будут сравнивать производительность по задаче памяти между стрессовыми и не напряженными участниками. Эта задача памяти требует, чтобы люди интегрировали знания по всему обучению (подумайте: необходимость «соединять точки», делать выводы и обобщать свои знания в новых ситуациях и сценариях). Кортизол, основной гормон стресса мозга, будет измерен в нескольких точках в течение всего исследования, чтобы измерить уровни стресса. Следователи предполагают, что:
- Стресс нарушит производительность в задаче памяти, вмешиваясь в процессы памяти, которые позволяют связывать связанные воспоминания.
- Более высокие уровни кортизола, которые отражают большую реакцию на стресс, будут связаны с большим дефицитом производительности памяти среди участников.
Это исследование имеет широкие последствия для понимания того, как стресс влияет на способность изучать и сохранять новую информацию, особенно в условиях высокого стресса, таких как школы и рабочие места. Кроме того, эта работа может дать представление о когнитивных трудностях, с которыми сталкиваются люди с психиатрическими расстройствами, где стресс может ухудшить проблемы памяти и обучения.
Обзор исследования
Статус
Запись по приглашению
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
80
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Nevada
-
Henderson, Nevada, Соединенные Штаты, 89002-9776
- Nevada State University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- здоровые взрослые
- в возрасте 18-35 лет
- Свободно говорить по -английски
- иметь нормальное или скорректированное зрение
Критерии исключения:
- Люди, которые беременны
- Упражнения в течение 1 часа после учебной сессии
- Курение в течение 1 часа после учебной сессии
- потребление наркотиков или алкоголя в течение 1 часа после учебной сессии
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Фундаментальная наука
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Острое состояние стресса
Участники, рандомизированные в условие острого напряжения, завершит тест социального стресса Trier (TSST), проверенный экспериментальный метод для выведения острого психосоциального стресса.
Это условие позволит нам оценить нашу первичную гипотезу.
|
Участники, рандомизированные в условие острого напряжения, завершит тест социального стресса Trier (TSST), проверенный экспериментальный метод для выведения острого психосоциального стресса.
TSST состоит из краткого периода ожидания, за которым следует 5-минутное макетное собеседование и 5-минутное неожиданное психическое арифметическое задание, выполненное перед нейтральной группой судей в профессиональной одежде.
Другие имена:
|
|
Фальшивый компаратор: Условие контроля без стресса
Участники, рандомизированные в условие контроля без стресса, выполнят не стрессную задачу, предназначенную для параллельной структуры теста социального стресса Trier без выявления острого стресса.
|
Участники, рандомизированные в условие управления, выполнит не стрессную задачу, предназначенную для параллельной структуры теста социального стресса Trier без выявления острого стресса.
У них будет краткий период ожидания, а затем 5-минутное описание их типичного дня или любимого хобби.
Эта задача проводится без оценочной панели, сводя к минимуму потенциал стресса или беспокойства.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Производительность испытания вывода A-C в парной задаче ассоциативного вывода
Временное ограничение: Во время учебного визита участника ожидается 1-2 часа
|
Производительность в испытаниях вывода A-C задачи памяти оценивает интеграцию памяти через перекрывающийся опыт обучения.
|
Во время учебного визита участника ожидается 1-2 часа
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Производительность на непосредственно обученных парах (A-B и B-C) в задаче парного ассоциативного вывода
Временное ограничение: Во время учебного визита участника ожидается 1-2 часа
|
Производительность на непосредственно обученных парах (A-B и B-C) оценивает основную ассоциативную память.
|
Во время учебного визита участника ожидается 1-2 часа
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Corey A Fernandez, PhD, Neuroscience, Nevada State University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
26 марта 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
7 мая 2027 г.
Завершение исследования (Оцененный)
31 августа 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
5 июня 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
27 июня 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
9 июля 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
8 июня 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
4 июня 2026 г.
Последняя проверка
1 июня 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2501-0392
- 5P20GM103440 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Данные идентифицированные, включая демографические и результаты, будут предоставлены квалифицированным исследователям по запросу после публикации результатов.
Данные будут переданы в соответствии с соглашением об использовании данных с помощью безопасного хранилища, такого как Open Science Framework (OSF).
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .