Exercício e Aptidão Física em Crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem
O Efeito do Treino de Exercício Combinado nos Parâmetros de Aptidão Física em Crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem
As dificuldades específicas de aprendizagem (DEA) caracterizam-se por dificuldades na leitura, compreensão, aritmética e expressão escrita, frequentemente acompanhadas por défices nas competências motoras, equilíbrio e coordenação. No entanto, as dificuldades físicas em crianças com DEA são frequentemente negligenciadas em contextos educativos, e a consciencialização parental sobre estas questões permanece limitada.
Este estudo visa examinar o efeito de um programa de exercícios combinados de 8 semanas - incluindo exercícios de equilíbrio, força e alongamento - na aptidão física de crianças dos 7 aos 14 anos com DEA. Os participantes serão aleatoriamente distribuídos por um grupo de exercício ou por um grupo de controlo.
A intervenção de exercícios será realizada três vezes por semana durante 45 minutos por sessão ao longo de oito semanas. A aptidão física será avaliada através de medidas padronizadas de campo para equilíbrio, força, flexibilidade e resistência antes e após a intervenção. Os dados serão analisados utilizando o SPSS 26.0, empregando os testes de Wilcoxon, Mann-Whitney U, t-test independente e t-test emparelhado conforme apropriado.
Espera-se que o estudo enfatize a importância da atividade física para crianças com DEA e promova a inclusão de programas de exercícios baseados em fisioterapia nos planos de apoio individualizados.
Questão do Resultado Primário: Um programa de exercícios combinados de 8 semanas melhora o equilíbrio, a força, a flexibilidade e a resistência - componentes-chave da aptidão física - em crianças com dificuldades específicas de aprendizagem em comparação com um grupo de controlo?
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O termo "Dificuldade de Aprendizagem" refere-se a dificuldades em alcançar o desempenho académico esperado em áreas específicas, apesar de inteligência normal. Na Turquia, as dificuldades de aprendizagem englobam dificuldades em um ou mais processos cognitivos necessários para compreender e usar a linguagem, seja escrita ou falada. Estas dificuldades podem manifestar-se na audição, fala, leitura, escrita, ortografia, atenção ou operações matemáticas.
Crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem (DEA) frequentemente experienciam não apenas dificuldades académicas, mas também défices nas habilidades motoras, equilíbrio e coordenação. Aptidão física, definida como a capacidade de realizar atividades diárias de forma eficiente e segura, depende de múltiplos parâmetros incluindo flexibilidade, força muscular, resistência muscular, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade. Exercício regular pode melhorar estes parâmetros, apoiando o desenvolvimento físico, social e cognitivo das crianças.
Apesar da importância da aptidão física, estudos sobre intervenções de exercício em crianças com DEA são limitados e focam-se maioritariamente no equilíbrio. Há falta de investigação que estude programas de exercício combinados abrangentes abordando múltiplos componentes de aptidão simultaneamente.
O objetivo deste estudo é examinar os efeitos de um programa de exercício combinado nos parâmetros de aptidão física em crianças com DEA com idades entre 7-14 anos. Os objetivos primários são:
Melhorar a flexibilidade, força muscular, resistência muscular, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade.
Prevenir défices nas habilidades motoras grossas e finas comummente observados em crianças com DEA.
Aumentar a consciencialização parental sobre a importância do exercício físico em crianças com dificuldades de aprendizagem.
Fornecer um guia de exercícios domiciliários para crianças e pais para promover atividade física sustentável.
Este estudo randomizado controlado será conduzido em Bartın, Turquia, com 18 participantes diagnosticados com DEA de acordo com avaliações oficiais. Os participantes serão aleatoriamente atribuídos ao grupo de exercício, que receberá o programa de exercício combinado, ou ao grupo de controlo, que não receberá intervenção. Os parâmetros de aptidão física serão medidos antes e após a intervenção para avaliar mudanças.
O programa de exercício combinado consiste em 8 semanas de treino progressivo, três vezes por semana, 45 minutos por sessão, incluindo fases de aquecimento, exercício principal e arrefecimento. Os exercícios visam todos os principais grupos musculares e incorporam componentes de força, flexibilidade, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade.
Hipótese: H0: "O treino de exercício combinado tem um efeito positivo significativo nos parâmetros de aptidão física de crianças com DEA." A novidade deste estudo reside em abordar a aptidão física de forma abrangente em crianças com DEA, para além das intervenções académicas, e promover hábitos de exercício sustentáveis. Espera-se que os resultados contribuam tanto para a literatura científica como para a orientação prática de programas de educação e reabilitação para crianças com dificuldades de aprendizagem.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Meryem Sevim, PhD
- Número de telefone: +905536104510
- E-mail: fzt.meryemsevim@outlook.com
Locais de estudo
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Bartın
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Bartın, Bartın, Turquia (Türkiye), 74100
- Bartın University, Vocational School of Health Services
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Contato:
- Meryem Sevim, Dr.
- Número de telefone: +905536104510
- E-mail: msevim@bartin.edu.tr
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Grupo de Exercício: Crianças dos 7 aos 14 anos diagnosticadas com Dificuldade Específica de Aprendizagem (DEA), com consentimento parental assinado e formulário de assentimento da criança
- Grupo de Controlo: Crianças dos 7 aos 14 anos sem DEA (saudáveis), com consentimento parental assinado e formulário de assentimento da criança
Critérios de Exclusão:
- Crianças com deficiências físicas que impeçam a participação
- Crianças incapazes de cooperar com as avaliações
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Exercício
Os participantes recebem um programa de exercício combinado durante 8 semanas, 3 dias por semana, 45 minutos por sessão.
Os parâmetros de aptidão física-incluindo flexibilidade, força muscular, resistência muscular, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade-são avaliados antes e depois da intervenção.
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Os participantes realizam um programa de exercícios combinados durante 8 semanas, 3 dias por semana, 45 minutos por sessão.
Os parâmetros de aptidão física - incluindo flexibilidade, força muscular, resistência muscular, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade - são avaliados antes e após a intervenção.
Este programa visa melhorar as habilidades motoras grossas e finas, equilíbrio, coordenação e aptidão física geral em crianças com dificuldades específicas de aprendizagem.
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes não recebem qualquer intervenção.
Os parâmetros de aptidão física - incluindo flexibilidade, força muscular, resistência muscular, equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade - são avaliados nos mesmos pontos temporais que o grupo de exercício.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Desempenho do Equilíbrio (Teste do Flamingo)
Prazo: Pré e pós-intervenção (8 semanas)
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Descrição: O equilíbrio estático será avaliado através do Teste de Equilíbrio Flamingo da Bateria de Testes Eurofit. Os participantes ficarão em pé sobre uma perna numa barra estreita, e o número de quedas dentro de 1 minuto será registado. Momento da Avaliação: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Número de quedas (contagem) Interpretação: Pontuações mais baixas indicam melhor equilíbrio. |
Pré e pós-intervenção (8 semanas)
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Velocidade de Coordenação (Teste de Batimento em Placa)
Prazo: Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Descrição: A coordenação e velocidade de movimento serão avaliadas através do Teste de Bateria de Pratos do Eurofit. O tempo necessário para completar 25 ciclos de batidas alternadas será registado. Momento da Avaliação: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Segundos Interpretação: Pontuações mais baixas indicam melhor desempenho. |
Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Flexibilidade (Teste de Sentar e Alcançar)
Prazo: Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Descrição: A flexibilidade será medida utilizando o Teste de Sentar e Alcançar, que avalia a flexibilidade dos isquiotibiais e da região lombar. Período de Tempo: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Centímetros Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam maior flexibilidade. |
Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Resistência Muscular Abdominal (Teste de Abdominais)
Prazo: Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Descrição: A resistência dos músculos abdominais será avaliada através do Teste de Abdominais, registando o número de repetições completadas em 30 segundos. Momento da Avaliação: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Número de abdominais (contagem) Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam melhor resistência. |
Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Potência do Membro Inferior (Teste do Salto em Comprimento em Pé)
Prazo: Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Descrição: A potência explosiva das pernas será avaliada utilizando o Teste do Salto em Comprimento. A melhor distância alcançada em três tentativas será registada. Momento de Avaliação: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Centímetros Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho. |
Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Resistência Cardiorrespiratória (Teste de Corrida de Vai e Vem de 20 m)
Prazo: Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Descrição: A resistência aeróbica será avaliada utilizando o Teste de Corrida de Vaivém de 20 metros (Eurofit). O número de etapas completadas será registado. Momento da Avaliação: Linha de base e 8 semanas Unidade de Medida: Número de etapas completadas Interpretação: Pontuações mais elevadas indicam melhor resistência. |
Antes e depois da intervenção (8 semanas)
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Idade
Prazo: Linha de Base (Pré-intervenção)
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Medição: Anos Descrição: A idade cronológica do participante será registada. Intervalo de Tempo: Linha de Base (Pré-intervenção) |
Linha de Base (Pré-intervenção)
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Sexo
Prazo: Linha de Base (Pré-intervenção)
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Medição: Masculino / Feminino (variável categórica) Descrição: O sexo biológico será registado para explorar potenciais diferenças nos resultados de aptidão física. Período de Tempo: Linha de Base (Pré-intervenção) |
Linha de Base (Pré-intervenção)
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Índice de Massa Corporal (IMC)
Prazo: Linha de Base (Pré-intervenção)
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Medida: kg/m² Descrição: O IMC será calculado utilizando o peso corporal e a altura medidos (IMC = peso [kg] / altura² [m²]). Será utilizado como variável descritiva e covariável na análise. Interpretação: Valores de IMC mais altos ou mais baixos serão examinados em relação aos resultados de aptidão física. Período de Tempo: Linha de Base (Pré-intervenção) |
Linha de Base (Pré-intervenção)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2025-SBB-0230
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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