Entrevista Motivacional e Resultados da Prática Clínica de Estudantes de Enfermagem
6 de junho de 2026 atualizado por: Cemal
O Efeito da Entrevista Motivacional nas Atitudes, Ansiedade e Autoeficácia dos Estudantes de Enfermagem em Relação à Prática Clínica: Um Ensaio Controlado Randomizado
A entrevista motivacional é uma abordagem de aconselhamento colaborativa e centrada na pessoa que visa aumentar a motivação intrínseca dos indivíduos.
Os estudantes de enfermagem frequentemente experienciam stresse, ansiedade e baixa autoeficácia durante a prática clínica.
O objetivo deste estudo é examinar o efeito da entrevista motivacional nas atitudes dos estudantes de enfermagem em relação à prática clínica, níveis de ansiedade e perceções de autoeficácia.
O estudo será conduzido utilizando um desenho controlado randomizado, e o potencial da entrevista motivacional como uma intervenção psicológica eficaz na educação em enfermagem será avaliado.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
66
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Muş, Turquia (Türkiye)
- Muş Alparslan Üniversitesi
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Ser estudante do primeiro ano do Programa de Enfermagem
- Inscrito no semestre de Outono do ano letivo 2025-2026
- Concordar voluntariamente em participar no programa de Entrevista Motivacional
- Capaz de comparecer a sessões presenciais de recolha de dados
Critérios de Exclusão:
- Estudantes com experiência prévia em Entrevista Motivacional
- Estudantes incapazes de comparecer à formação no laboratório de competências
- Estudantes com experiência prévia em prática clínica que possa enviesar os resultados do estudo
- Estudantes que não consintam em participar no estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: controlo
Os estudantes de enfermagem no grupo de controlo receberão apenas o currículo padrão de enfermagem, sem qualquer intervenção adicional.
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Experimental: Experimental
Os estudantes de enfermagem no grupo de intervenção receberão sessões de entrevista motivacional (MI) integradas no seu treino laboratorial de competências.
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Um programa estruturado de entrevista motivacional conduzido por investigadores certificados durante sessões de laboratório de competências para melhorar as atitudes dos estudantes, reduzir a ansiedade e melhorar a autoeficácia na prática clínica.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Autoeficácia no Desempenho Clínico
Prazo: Baseline (pré-teste) e 4 semanas após a intervenção (pós-teste)
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Originalmente desenvolvida por Cheraghi et al. (2009), esta escala consiste em 37 itens divididos em quatro subdimensões: recolha de dados (itens 1-12), diagnóstico e planeamento (itens 13-21), implementação (itens 22-31) e avaliação (itens 32-37).
Cada item é pontuado de 0% ("nada confiante") a 100% ("completamente confiante").
A escala mede a autoeficácia dos estudantes de enfermagem no desempenho clínico.
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Baseline (pré-teste) e 4 semanas após a intervenção (pós-teste)
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Escala de Atitude em Relação à Prática Clínica para Estudantes de Enfermagem
Prazo: Baseline (pré-teste) e 4 semanas pós-intervenção
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Desenvolvida por Akdeniz Uysal e Yeliş Bayülgen (2022), esta escala mede as atitudes dos estudantes de enfermagem em relação à prática clínica.
Consiste em itens pontuados numa escala de Likert de 5 pontos: 1 = "Discordo Totalmente", 2 = "Discordo", 3 = "Indeciso", 4 = "Concordo", 5 = "Concordo Totalmente".
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Baseline (pré-teste) e 4 semanas pós-intervenção
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Inventário de Ansiedade Estado-Traço de Spielberger (STAI)
Prazo: Baseline (pré-teste) e 4 semanas pós-intervenção
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Desenvolvido por Spielberger, Gorsuch e Lushene (1970), o STAI consiste em duas subescalas de 20 itens que medem a ansiedade-estado e a ansiedade-traço.
A adaptação turca foi validada e demonstrou ser fiável para avaliar os níveis de ansiedade em estudantes de enfermagem.
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Baseline (pré-teste) e 4 semanas pós-intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
23 de março de 2026
Conclusão Primária (Real)
23 de março de 2026
Conclusão do estudo (Real)
24 de abril de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
26 de setembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
17 de março de 2026
Primeira postagem (Real)
20 de março de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
9 de junho de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
6 de junho de 2026
Última verificação
1 de junho de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- MUS-HEM-CO-02
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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