O EFEITO DAS ATIVIDADES DE JARDINAGEM NA QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LIGEIRA
O EFEITO DAS ATIVIDADES DE JARDINAGEM NA QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LIGEIRA: UM ESTUDO DE MÉTODOS MISTOS
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: MERAL ÇETİN
- Número de telefone: +905317759514
- E-mail: maral.ahmt@gmail.com
Estude backup de contato
- Nome: HACER GÖK UĞUR
- Número de telefone: 6410 +90 452 226 52 00
- E-mail: hacer32@gmail.com
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Alunos a estudar numa escola secundária de educação especial,
- Que estejam abertos à comunicação e colaboração,
- Que não tenham deficiências físicas ou mentais que os impeçam de participar em atividades de jardinagem,
- E cujos pais tenham fornecido consentimento informado por escrito para a sua participação serão incluídos na investigação.
Critérios de Exclusão:
- Os alunos que não frequentem o programa educativo regularmente serão excluídos da investigação.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Atividades de Jardinagem
Grupo de atividade hortícola
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Os alunos participarão em atividades estruturadas de jardinagem uma vez por semana durante 8 semanas, aproximadamente 40 minutos por sessão, sob supervisão numa estufa escolar.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Qualidade de Vida KINDL - Formulário para Pais
Prazo: Dia 0 - Mês 2
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A Escala KINDL de Qualidade de Vida - Formulário para Pais foi desenvolvida por Ravens-Sieberer e Bullinger (1998). O estudo de validade e fiabilidade turco da "Escala de Qualidade de Vida Kid-KINDL" foi realizado por Eser et al. (2008), e a validade e fiabilidade turca do Formulário para Pais para crianças dos 8 aos 16 anos foi estabelecida por Baydur et al. (2007). O Formulário para Pais mede a qualidade de vida de crianças e adolescentes. A escala é composta por 24 itens e 6 subescalas e é avaliada numa escala de Likert de 5 pontos. As seis subescalas são bem-estar físico, bem-estar emocional, autoestima, família, amigos e escola. Cada subescala inclui 4 itens. As pontuações das subescalas são calculadas separadamente, e a pontuação total da qualidade de vida é obtida somando todas as pontuações das subescalas. Os itens 1, 2, 3, 6, 7, 8, 15, 16, 20 e 24 são invertidos. As pontuações são calculadas somando as respostas aos itens e transformando-as numa escala de 0 a 100. Pontuações mais altas indicam uma melhor qualidade de vida. |
Dia 0 - Mês 2
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- ORDU-SABE-ST-02
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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