Эффективность раннего языкового вмешательства на основе родителей
19 февраля 2008 г. обновлено: Heidelberg University
Эффективность родительской групповой программы языкового вмешательства для двухлетних детей с задержкой речи
Цель исследования - изучить эффективность высокоструктурированной групповой программы языкового вмешательства с участием родителей для двухлетних детей с задержкой речи.
Обзор исследования
Статус
Неизвестный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Задержка речи у детей раннего возраста является распространенной проблемой для педиатров. Поскольку нет четких указаний по решению этой проблемы, в немецкоязычных странах широко используется подход «подождем и посмотрим», хотя лонгитюдные исследования показали, что дети с задержкой речи подвержены риску когнитивных, поведенческих и социально-эмоциональных нарушений. проблемы.
За последние несколько лет в немецкоязычных странах все чаще применяются различные формы раннего языкового вмешательства. Однако они не были оценены.
Раннее вмешательство родителей может быть экономичным способом профилактики речевых и языковых нарушений.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
150
Фаза
- Фаза 3
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Heidelberg, Германия, D-69120
- Department of Pediatric Neurology, Childrens Hospital, University of Heidelberg
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 2 года до 2 года (Ребенок)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Дети с рецептивными и/или выразительными языковыми способностями ниже нормы, измеренной с помощью стандартизированного и основанного на норме теста на развитие немецкого языка SETK-2 (Grimm, 2000)
Критерий исключения:
- Дети с нарушениями зрения, генетическими синдромами, заболеваниями обмена веществ
- Дети с предшествующим языковым вмешательством
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: 1
Матери двухлетних детей из интервенционной группы приняли участие в Heidelberg Parent-based Language Intervention HPLI.
|
HPLI — это групповая программа для родителей маленьких детей с задержкой речи.
Эта 12-14-недельная программа включает семь занятий по два человека и одно занятие по три часа спустя шесть месяцев.
Он рассчитан на 5-10 человек и основан на интерактивной модели языкового вмешательства, которая предполагает, что оптимизированный родительский вклад обеспечит лучшие возможности для изучения языка.
Другие имена:
|
|
Без вмешательства: 2
Группа ожидания, без вмешательства, пока детям не исполнится три года
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Временное ограничение |
|---|---|
|
Рецептивные и выразительные языковые способности с использованием стандартизированных инструментов (SETK-2, SETK 3-5, AWST, HVS, HASE, HSET)
Временное ограничение: в 2; 6, 3, 4, 5 и 8 лет
|
в 2; 6, 3, 4, 5 и 8 лет
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Временное ограничение |
|---|---|
|
Анкета для скрининга родительского отчета ELFRA-2 (принятие MacArthur Communicative Development Inventories-CDI); когнитивное и социально-эмоциональное развитие оценивается стандартизированными инструментами,
Временное ограничение: в 2; 6, 3, 4, 5 и 8 лет
|
в 2; 6, 3, 4, 5 и 8 лет
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Anke Buschmann, MA, Department of Pediatric Neurology, Children´s Hospital, University of Heidelberg
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 октября 2003 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 февраля 2008 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
1 октября 2011 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
19 февраля 2008 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
19 февраля 2008 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
28 февраля 2008 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
28 февраля 2008 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
19 февраля 2008 г.
Последняя проверка
1 августа 2007 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 243/2002
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .