Wirksamkeit der frühen elternbasierten Sprachintervention
19. Februar 2008 aktualisiert von: Heidelberg University
Wirksamkeit eines elternbasierten Sprachinterventionsgruppenprogramms für zweijährige Kinder mit Sprachverzögerung
Ziel der Studie ist es, die Wirksamkeit eines hochstrukturierten elternbasierten Sprachinterventionsgruppenprogramms für zweijährige Kinder mit Sprachverzögerung zu untersuchen.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Sprachverzögerung bei Kleinkindern ist ein weit verbreitetes Problem für Kinderärzte. Da es keine klaren Richtlinien gibt, um mit diesem Problem umzugehen, wird im deutschsprachigen Raum häufig der Ansatz des „Abwartens“ gewählt, obwohl Längsschnittstudien ergeben haben, dass Kinder mit Sprachverzögerung ein Risiko für kognitive, verhaltensbezogene und sozial-emotionale Probleme aufweisen Probleme.
In den letzten Jahren wurden im deutschsprachigen Raum zunehmend verschiedene Formen der Sprachfrühförderung implementiert. Sie wurden jedoch nicht ausgewertet.
Eine frühzeitige elterliche Intervention könnte ein kostengünstiger Weg zur Prävention von Sprech- und Sprachstörungen sein.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
150
Phase
- Phase 3
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Heidelberg, Deutschland, D-69120
- Department of Pediatric Neurology, Childrens Hospital, University of Heidelberg
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
2 Jahre bis 2 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder mit rezeptiven und/oder expressiven Sprachfähigkeiten unterhalb des Normbereichs, gemessen mit dem standardisierten und normbezogenen deutschen Entwicklungssprachtest SETK-2 (Grimm, 2000)
Ausschlusskriterien:
- Kinder mit Sehbehinderungen, genetischen Syndromen, Stoffwechselerkrankungen
- Kinder mit vorheriger Sprachintervention
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: 1
Die Mütter der zweijährigen Kinder der Interventionsgruppe nahmen an der Heidelberger Elternbasierten Sprachintervention HPLI teil
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Das HPLI ist ein Gruppenprogramm für Eltern von Kleinkindern mit Sprachverzögerung.
Dieses 12- bis 14-wöchige Programm umfasst sieben Zwei-Stunden-Sitzungen und eine Drei-Stunden-Sitzung sechs Monate später.
Es ist für 5 bis 10 Personen konzipiert und basiert auf einem interaktiven Sprachinterventionsmodell, das davon ausgeht, dass ein optimierter elterlicher Input bessere Sprachlernmöglichkeiten bietet.
Andere Namen:
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Kein Eingriff: 2
Wartegruppe, keine Intervention bis zum Alter von drei Jahren
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Rezeptive und expressive Sprachkompetenz mit standardisierten Instrumenten (SETK-2, SETK 3-5, AWST, HVS, HASE, HSET)
Zeitfenster: um 2; 6, 3, 4, 5 und 8 Jahre alt
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um 2; 6, 3, 4, 5 und 8 Jahre alt
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Elternbericht-Screening-Fragebogen ELFRA-2 (Übernahme der MacArthur Communicative Development Inventories-CDI); kognitive und sozial-emotionale Entwicklung, bewertet durch standardisierte Instrumente,
Zeitfenster: im Alter von 2; 6, 3, 4, 5 und 8 Jahren
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im Alter von 2; 6, 3, 4, 5 und 8 Jahren
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Anke Buschmann, MA, Department of Pediatric Neurology, Children´s Hospital, University of Heidelberg
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. Oktober 2003
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Februar 2008
Studienabschluss (Voraussichtlich)
1. Oktober 2011
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
19. Februar 2008
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
19. Februar 2008
Zuerst gepostet (Schätzen)
28. Februar 2008
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
28. Februar 2008
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
19. Februar 2008
Zuletzt verifiziert
1. August 2007
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 243/2002
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