早期以父母为基础的语言干预的有效性
2008年2月19日 更新者：Heidelberg University
以家长为基础的语言干预小组项目对两岁语言发育迟缓儿童的有效性
该研究的目的是检验针对语言发育迟缓的两岁儿童的高度结构化的基于父母的语言干预小组计划的有效性。
研究概览
详细说明
幼儿语言发育迟缓是儿科医生普遍存在的问题。 由于没有明确的指导方针来处理这个问题，在德语国家，人们普遍选择“观望”的方法，尽管纵向研究发现语言发育迟缓的儿童在认知、行为和社会情感方面存在风险问题。
在过去几年中，德语国家越来越多地实施了各种形式的早期语言干预。 然而，他们还没有被评估。
以父母为基础的早期干预可能是预防言语和语言障碍的一种经济方式。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
150
阶段
- 第三阶段
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Heidelberg、德国、D-69120
- Department of Pediatric Neurology, Childrens Hospital, University of Heidelberg
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
2年 至 2年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 接受和/或表达语言能力低于标准化和规范参考德语发展语言测试 SETK-2 测量的规范范围的儿童（Grimm，2000 年）
排除标准：
- 有视力障碍、遗传综合征、代谢性疾病的儿童
- 有过语言干预的儿童
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：1个
干预组两岁孩子的妈妈参加了海德堡亲本语言干预HPLI
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HPLI 是一个针对有语言发育迟缓的幼儿家长的团体项目。
这个为期 12 至 14 周的计划包括七个两个我们的课程和一个三个月后的三个我们的课程。
它专为 5 至 10 人设计，基于语言干预的交互式模型，假定优化的父母输入将提供更好的语言学习机会。
其他名称：
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无干预：2个
等待组，直到孩子三岁才进行干预
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
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使用标准化工具（SETK-2、SETK 3-5、AWST、HVS、HASE、HSET）的接受和表达语言能力
大体时间：在 2; 6、3、4、5 和 8 岁
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在 2; 6、3、4、5 和 8 岁
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
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家长报告筛选问卷 ELFRA-2（采用麦克阿瑟交际发展清单-CDI）；通过标准化仪器评估的认知和社会情感发展，
大体时间：在 2、6、3、4、5 和 8 岁时
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在 2、6、3、4、5 和 8 岁时
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Anke Buschmann, MA、Department of Pediatric Neurology, Children´s Hospital, University of Heidelberg
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2003年10月1日
初级完成 (实际的)
2008年2月1日
研究完成 (预期的)
2011年10月1日
研究注册日期
首次提交
2008年2月19日
首先提交符合 QC 标准的
2008年2月19日
首次发布 (估计)
2008年2月28日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2008年2月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2008年2月19日
最后验证
2007年8月1日
更多信息
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