Решения по расширению прав и возможностей молодежи для позитивного развития молодежи (YES)

Исследование «Решения по расширению прав и возможностей молодежи для позитивного развития молодежи» (YES) представляет собой рандомизированное контролируемое исследование, в котором сравниваются молодые люди в стандартных внешкольных программах, предлагающих выбор деятельности (например, занятия спортом). спорт, академическое обогащение, искусство) для молодежи, назначенной на внешкольную программу, которая включает в себя обучение развитию сообщества, формирование партнерских отношений между поколениями и опыт проведения проектов по улучшению сообщества. Целями исследования являются: 1) внедрить и оценить эмпирически разработанное вмешательство для расширения прав и возможностей молодежи (YES) с использованием дизайна рандомизированного контролируемого исследования в городской и пригородной выборке с высоким риском; 2) проверить концептуальную модель, которая постулирует причинно-следственную связь между процессами расширения прав и возможностей молодежи и положительными результатами развития; и 3) следить за молодежью с течением времени, чтобы оценить устойчивость успехов в здоровом развитии. Результаты развития будут оцениваться на исходном уровне, при завершении учебной программы, а также через три и девять месяцев после вмешательства.

Это исследование будет называться Послешкольным исследованием округа Дженеси (GCAS) при наборе, согласии, согласии и рекламных материалах. В исследовании сравниваются различные типы внешкольных программ, и мы будем случайным образом распределять учащихся на две группы: 1) «обычные» программы продленного дня 21 века и 2) «обычные» программы продленного дня 21 века с дополнением YES. Мы не хотим искажать желательность случайных групп, называя одну из тестируемых групп в названии исследования. Поэтому в документах мы будем называть это исследование «Послешкольное исследование округа Дженеси (GCAS)».

Гипотезы исследования:

1. Молодежь в группе вмешательства YES продемонстрирует усиление внутриличностных, интерактивных и поведенческих возможностей, чем молодежь в группе сравнения.
2. Молодежь в группе вмешательства YES продемонстрирует более высокие баллы по переменным положительного результата развития и более низкие баллы по переменным отрицательного результата развития, чем молодежь в группе сравнения.
3. Поведенческие полномочия будут частично опосредовать отношения между внутриличностными и интеракционными полномочиями и результатами развития молодежи, так что молодые люди с более высокими навыками внутриличностных и интерактивных возможностей будут демонстрировать усиление поведенческих возможностей, что, в свою очередь, приведет к более высоким баллам по положительным переменным результатов развития и более низким баллам. на негативные переменные исхода развития.