Работа над быстрым развитием речи у малышей (WORLD)

Цель предлагаемого проекта состоит в том, чтобы провести исследование эффективности, чтобы определить, значительно ли улучшение речевого дефицита у детей младшего возраста с высоким риском стойких задержек речевого развития с помощью расширенного обучения в среде (ЕМТ). Целевой группой являются дети в возрасте от 24 до 36 месяцев, у которых одновременно наблюдается значительная задержка продуктивных и рецептивных языковых навыков, когнитивные навыки находятся в пределах нормального развития и у которых нет других выявленных нарушений. Эмпирически основанное и ручное языковое вмешательство, расширенное обучение в среде (EMT), реализованное терапевтами и родителями, будет сравниваться с услугами «обычного бизнеса» на уровне сообщества в рандомизированном эксперименте с участием 120 детей и их родителей. Дети, назначенные в группу ЕМТ, получат 24 одночасовых сеанса прямого вмешательства дома, которые будут включать обучение их родителей внедрению процедур ЕМТ в разных видах деятельности. Дети будут оцениваться в 4 временных точках (до и после вмешательства, через 6 месяцев и 12 месяцев после вмешательства), что позволит описать и сравнить индивидуальные траектории развития речи в течение 18 месяцев. Кроме того, мы изучим взаимосвязь между развитием речи и возникающими проблемами в поведении и развитии социальных навыков, чтобы определить, может ли раннее языковое вмешательство предотвратить эти трудности, часто связанные с задержкой речи в раннем возрасте. Результаты этого исследования определят эффективность ЕМТ, проводимой родителями и терапевтом в новой популяции детей, предоставят доказательства возможности предотвращения стойких задержек речевого развития и вторичных социальных последствий ранних задержек речевого развития, а также расширят теорию развития, связывающую стойкие задержки речевых навыков. конкретным факторам риска и поведенческим результатам. Результаты этого исследования будут иметь конкретные политические последствия, связанные с ранним выявлением и включением детей младшего возраста с задержкой речи в качестве целевой группы для раннего вмешательства.