Оценка учебной программы новой программы здоровья и хорошего самочувствия в школах г. Нью-Йорка

Экспериментальный: Программа здоровья и хорошего самочувствия

Поведенческое вмешательство

Поведенческий: Йога-информированная программа здоровья и хорошего самочувствия

HWP будет состоять из физических поз, дыхательных упражнений, периода сидения в неподвижном состоянии (медитации) и релаксации два раза в неделю по 45 минут в течение всего учебного года (10 сентября). - Июнь).

Активный компаратор: Класс физкультуры

Поведенческое вмешательство

Поведенческий: Класс физкультуры

Стандартная физкультура

Академическая успеваемость: средние баллы

Средний балл был рассчитан как среднее число баллов по всем курсам, пройденным учащимся, взвешенное по кредитной нагрузке каждого курса с использованием стандартного процесса в государственных школах Нью-Йорка.

Ответ на стресс-анкету (RSQ)

Анкета самоотчета из 57 пунктов, которая использовалась в качестве меры эмоциональной регуляции. Мы изучили два из пяти конструктов (24 из 57 пунктов) в рамках RSQ, поскольку они были наиболее непосредственно теоретически связаны с ожидаемыми изменениями в результате практики йоги: добровольное вовлечение и непроизвольное вовлечение. Более высокие значения представляют более высокие уровни негативных реакций на стресс. Значения подшкалы добровольного участия представляют собой среднее значение по 9 вопросам опроса, а значения подшкалы непроизвольного участия представляют собой среднее значение по 15 вопросам опроса. Значения для каждого пункта находятся в диапазоне от 0 до 3, поэтому общие средние значения, представленные в качестве результатов, находятся в диапазоне от 0 до 3.

Эдинбургская шкала психического благополучия Уорвика

Измерение самооценки из 14 пунктов, оценивающее субъективное благополучие (шкала 1-5). Более высокие значения представляют более позитивное психическое состояние. Суммарный показатель представляет собой сумму ответов на 14 вопросов (не среднее значение). Таким образом, суммарные значения варьируются от 14 до 70.

Анкета самоотчета (оценка внимательности ребенка и подростка)

Измерение самоотчета из 10 пунктов, оценивающее навыки внимательности (шкала 1-4). Элементы оцениваются в обратном порядке и суммируются (не в среднем). Более высокие баллы означают более позитивные навыки внимательности. Минимальные и максимальные баллы 0-40.

Самостоятельный отчет учащихся Рейтинг поведения Инвентаризация исполнительной функции

Анкета для самоотчета из 80 пунктов, оценивающая исполнительную функцию и саморегуляцию. BRIEF-SR измеряет 8 непересекающихся клинических шкал, которые измеряют различные аспекты исполнительного функционирования с субшкалами «Запрет», «Переключение», «Эмоциональный контроль» и «Контроль», которые объединяются для создания индекса регуляции поведения (BRI) и рабочей памяти, планирования/организации, организации действий. Объединение материалов и выполнения задач для создания индекса метапознания. Эти два индекса объединяются, чтобы создать Global Executive Composite (GEC). В этом исследовании для анализа использовали только GEC. Необработанные баллы были преобразованы в Т-баллы (с использованием пола и возраста для популяционных норм), где балл 50 представляет собой среднее значение, а разница в 10 от среднего указывает на разницу в одно стандартное отклонение.

Отчет учителя Оценка поведения Инвентаризация исполнительной функции

Учитель представил анкету из 87 пунктов по исполнительной функции и саморегуляции учащихся. BRIEF для учителей измеряет 8 непересекающихся теоретически и эмпирически полученных клинических шкал, которые измеряют различные аспекты исполнительного функционирования с подшкалами «Запрет», «Переключение», «Эмоциональный контроль» и «Контроль», объединяя их для создания индекса регуляции поведения (BRI) и рабочей памяти, планирования / Организация, организация материалов и выполнение задач объединяются для создания индекса метапознания. Эти два индекса объединяются, чтобы создать Global Executive Composite (GEC). В этом исследовании для анализа использовался только GEC. Необработанные баллы были преобразованы в T-баллы (с использованием пола и возраста в качестве популяционных норм), где балл 50 представляет собой среднее значение, а разница в 10 баллов от среднего указывает на разницу в одно стандартное отклонение.