Продольное исследование личности выживших после рака в детстве (LInC)

В настоящем лонгитюдном исследовании будут рассмотрены четыре основных исследовательских вопроса.

1. Как развивается идентичность у выживших после рака? Основываясь на предыдущих результатах исследований развития идентичности, кажется, что молодые люди с хроническим заболеванием, таким как диабет 1 типа, меньше исследуют или рассматривают меньше возможностей идентичности, из которых они могут выбирать, например. они меньше останавливаются на выборе образования. Относится ли этот вывод также к выжившим после рака в детстве, или эти молодые люди больше похожи на выборку из сообщества? Этот исследовательский вопрос может дать ответ на вопрос, существует ли постоянное (психологическое) влияние детского рака на последующее развитие личности выживших. Для этой цели исследователи должны использовать модель идентичности, которая была разработана в их исследовательском отделе и привлекла большое внимание международных исследователей. Кроме того, исследователи хотят изучить идентичность болезни, которая включает в себя степень, в которой более ранний опыт рака интегрирован в идентичность. Чувствует ли ребенок, что все еще поглощен пережитым ранее раком, или он/она интегрировал этот опыт как часть своей я-концепции? Или юноша чувствует себя даже обогащенным более ранним опытом рака, поэтому он / она в конечном итоге стал еще сильнее благодаря этому опыту?
2. Как выжившие после рака у детей и/или их родители функционируют на психологическом уровне, более конкретно, на уровне удовлетворенности жизнью и депрессивных симптомов, и какова здесь роль идентичности и личностных переменных? В этом вопросе рассматриваются, среди прочих факторов, такие понятия, как поиск выгоды, посттравматический рост, устойчивость... Таким образом, было бы интересно изучить, можно ли выделить различные подгруппы, например, какие группы людей демонстрируют менее адаптивное функционирование и Зачем?
3. Существуют ли определенные параметры воспитания (например, чрезмерная защита, отзывчивость, психологический контроль,...), которые более распространены в семьях, столкнувшихся с детским раком, и по-разному ли эти параметры связаны с психосоциальной адаптацией выживших? Связано ли это с определенными аспектами функционирования выживших, такими как депрессивные симптомы и качество жизни? Таким образом, будут исследованы транзакционные процессы между выжившим и родительским функционированием, т.е. Влияет ли развитие личности переживших насилие на благополучие родителей, и влияет ли благополучие родителей, в свою очередь, на функционирование оставшихся в живых? Взятые вместе, исследователи хотят выяснить, в какой степени эти контекстуальные переменные определяют функционирование подростков и формирующихся взрослых.
4. Каковы последствия для братьев и сестер выживших после рака? Как они проходят процесс идентификации? Испытывают ли они то же воспитание, что и оставшиеся в живых? Например, если оставшиеся в живых будут испытывать большую родительскую чрезмерную защиту, будут ли братья и сестры испытывать чрезмерную защиту в той же степени?