Изучение опыта продвинутого клинического практикующего врача Развитие клинической компетентности и мнений о ролевой идентичности

В Соединенном Королевстве существует настоятельная необходимость в реорганизации кадров Национальной службы здравоохранения (NHS), чтобы обеспечить ее соответствие меняющимся потребностям населения, которое она обслуживает, и реализовать концепцию, изложенную в «Следующих шагах по плану NHS на пять лет вперед». (2017 г.) и недавно опубликованный план NHS (2019 г.). Одним из ключевых элементов этого является постоянное развитие, поддержка и использование ролей Advanced Clinical Practice (ACP).

Продвинутые клинические практики получают образование до уровня магистра в области клинической практики и оцениваются как компетентные в практической деятельности, используя свои экспертные клинические знания и навыки. Они имеют свободу и полномочия действовать, принимая собственные решения при оценке, диагностике и лечении пациентов.

Несмотря на то, что уровень образования и оценка компетентности являются общими для ACP, работающих во всех областях, обучение и контроль различаются между первичной и вторичной медико-санитарной помощью, специальностями и местами.

Предлагаемое исследование будет изучать опыт ACP в отношении того, как они развивают клиническую компетентность, и их мнения о ролевой идентичности, в частности:

• Факторы, повлиявшие на их достижение клинической компетентности.
• Опыт обучения (возможности клинического и внешнего обучения)
• Опыт образовательной/ клинической супервизии и его преимущества.
• Самоопределение пробелов в знаниях с упором на психическое здоровье.
• Идентификация будущей роли ACP