Влияние программного обеспечения виртуальной реальности на уровень стигматизации людей с психическими заболеваниями.

Стигма по отношению к людям с психическими заболеваниями представляет собой серьезную проблему общественного здравоохранения во всем мире и считается основным барьером в социальной интеграции и участии пострадавших людей, что негативно сказывается на качестве их жизни, определяя еще более высокий риск суицида и смертности. наряду с более низкой продолжительностью жизни по сравнению с незатронутым населением.

Столкнувшись с высоким уровнем стигматизации в обществе, во всем мире было проведено несколько инициатив и исследований, направленных на ее снижение, где было показано, что непосредственный контакт с людьми с психическими заболеваниями и образование являются ключевыми и эффективными вмешательствами, особенно когда они проводятся и целенаправленно стратегических групп, таких как профессионалы и студенты, проходящие обучение.

Несмотря на то, что непосредственный контакт и действия, в ходе которых участники и пользователи обмениваются мыслями и опытом в отношении психического здоровья, оказались ключом к успеху этих программ, их внедрение в виртуальные учебные пространства началось недавно, особенно для студентов университетов.

Таким образом, несколько авторов показали, что инновационные вмешательства с использованием новых технологий, таких как использование видеоигр, применение виртуальной реальности, использование симулированных актеров и электронные контакты через виртуальные медиа с пользователями с психическими заболеваниями, являются эффективными инструментами в развитии различных навыки, инструменты и формирование инклюзивного отношения с упором на уменьшение предубеждений и стигмы по отношению к лицам с тяжелыми психическими расстройствами.

Несмотря на это, в настоящее время существует пробел в знаниях о влиянии программ виртуальной реальности, направленных на снижение стигмы по отношению к людям с психическими заболеваниями.

Общая цель: оценить влияние вмешательства виртуальной реальности на уровень стигмы по отношению к людям с психическими заболеваниями у студентов университетов.

Конкретные цели:

1. Измерить уровень стигмы по отношению к людям с психическими заболеваниями среди учащихся до и после участия в вмешательстве в виртуальной реальности.
2. Описать восприятие учащимися опыта после участия в интервенции виртуальной реальности.
3. Выявить сильные стороны и возможности для улучшения вмешательства виртуальной реальности.

Для достижения предложенных целей будет использоваться смешанная методология (качественная и количественная) в рандомизированном экспериментальном плане. Население будет состоять из студентов бакалавриата Universidad del Desarrollo, а метод выборки для удобства будет невероятностным.

Критерии включения описаны как: а) возраст старше 18 лет; б) быть студентом бакалавриата или аспиранта Университета дель Десарролло; в) подписав полную или сокращенную форму информированного согласия.

Выборка будет состоять из 100 студентов, которые будут рандомизированы в следующие контрольные и экспериментальные группы:

1. Контрольная группа: участники будут использовать приветственную игру для гарнитуры виртуальной реальности по умолчанию, не связанную с психическим здоровьем. Он представляет собой интерактивную виртуальную среду с различными игровыми интерфейсами и инструкциями по использованию. Продолжительность около 15 минут.
2. Экспериментальная группа: будет использоваться программное обеспечение Inclúyete VR, в котором воссоздаются ситуации, связанные со стигмой при тяжелом психическом расстройстве. В частности, его цель состоит в том, чтобы поместить участника в виртуальный мир, который показывает, насколько стигматизированы люди с серьезными проблемами психического здоровья, а также испытать ситуации реабилитации и социальной интеграции, тем самым давая более реальное и близкое представление о том, что может быть. текущее лечение в области психического здоровья. Ориентировочная продолжительность 15 минут.

Уровни стигмы будут оцениваться до и после вмешательства в экспериментальной и контрольной группах посредством применения следующих шкал, утвержденных на испанском языке в Чили: а) Опросник атрибуции AQ-27, б) Опросник об отношении учащихся к шизофрении. Применение этих инструментов будет осуществляться в форме Google через планшет исследовательской группы, что включает в себя сокращенное информированное согласие. Общее расчетное время ответа составляет примерно 10 минут.

Наряду с этим, с участниками экспериментальной группы будет проведено полуструктурированное интервью в записи, ориентировочной продолжительностью 10 минут. Сбор качественных данных об опыте изменения стигмы в сторону психического заболевания вместе с выявлением сильных сторон и возможностей для улучшения вмешательства будет осуществляться посредством записанного полуструктурированного интервью с использованием следующего сценария вопросов:

1. Как вы оцениваете опыт вмешательства виртуальной реальности с точки зрения его полезности и/или потенциальной пользы для социальной интеграции людей с психическими заболеваниями?
2. Какие основные уроки и знания были получены во время интервенции?
3. Как я мог бы включить эти знания и знания в свою роль студента и будущего специалиста с точки зрения социальной интеграции людей с проблемами психического здоровья?
4. Изменилось ли ваше восприятие включения людей с психическими заболеваниями? В каком смысле?
5. Каковы основные сильные стороны и положительные стороны программного обеспечения?
6. Каковы, по вашему мнению, основные недостатки или аспекты, которые необходимо улучшить в будущих экземплярах и версиях программного обеспечения?

Наконец, у участников будет возможность связаться с собой по электронной почте, чтобы ответить на последующий опрос с помощью анкеты Google, которая будет проводиться через 4 недели после подачи заявки на исследование.

Анализ данных будет выполняться с использованием программного обеспечения NVivo V.11 для контент-анализа качественных данных и программного обеспечения SPSS для описательной статистики по отношению к количественным данным.

Этические соображения:

С точки зрения принципа автономии участие студентов в этом исследовательском проекте является бесплатным и добровольным. Что касается принципов благодеяния и непричинения вреда, то, как разработано исследование, оно не влечет за собой никакого риска или затрат для студентов. Студенты также не получат прямой выгоды от полученных результатов; тем не менее, ответы на вопросы по шкале и участие в полуструктурированном интервью будут способствовать улучшению будущих образовательных и исследовательских примеров. Отказ от участия или отказ от участия в исследовании в любое время не меняет никаких аспектов отношений студента с Университетом и не влияет ни в настоящем, ни в будущем на академическую успеваемость студента. В соответствии с принципом справедливости все студенты бакалавриата Universidad del Desarrollo будут иметь одинаковую возможность участвовать в исследовании.

Этические аспекты защиты и конфиденциальности персональных данных:

Ответы на шкалы, полученные через формы Google, будут анонимными. Все они будут проанализированы после присвоения им числового кода, поэтому нет риска раскрытия идентифицирующей информации любого студента, такой как имя, адрес электронной почты и т.д. Все шкалы будут загружены на компьютер учреждения ответственного исследователя и будут храниться на протяжении всего исследования. После завершения исследования вся сохраненная информация будет уничтожена и удалена. Что касается полуструктурированного интервью, оно будет записано и идентифицировано с присвоенным числовым идентификатором, что позволяет анонимизировать студентов с целью облегчения последующей транскрипции и анализа содержания историй.