Предварительное исследование применения многопользовательского симуляционного обучения для улучшения ухода за больными ожогами и ошпариванием под руководством медсестер
28 августа 2024 г. обновлено: Ying-Li Lee, Chimei Medical Center
Цель этого исследования состояла в том, чтобы сравнить эффективность обучения обучаемых до и после обучения уходу за ожогами и ошпариванием путем применения учебного модуля виртуальной реальности (VR) для интерактивного обучения с участием нескольких человек в разных местах и традиционной модели обучения с пациент высокой верности.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Подробное описание
Клинические инструкторы, стандартные медсестры, содержание обучения и процесс оценки были одинаковыми для экспериментальной и контрольной групп, за исключением методов обучения вмешательств.
Каждому участнику за неделю до эксперимента было предоставлено предварительно записанное обучающее видео по уходу за ожогами для самостоятельного изучения.
Процедура эксперимента включает в себя описание исследования, предварительное тестирование и предварительный опросник (около 10 минут), этап практического обучения в виртуальной реальности или этап ознакомления с окружающей средой (около 10 минут), симуляционное обучение с участием нескольких человек (около 15 минут) и пост-тест. подведение итогов (около 5 минут), пост-тест и анкетирование (около 10 минут).
После завершения всех экспериментов собранные данные будут проанализированы исследователем с использованием SPSS версии 22.0 для описательного, t-критерия и других статистических анализов.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
60
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Tainan, Тайвань, 710
- Chi Mei Medical Center
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
20 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- лица старше 20 лет, имеющие сертификат практикующей медсестры и сертификат ACLS или AHA в течение срока действия.
- люди, которые заинтересованы в изучении роли руководителя группы по оказанию помощи при ожогах и ошпаривании.
- люди, которые никогда не использовали устройство среды интерактивной виртуальной реальности (VR).
Критерий исключения:
- людям, склонным к головокружению или нарушению равновесия, а также склонным к укачиванию.
- люди с эпилепсией в анамнезе.
- операция или травма глаза в течение последних 6 месяцев.
- люди с ранами на лице, которые не позволяют им носить очки виртуальной реальности.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Экспериментальная группа
Виртуальная реальность
|
Использование обучения сценарию моделирования виртуальной реальности с участием нескольких человек для оценки эффективности обучения сестринскому уходу за неотложными пациентами с ожогами и ошпариванием.
|
|
Активный компаратор: Контрольная группа
Обучение высокоточному моделированию
|
Использование обучающего сценария моделирования с высокой точностью для нескольких человек для оценки эффективности обучения сестринскому уходу за неотложными пациентами с ожогами и ошпариванием.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение знаний о шкале сестринского ухода при ожогах и ошпаривании
Временное ограничение: Пред- и пост-инструктивное проектирование (непосредственно перед проведением и после завершения имитационного сценарного обучения)
|
Было 10 пунктов для оценки знаний участников по шкале сестринского ухода при ожогах и ошпаривании.
Каждый пункт имел четыре варианта ответа.
Суммарный балл колебался от 0 до 10, и более высокий балл указывает на более высокий уровень знаний о сестринском уходе при ожогах и ошпаривании.
|
Пред- и пост-инструктивное проектирование (непосредственно перед проведением и после завершения имитационного сценарного обучения)
|
|
Изменение мотивации и отношения к обучению и шкала личной самоэффективности
Временное ограничение: Пре- и постинструктивное проектирование (до проведения и сразу после завершения имитационного сценарного обучения)
|
Шкала мотивации и отношения к обучению и личной самоэффективности включала 21 пункт.
Каждый пункт оценивался по пятибалльной шкале типа Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 5 (полностью согласен).
Общий балл колебался от 21 до 105, а более высокий балл указывал на положительную мотивацию и отношение к обучению, а также на более высокий уровень личной самоэффективности при уходе за ожогами и ошпариванием.
|
Пре- и постинструктивное проектирование (до проведения и сразу после завершения имитационного сценарного обучения)
|
|
Самостоятельная мера удовлетворенности обучением
Временное ограничение: Пост-инструктаж (сразу после прохождения имитационного сценария обучения)
|
Шкала удовлетворенности обучением включала 9 пунктов.
Каждый пункт оценивался по пятибалльной шкале типа Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 5 (полностью согласен).
Общий балл колебался от 9 до 45, и более высокий балл указывал на более высокий уровень удовлетворенности обучающим вмешательством при уходе за больными при ожогах и ошпаривании.
|
Пост-инструктаж (сразу после прохождения имитационного сценария обучения)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
22 мая 2023 г.
Первичное завершение (Действительный)
20 октября 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
20 октября 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
1 августа 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
6 августа 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
9 августа 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
29 августа 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
28 августа 2024 г.
Последняя проверка
1 августа 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 11105-012
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .