Wstępne badanie zastosowania wieloosobowego szkolenia symulacyjnego w celu poprawy opieki pielęgniarskiej nad oparzeniami i oparzeniami prowadzonej przez pielęgniarkę
6 lutego 2023 zaktualizowane przez: Ying-Li Lee, Chimei Medical Center
Celem tego badania było porównanie wyników uczenia się osób szkolonych przed i po nauce opieki nad oparzeniami i oparzeniami poprzez zastosowanie modułu szkoleniowego wirtualnej rzeczywistości (VR) w zakresie oparzeń i oparzeń, wieloosobowego interaktywnego szkolenia w różnych miejscach oraz tradycyjnego modelu szkolenia z pacjent o wysokiej wierności.
Przegląd badań
Status
Jeszcze nie rekrutacja
Szczegółowy opis
Instruktorzy kliniczni, pielęgniarki standardowej praktyki, treść szkolenia i proces oceny były takie same dla grup eksperymentalnych i kontrolnych, z wyjątkiem metod szkoleniowych interwencji.
Nagrany wcześniej film instruktażowy dotyczący pielęgnacji oparzeń został dostarczony każdemu uczestnikowi na tydzień przed eksperymentem do samodzielnej nauki.
Procedura eksperymentu obejmuje opis badania, kwestionariusz przed testem i przed testem (około 10 minut), praktyczne nauczanie VR lub fazę zapoznawania się z otoczeniem (około 10 minut), wieloosobowe szkolenie symulacyjne (około 15 minut) i post-test podsumowanie (około 5 minut), post-test i kwestionariusz (około 10 minut).
Po zakończeniu wszystkich eksperymentów zebrane dane zostaną przeanalizowane przez badacza przy użyciu SPSS w wersji 22.0 w celu przeprowadzenia analiz opisowych, testu t i innych analiz statystycznych.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Oczekiwany)
60
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Ying-Li Lee, PhD
- Numer telefonu: 53008 +886-6-2812811
- E-mail: n930969@mail.chimei.org.tw
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Wan-Yu Chi, Master
- Numer telefonu: +886-988533670
- E-mail: winne890413@gmail.com
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
20 lat i starsze (DOROSŁY, STARSZY_DOROŚLI)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- osoby, które ukończyły 20 rok życia, posiadające w okresie ważności zaświadczenie o zawodzie pielęgniarki oraz zaświadczenie ACLS lub AHA.
- osoby zainteresowane poznaniem roli lidera zespołu w opiece nad oparzeniami.
- osoby, które nigdy nie korzystały z interaktywnego urządzenia środowiska wirtualnej rzeczywistości (VR).
Kryteria wyłączenia:
- ludzie, którzy mają skłonność do zawrotów głowy lub słabej równowagi i są podatni na chorobę lokomocyjną.
- osoby z historią epilepsji.
- operacja oka lub uraz w ciągu ostatnich 6 miesięcy.
- osoby z ranami na twarzy, które uniemożliwiają im noszenie okularów VR.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: INNY
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POJEDYNCZY
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: Grupa eksperymentalna
Wirtualna rzeczywistość
|
Wykorzystanie wieloosobowego szkolenia opartego na scenariuszach symulacji wirtualnej rzeczywistości do oceny skuteczności uczenia się opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z nagłymi poparzeniami i poparzeniami.
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Grupa kontrolna
Szkolenie z symulacji wysokiej wierności
|
Wykorzystanie wieloosobowego szkolenia opartego na scenariuszach symulacji o wysokiej wierności w celu oceny skuteczności uczenia się opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z nagłymi poparzeniami i poparzeniami.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wiedzy na temat skal opieki pielęgniarskiej nad oparzeniami
Ramy czasowe: Projekt przed i poinstruktażowy (bezpośrednio przed przeprowadzeniem i po zakończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
Do oceny znajomości skali opieki pielęgniarskiej nad oparzeniami zastosowano 10 pozycji.
Każda pozycja miała cztery opcje odpowiedzi.
Wynik całkowity mieścił się w przedziale od 0 do 10, a wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom wiedzy na temat opieki pielęgniarskiej nad oparzeniami.
|
Projekt przed i poinstruktażowy (bezpośrednio przed przeprowadzeniem i po zakończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
|
Zmiana motywacji i postawy wobec uczenia się oraz skala poczucia własnej skuteczności
Ramy czasowe: Projekt przed i poinstruktażowy (przed i bezpośrednio po zakończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
Skala motywacji i postawy wobec uczenia się oraz poczucia własnej skuteczności obejmowała 21 pozycji.
Każda pozycja została oceniona na pięciostopniowej skali typu Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam).
Wynik całkowity wahał się od 21 do 105, a wyższy wynik wskazywał na pozytywną motywację i nastawienie do nauki oraz wyższy poziom osobistego poczucia własnej skuteczności w opiece nad oparzeniami.
|
Projekt przed i poinstruktażowy (przed i bezpośrednio po zakończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
|
Samodzielna miara satysfakcji z nauki
Ramy czasowe: Postinstruktaż (bezpośrednio po ukończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
Skala satysfakcji z uczenia się obejmowała 9 pozycji.
Każda pozycja została oceniona na pięciostopniowej skali typu Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam).
Wynik całkowity mieścił się w przedziale od 9 do 45, a wyższy wynik wskazywał na wyższy poziom satysfakcji z uczenia się interwencji w opiece nad oparzeniami i oparzeniami.
|
Postinstruktaż (bezpośrednio po ukończeniu szkolenia ze scenariuszy symulacyjnych)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (OCZEKIWANY)
1 kwietnia 2023
Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)
1 maja 2023
Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)
1 czerwca 2023
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
1 sierpnia 2022
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
6 sierpnia 2022
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
9 sierpnia 2022
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
8 lutego 2023
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
6 lutego 2023
Ostatnia weryfikacja
1 lutego 2023
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 11105-012
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Wirtualna rzeczywistość
-
Second Affiliated Hospital of Wenzhou Medical UniversityZakończonyImmersion Virtual Reality Training, Udar, Kończyny Górne, Randomizowana Kontrolowana PróbaChiny