Ориентировочное вмешательство и долговременная память (Quest-Tablet)

Отличительной чертой более высокого познания является способность к гибкой ассоциации различных битов информации, хранящейся в памяти, так что опыт можно запомнить в подробных и четких терминах (т. Е. Высокоточная долговременная память). Вмешательства, способные поддерживать улучшенное обучение и гибкую ассоциацию новой информации с долговременной памятью (ДП), показали многообещающие экспериментальные результаты, и ожидается, что дальнейшая разработка позволит найти методы лечения, которые ослабят снижение высокоточной ДП при нормальном старении или обеспечат терапевтическое лечение. для пациентов с когнитивными нарушениями без деменции (т.е. MCI).

В этом проекте применяется подход трансляционной нейробиологии для дальнейшей разработки когнитивного тренинга, направленного на устойчивое улучшение возможностей долговременной памяти (LTM) и когнитивного контроля. В процедурах используются имеющиеся в продаже технологии виртуальной реальности (VR) с головным дисплеем и планшетные компьютеры, чтобы представить видеоигру с глубоким погружением в пространственную навигацию.

Основываясь на предварительных результатах, гипотеза состоит в том, что погружение в игру для выполнения поручений через незнакомые, визуально сложные районы (т. и поведение. Исследования на людях показывают, что изучение новой, обогащенной окружающей среды стимулирует здоровую функцию гиппокампа и поддерживает нейрогенез на протяжении всей жизни. Нейрогенез гиппокампа у взрослых считается нейробиологической основой для формирования новых высокоточных воспоминаний.

Значимость этого проекта заключается в функционале для дистанционных процедур обучения (т.е. дома). Возможность для участников пройти некоторые процедуры эксперимента дома расширит возможности регистрации и докажет практичность вмешательства за пределами клинических условий.

В пространственной игре Labyrinth для поиска пути используются инструменты компьютерной графики 3D и 2.5D, чтобы представить десятки уровней адаптивной задачи и обеспечить динамичный, увлекательный опыт для участников на протяжении всего режима обучения. В этом проекте участники будут управлять игровым движением с помощью ручных контроллеров, играя в игру сидя.

Для каждого участника предварительная и послетренировочная оценка будет проводиться сразу же до и после их 15-20-часового тренировочного режима. Меры когнитивных результатов будут оценивать возможности высокоточного поиска LTM и контроля устойчивого зрительного внимания, а некоторые меры будут включать сбор соответствующих данных функциональной МРТ (fMRI) и структурной МРТ.

Об эффективности вмешательства в игру с поиском пути будут свидетельствовать улучшения после обучения в получении высокоточных LTM и возможностей когнитивного контроля. Результаты FMRI, связанные с измеренными когнитивными улучшениями, будут локализовать изменения в функциональных сетях мозга, которые поддерживают улучшения в возможностях памяти. Структурные измерения МРТ будут оценивать морфометрические и объемные изменения от оценок до и после тренировки.