- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT05695014
Влияние обучения при выписке на готовность и удовлетворенность при выписке
О влиянии обучения при выписке на готовность к выписке и удовлетворенность пациентов методом Teach Back после операции по удалению грыжи межпозвонкового диска
Сегодня рост стоимости медицинских услуг, развитие технологий и сокращение периода госпитализации день ото дня по причинам предотвращения осложнений, таких как внутрибольничные инфекции, повысили важность планирования выписки. Оптимальное ведение домашнего ухода за больными, перенесшими операцию, после выписки возможно при эффективном обучении больного и его родственников при выписке и подготовке больных. Целью данного исследования было изучить влияние тренинга при выписке, проведенного у пациентов, перенесших операцию по поводу грыжи межпозвонкового диска, методом обратной связи на их готовность к выписке и их удовлетворенность тренингом при выписке.
Среди групп пациентов, прошедших и не обученных по методу «teach-back»; Н01. Разницы между баллами готовности к выписке нет. Н02. Нет никакой разницы между оценками удовлетворенности обучением при выписке. H11: Существует разница между оценками готовности к выписке. H12: Существует разница между оценками удовлетворенности обучением при выписке.
Обзор исследования
Подробное описание
В то время как план выписки и обучение хирургического пациента составляют важную часть сестринского ухода, они также являются незаменимым элементом в улучшении качества жизни пациента. Ранняя подготовка к выписке после операции по поводу грыжи поясничного отдела позвоночника снижает тревогу пациента и способствует соблюдению режима лечения. Готовность пациентов к выписке включает адекватное восстановление для безопасной выписки, физическую стабильность, функциональные способности, способность заниматься самообслуживанием в домашних условиях и навыки преодоления трудностей. Основная цель этого исследования - изучить влияние обучения при выписке, проведенного по методу Teach Back у пациентов с хирургической грыжей поясничного отдела позвоночника, на их готовность к выписке. Второй целью исследования является определение удовлетворенности пациентов в группе, использующей метод Teach Back во время тренировки при выписке.
Метод Дизайн и условия исследования: это рандомизированное контролируемое исследование будет проводиться в службе нейрохирургии государственной больницы Фамагусты и в клинике нейрохирургии государственной больницы доктора Бурхана Налбантоглу в Никосии.
Выборка: размер выборки исследования, уровень значимости гипотезы и размер эффекта были приняты во внимание, и расчет статистической мощности, связанный с анализом, был выполнен с помощью компьютерной программы G Power 3.1.9.4. В произведенном расчете количество единиц в выборке составляло не менее 68 человек, по 34 человека в каждой группе, при доверительном интервале 95%, мощности 80% и величине эффекта 0,50.
Рандомизация: Программное обеспечение для распределения использовалось для распределения участников на две группы с равным количеством участников. Пациенты, отвечающие критериям включения в исследование, будут опрошены исследователем в палате пациента во время их поступления в больницу, и от пациентов будет получено письменное и устное согласие. Затем пациенты будут включены в контрольную группу или группу вмешательства в соответствии с таблицей рандомизации.
Вмешательство: Для пациентов в контрольной группе будут заполнены Форма сбора персональных данных и Шкала готовности к выписке и Тест на знания. Обучение при выписке пациентов из контрольной группы будет проводиться медицинскими работниками, ответственными за их уход и лечение, в соответствии с их клиническими процедурами. С другой стороны, пациенты в группе вмешательства будут обучены методу обучения после заполнения формы сбора личных данных, проверки знаний и «шкалы готовности к выписке». На этих тренингах в качестве учебного материала будет использоваться «Учебный буклет при выписке», который будет подготовлен исследователем. Этот буклет будет содержать информацию о выписке после операции по удалению грыжи поясничного диска. Для буклета будет принято экспертное мнение. В день выписки пациентам в обеих группах будут предоставлены «Шкала готовности к выписке», «Шкала удовлетворенности обучением при выписке» и тест знаний.
Инструменты сбора данных Инструменты сбора данных, которые будут использоваться в исследовании, состоят из четырех частей. В первой части «Описательная информационная форма», которая включает информацию о пациентах и заболевании, «Шкала удовлетворенности обучением при выписке» во второй части, «Шкала готовности к выписке» в третьей части, наконец, есть тест знаний, подготовленный для оценки эффективность разрядного тренинга, приведенного в четвертой части.
Форма описательной информации: Эта форма пациентов; Это инструмент сбора данных, который включает социально-демографические характеристики, такие как дата рождения, пол, семейное положение, уровень образования и элементы, связанные с заболеванием пациента.
Шкала удовлетворенности обучением при выписке: шкала была разработана Меше и Кёшгероглу в 2021 году. Он состоит из 21 пункта. Коэффициент надежности Кронбаха α для общей шкалы оказался равным 0,91. Шкала была разработана как 5-балльная шкала Лайкерта. Баллы, которые можно получить по шкале, варьируются от 21 до 105. Шкала не имеет отсечки.
Шкала готовности к выписке: краткая форма (Шкала готовности к выписке из больницы/краткая форма), разработанная Weiss and et al. в 2014 году использовался. Шкала состоит из восьми пунктов и четырех измерений, и пункты в шкале оцениваются по шкале от 0 до 10, и более высокие баллы указывают на большую готовность.
Проверка знаний при выпускном обучении: В соответствии с литературой будет подготовлен тест знаний, состоящий из 20-25 вопросов, по содержанию предвыборного обучения. В этом тесте знаний будут вопросы, содержащие правильные и неправильные ответы, и ожидается, что пациенты отметят «Верно», «Неверно» и «Не знаю». По поводу проверки знаний будет принято экспертное мнение.
Статистический анализ Собранные данные будут проанализированы с использованием Статистического пакета для социальных наук (SPSS) версии 24.0 (IBM, Армонк, Нью-Йорк, США). Описательные характеристики участников будут представлены частотой ответов. Описательная статистика, включая среднее значение, стандартное отклонение, а также минимальные и максимальные значения, будет использоваться для представления баллов, полученных по шкалам и анкете знаний. Тест Колмогорова-Смирнова будет использоваться для проверки пригодности данных для нормального распределения. Критерий хи-квадрат Пирсона и точный критерий Фишера будут использоваться для сравнения описательных характеристик. Если оно соответствует нормальному распределению, будут использоваться параметрические тесты. Если оно не соответствует нормальному распределению, будут использоваться непараметрические тесты.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
None Selected
-
Famagusta, None Selected, Кипр, 99520
- Eastern Mediterranean University, Health Sciences Faculty, Nursing Department
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
старше 18 лет, перенесшие операцию по удалению грыжи межпозвонкового диска, пациенты, способные читать и понимать руководства по исследованиям
Критерий исключения:
Те, кто не согласен участвовать в исследовании, Пациенты, перенесшие экстренную операцию
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Обратный метод обучения
С другой стороны, пациенты в группе вмешательства будут обучены методу обучения после заполнения формы сбора личных данных, проверки знаний и «шкалы готовности к выписке».
На этих тренингах в качестве учебного материала будет использоваться «Учебный буклет при выписке», который будет подготовлен исследователем.
Этот буклет будет содержать информацию о выписке после операции по удалению грыжи поясничного диска.
|
Метод обратного обучения — это способ проверки понимания, когда пациентов просят рассказать своими словами, что им нужно знать или делать в отношении своего здоровья.
Это способ подтвердить, что вы объяснили вещи так, как их понимают ваши пациенты.
|
|
Без вмешательства: Контроль
Обучение при выписке пациентов из контрольной группы будет проводиться медицинскими работниками, ответственными за их уход и лечение, в соответствии с их клиническими процедурами.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
готовность к выписке
Временное ограничение: Изменение базовой оценки готовности к выписке через четыре дня
|
Шкала готовности к выписке будет использоваться для изучения влияния обучения при выписке, проведенного по методу Teach Back у пациентов с грыжей поясничного отдела позвоночника, на их готовность к выписке.
|
Изменение базовой оценки готовности к выписке через четыре дня
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Проверка знаний
Временное ограничение: Изменение базового теста знаний пациента через четыре дня
|
Образовательный тест на знания при выписке будет использоваться для оценки знаний пациентов об уходе за ними в период после выписки.
|
Изменение базового теста знаний пациента через четыре дня
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Sevinc Tastan, Prof. Dr., Eastern Mediterranean University, Health Sciences Faculty
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- He Q, Zhao J, Fan M, Wang F. Effect of continuous nursing based on wechat platform on postoperative rehabilitation of patients with lumbar disc herniation. Jpn J Nurs Sci. 2021 Apr;18(2):e12382. doi: 10.1111/jjns.12382. Epub 2020 Sep 28.
- Moliterno JA, Knopman J, Parikh K, Cohan JN, Huang QD, Aaker GD, Grivoyannis AD, Patel AR, Hartl R, Boockvar JA. Results and risk factors for recurrence following single-level tubular lumbar microdiscectomy. J Neurosurg Spine. 2010 Jun;12(6):680-6. doi: 10.3171/2009.12.SPINE08843.
- Talevski J, Wong Shee A, Rasmussen B, Kemp G, Beauchamp A. Teach-back: A systematic review of implementation and impacts. PLoS One. 2020 Apr 14;15(4):e0231350. doi: 10.1371/journal.pone.0231350. eCollection 2020.
- Bahri N, Saljooghi S, Noghabi AD, Moshki M. Effectiveness of the teach-back method in improving self-care activities in postmenopausal women. Prz Menopauzalny. 2018 Mar;17(1):5-10. doi: 10.5114/pm.2018.74896. Epub 2018 Apr 11.
- Shersher V, Haines TP, Sturgiss L, Weller C, Williams C. Definitions and use of the teach-back method in healthcare consultations with patients: A systematic review and thematic synthesis. Patient Educ Couns. 2021 Jan;104(1):118-129. doi: 10.1016/j.pec.2020.07.026. Epub 2020 Aug 1.
- Prochnow JA, Meiers SJ, Scheckel MM. Improving Patient and Caregiver New Medication Education Using an Innovative Teach-back Toolkit. J Nurs Care Qual. 2019 Apr/Jun;34(2):101-106. doi: 10.1097/NCQ.0000000000000342.
- Oh EG, Lee HJ, Yang YL, Kim YM. Effectiveness of Discharge Education With the Teach-Back Method on 30-Day Readmission: A Systematic Review. J Patient Saf. 2021 Jun 1;17(4):305-310. doi: 10.1097/PTS.0000000000000596.
- Mollazadeh F MS, Hemmati Maslakpak M PhD. The Effect of Teach-Back Training on Self Management in Kidney Transplant Recipients: A Clinical Trial. Int J Community Based Nurs Midwifery. 2018 Apr;6(2):146-155.
- Choi S, Choi J. Effects of the teach-back method among cancer patients: a systematic review of the literature. Support Care Cancer. 2021 Dec;29(12):7259-7268. doi: 10.1007/s00520-021-06445-w. Epub 2021 Jul 24.
- Chandar JJ, Ludwig DA, Aguirre J, Mattiazzi A, Bielecka M, Defreitas M, Delamater AM. Assessing the link between modified 'Teach Back' method and improvement in knowledge of the medical regimen among youth with kidney transplants: The application of digital media. Patient Educ Couns. 2019 May;102(5):1035-1039. doi: 10.1016/j.pec.2018.12.007. Epub 2018 Dec 12.
- Zabolypour S, Alishapour M, Behnammoghadam M, Abbasi Larki R, Zoladl M. A Comparison of the Effects of Teach-Back and Motivational Interviewing on the Adherence to Medical Regimen in Patients with Hypertension. Patient Prefer Adherence. 2020 Feb 26;14:401-410. doi: 10.2147/PPA.S231716. eCollection 2020.
- Ghorbani B, Jackson AC, Noorchenarboo M, Mandegar MH, Sharifi F, Mirmoghtadaie Z, Bahramnezhad F. Comparing the Effects of Gamification and Teach-Back Training Methods on Adherence to a Therapeutic Regimen in Patients After Coronary Artery Bypass Graft Surgery: Randomized Clinical Trial. J Med Internet Res. 2021 Dec 10;23(12):e22557. doi: 10.2196/22557.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- AG-1
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .