Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

OUT to IN: программа вмешательства на открытом воздухе, ориентированная на тело

23 февраля 2023 г. обновлено: Guida Veiga, University of Évora

OUT to IN: программа вмешательства на открытом воздухе, ориентированная на тело, для улучшения социально-эмоциональной компетентности дошкольников

Целью этого рандомизированного исследования является изучение влияния программы телесно-ориентированного вмешательства на социально-эмоциональную компетентность дошкольников.

Главный вопрос, на который он призван ответить, заключается в следующем: эффективно ли OUT to IN способствует самосознанию дошкольников, саморегуляции, навыкам взаимоотношений и двигательной компетентности? Участники – дети от 3 до 6 лет из дошкольных учреждений Португалии. Критерии включения: (а) возраст участников от 3 до 6 лет, (б) они не участвовали в аналогичной программе вмешательства в течение последних 6 месяцев и (в) не имеют физического состояния, которое может повлиять на участие в программе. программа. Дети будут случайным образом распределены в экспериментальную группу (которые будут участвовать в 10-недельной программе вмешательства с двухнедельными сеансами психомоторики, проводимыми на открытом воздухе) и в контрольную группу (которые будут вести свой обычный распорядок дня).

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Основная цель: изучить влияние разработанной в космосе программы вмешательства в тело и разум на двигательную и социально-эмоциональную компетентность (эмоциональное осознание, саморегуляция, навыки взаимоотношений) детей дошкольного возраста.

Участники: Дети, посещающие дошкольное образование. Критериями включения являются: а) посещение обычного дошкольного образования; б) отсутствие ограничений (напр. физические ограничения; интеллектуальный дефицит) пройти оценочные тесты; c) отсутствие ограничений на участие в интервенционных сеансах; г) неупотребление наркотиков, которые могут влиять на зависимые переменные; f) неучастие в аналогичной программе вмешательства в течение как минимум 2 месяцев. Ожидается, что в этом исследовании примут участие 250-300 детей.

Дети будут случайным образом распределены в экспериментальную группу (которые будут участвовать в 10-недельной программе вмешательства с двухнедельными сеансами психомоторики, проводимыми на открытом воздухе) и в контрольную группу (которые будут вести свой обычный распорядок дня). Детей будут тестировать до и после периода вмешательства.

Критерии оценки:

Двигательная компетентность будет оцениваться с помощью Теста на развитие крупной моторики II.

Социально-эмоциональная компетентность будет оцениваться с помощью опросника «Исследование социальных и эмоциональных навыков», о котором сообщают родители и учителя. Родители также заполняют анкету эмоционального выражения. Дети будут индивидуально протестированы с помощью тестов распознавания, идентификации и эмоционального понимания, теста головы, пальцев ног, коленей и плеч, теста дня и ночи и теста интероцептивной точности.

Биомаркеры стресса также будут проанализированы с помощью анализа слюны. Сбор слюны будет производиться нестимулированным способом, попросив каждого ребенка прополоскать рот водой в течение примерно 10 секунд, проглотить ее и подождать 30 секунд. С этого момента вся произведенная слюна будет собираться во рту и через равные промежутки времени помещаться в пробирку со льдом. Участники останутся в удобном положении и не разговаривают в течение периода сбора.

Статистический анализ: критерий Манна-Уитни будет использоваться для изучения исходных различий между группой OUT и IN и контрольной группой, а также для изучения различий в 10-недельных изменениях между обеими группами. Критерий Уилкоксона будет использоваться для внутригрупповых сравнений.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

271

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 3 года до 6 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

. посещение обычного дошкольного образования;

Критерий исключения:

  • наличие ограничений (напр. физические ограничения; интеллектуальный дефицит) пройти оценочные тесты;
  • наличие ограничений на участие в интервенционных сессиях;
  • употребление наркотиков, которые могут влиять на зависимые переменные;
  • участие в аналогичной программе вмешательства в течение не менее 2 месяцев.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: OUT в группу IN
Эта группа будет участвовать в двухнедельных сеансах психомоторики в течение 10 недель. Занятия будут проводиться на открытом воздухе детского сада психомоторным терапевтом и детским педагогом. Занятия будут включать физическую игру, релаксацию и экспрессивную деятельность.
Поведенческий: ОТ ДО ВХОДА
OUT to IN включает в себя 20 40-минутных сеансов, ориентированных на тело, проводимых раз в две недели под руководством психомоторного терапевта в педагогическом партнерстве с воспитателем дошкольного учреждения. Сеансы проводятся на открытом воздухе. Все занятия построены в контексте свободы, собственного и взаимного телесного резонанса в соответствии со следующей структурой: сначала детям предлагается участвовать в упражнениях и играх. Во-вторых, дети участвуют в игровых предложениях по расслаблению. Наконец, детей просят размышлять о своих телесных переживаниях и выражать себя с помощью различных экспрессивных посредников. Воспитатели дошкольных учреждений также участвуют в 25-часовом тренинге, посвященном основополагающим принципам «от OUT к In», и участвуют в 20 двухнедельных 20-минутных сеансах релаксации, ориентированных на тело, проводимых психомоторным терапевтом.
Без вмешательства: Контрольная группа
Это позволит сохранить их обычный распорядок дня в дошкольном учреждении.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Понимание эмоций
Временное ограничение: 10 недель
Будет оцениваться с помощью трех задач, разработанных группой «Фокус на эмоциях» (focusonemotions.nl): различение эмоций (детей просят разложить шесть карточек, чтобы они могли выбирать между двумя категориями счастливых и несчастных лиц и злых и грустных лиц), идентификацию (детей просят указать на выражение лица в соответствии со словами для эмоций, указанными в инструкции). экспериментатор) и атрибуция эмоций в ситуационном контексте (детям показывают восемь иллюстрированных виньеток, вызывающих эмоции, предназначенных для того, чтобы вызвать счастье, гнев, страх и печаль, и спрашивают, что чувствует главный герой, указывая на выражение лица и вербально идентифицируя эмоцию). ).
10 недель
Саморегулирование
Временное ограничение: 10 недель

Саморегуляция достигается с помощью задачи «День и ночь» (DN), задачи «Голова, пальцы ног, колени и плечи» (HTKD) и составной шкалы «Экстернализация поведения» из опросника «Сильные стороны и трудности».

В задании DN всякий раз, когда ребенок видит черную карточку, он должен говорить «день», всякий раз, когда ребенок видит белую карточку, он должен говорить «ночь».

В задаче HTKS всякий раз, когда ребенка просят коснуться ступней, он должен коснуться головы и наоборот, когда ребенка просят коснуться плеч, он должен коснуться коленей и наоборот.

Экстернализация поведения достигается с помощью составной шкалы, которая включает две шкалы SDQ: проблемы с поведением и гиперактивность. Воспитателей просят оценить поведение своих детей по 3-балльной шкале Лайкерта от 1 (неверно) до 3 (безусловно верно).
10 недель
Навыки отношений
Временное ограничение: 10 недель

Эмпатия, сотрудничество и общительность измеряются с помощью опросника по изучению социальных и эмоциональных навыков (SSES), опросника для воспитателей и учителей. Воспитателям и учителям было предложено заполнить эмпатию (например, Он/она может чувствовать, что чувствуют другие; Он/она понимает, чего хотят другие), сотрудничество (например, он/она хорошо работает с другими; ему/ей нравится помогать другим) и подшкалы общительности (например, у него/нее много друзей; он/она легко заводит друзей) по 5-балльной шкале Лайкерта от одного (полностью не согласен) до пяти (полностью согласен).

Эмоциональная коммуникация осуществляется с помощью опросника эмоционального словаря, отчета опекуна, который оценивает, знают ли и используют ли дети слова для эмоций и / или психического состояния, по 2-балльной шкале Лайкерта от 1 (нет) до 2 (да). EVQ включает в себя базовые эмоции (например, радость, злость), сложные эмоции (например, ревность, разочарование) и слова психического состояния (например, думать, мечтать).
10 недель
Интероцептивная точность
Временное ограничение: 10 недель
Интероцептивная точность измеряется с помощью парадигмы Jumping Jack (JJP). В задании JJP ребенка сначала просят посидеть на стуле и смотреть на спокойный экран в течение 3 минут. Затем экзаменатор оценивает его / ее пульс, чтобы подсчитать частоту сердечных сокращений. Затем ребенка просят выбрать один из четырех кругов разного размера, который, по его мнению, соответствует частоте сердечных сокращений. Затем ребенка просят выполнять прыжки в течение 20 секунд. После прыжков экзаменатор измеряет его/ее частоту сердечных сокращений и просит ребенка снова выбрать один из четырех кругов, который соответствует его/ее частоте сердечных сокращений.
10 недель
Моторная компетентность.
Временное ограничение: 10 недель
Двигательная компетентность оценивается с помощью Теста на развитие крупной моторики, второе издание (TGMD-2). Простые и игровые упражнения (бросание мяча, прыжки и др.) выполняются для оценки локомоций (бег, галоп, прыжки, прыжки, прыжки и скольжение) и навыков владения предметами (удары, ведение, ловля, удары ногой, броски и перекатывания). Каждый ребенок выполняет каждое действие в течение двух попыток.
10 недель

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Évora

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

4 января 2021 г.

Первичное завершение (Действительный)

26 февраля 2021 г.

Завершение исследования (Действительный)

30 июня 2022 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

10 февраля 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

23 февраля 2023 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

6 марта 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

6 марта 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

23 февраля 2023 г.

Последняя проверка

1 февраля 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • #20088

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования ОТ ДО ВХОДА

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Bangladesh

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться