Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Реализован эффект обучения гигиене сна

3 марта 2024 г. обновлено: Semra Kose, Necmettin Erbakan University

Влияние обучения гигиене сна, проводимого в рамках Комплексной комплексной программы, на депривацию сна и привычки ко сну у детей

Хороший и качественный сон, который занимает важное место в жизни всего живого; важно для здоровья и благополучия детей. Правильные привычки сна необходимы для качественного и адекватного сна. По данным Национального фонда сна, эти привычки включают в себя такие привычки, как регулярное время отхода ко сну, режим сна, ограничения экрана перед сном. С возрастом поступления детей в школу; Из-за ролей, привнесенных школой, уроками и социальными обязательствами, наблюдаются такие проблемы, как задержка отхода ко сну и сокращение времени сна. Сокращение времени сна вызывает депривацию сна. недостаток сна; Это определяется как задержка отхода ко сну и более короткое время сна, чем обычно, из-за преднамеренных или повседневных действий. Использование вмешательств по гигиене сна для решения проблемы депривации сна у детей очень эффективно. Гигиена сна — это экономически эффективный метод, который выполняется без необходимости в каком-либо дополнительном материале, состоящем как из экологических, так и из поведенческих привычек. В нашем исследовании будет использоваться квазиэкспериментальный дизайн исследования «претест-пост-тест-контроль» с контрольной группой для определения влияния обучения гигиене сна, применяемого с комбинированной комплексной программой, на депривацию сна и привычки сна у детей. После получения необходимых разрешений классы будут разделены на экспериментальные и контрольные путем жеребьевки. в экспериментальную группу; После применения предварительного теста будут даны обучение и задания. Кроме того, каждый день семьям по телефону будет рассылаться политика гигиены сна. Всего вмешательство продлится четыре недели, в конце которых будет проведен пост-тест. Две недели будут ждать без вмешательства, еще через две недели сделают контрольный замер. В контрольную группу; Пре-тест и пост-тест будут применяться одновременно с экспериментальной группой, а обучение будет проводиться после пост-теста. Данные исследования будут оцениваться с помощью статистической программы «Статистический пакет для социальных наук» (SPSS) на компьютере и в виде чисел, процентов, средних значений и стандартных отклонений для описательной статистики в компьютерной среде и с необходимым статистическим анализом. Значимость будет принята как p<0,05 при доверительном интервале α=95%.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Подробное описание

Спать; Это физиологическая потребность, которая оказывает очень сильное влияние на повышение качества жизни людей. Хороший и качественный сон для детей, занимающий важное место в жизни всего живого; важны для их здоровья и благополучия. у детей; обеспечение здорового роста и развития, установление механизма гомеостатического баланса, сенсорное и гормональное развитие, улучшение обмена веществ и иммунной системы, развитие когнитивных функций, памяти, успеваемости, сердечно-сосудистого риска, ожирения; Психологические состояния, такие как депрессия, суицидальные наклонности, паранойя и галлюцинации, связаны с качеством и адекватностью сна.

Правильные привычки сна необходимы для качественного и адекватного сна. По данным Национального фонда сна, эти привычки включают в себя такие привычки, как регулярное время отхода ко сну, режим сна, ограничения экрана перед сном. Циркадный ритм развивается до 6 лет, а после 6 лет наблюдается привычка быть совой или рано вставать. Кроме того, с поступлением в школу (после 6 лет) у детей появляется напряженный график, и их привычки сна могут измениться. Достаточное время сна для детей школьного возраста составляет 9-11 часов.

С возрастом поступления детей в школу; Из-за ролей, привнесенных школой, уроками и социальными обязательствами, наблюдаются такие проблемы, как задержка отхода ко сну и сокращение времени сна. Сокращение времени сна вызывает депривацию сна. недостаток сна; Он определяется как задержка времени отхода ко сну и более короткая продолжительность сна, чем должна быть, либо преднамеренно, либо из-за повседневных действий. депривация сна у детей; Это вызывает снижение когнитивных способностей, плохую успеваемость в школе, ослабление умственных способностей, дневную сонливость, отсутствие физической активности, ожирение и изменение пищевых привычек (короткий сон калорийной пищи и потребление газированных напитков; достаточное количество сна фруктов и овощей). По этим причинам большое значение имеет устранение депривации сна у детей. Использование вмешательств по гигиене сна для решения проблемы депривации сна у детей очень эффективно. Гигиена сна — это набор действий, направленных на улучшение качества сна путем устранения вредных привычек сна. Гигиена сна — это экономически эффективный метод, который выполняется без необходимости в каком-либо дополнительном материале, состоящем как из экологических, так и из поведенческих привычек. Известно, что мероприятия по гигиене сна, особенно проводимые в школе, очень эффективны и применимы.

При изучении литературы вмешательства по гигиене сна обычно ориентированы на детей с проблемами со здоровьем (гиперактивность, аутизм, проблемы со сном и т. Хотя влияние сна на успеваемость в школе известно, вмешательств, направленных на улучшение качества сна здоровых детей школьного возраста, очень мало. Школа является очень эффективной средой для развития здорового поведения, а домашняя обстановка важна для продолжения такого поведения. По этим причинам в нашем исследовании дети школьного возраста, у которых нет проблем со здоровьем, будут работать как в школьной, так и в домашней среде. Предстоящее исследование отличается от других исследований тем, что оно направлено на формирование поведения у детей путем совместного использования школьной и домашней среды и привлечения внимания к материалам, используемым детьми. В результате экзаменов (тезис yök, академический турецкий Google и т. д.) наше исследование является первым в Турции с точки зрения направленности на здоровых детей, вмешательства как для детей, так и для семей, а также квазиэкспериментального дизайна исследования.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

74

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

      • Konya, Турция, 42250
        • Necmettin Erbakan Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Ребенок учится в 4 классе (9-11 лет)
  • Умение читать, писать и говорить по-турецки
  • Готовность семьи и ребенка к участию в исследовании
  • Наличие доступа в интернет

Критерий исключения:

  • Использование любых снотворных
  • Наличие сопутствующего хронического заболевания
  • Получив какое-либо обучение по сну
  • Наличие ситуации, препятствующей пониманию данного образования

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Поддерживающая терапия
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Эксперимент
К детям и их семьям, которые согласятся принять участие, будут применены анкеты. Три дня подряд проводится недельный тренинг по гигиене сна. В первый день обучения детям дадут чек-лист и задания, которые облегчат переход на недельный сон. Кроме того, в рамках положительного использования технологий напоминания, включающие принципы гигиены сна, будут отправляться семьям каждый день в течение четырех недель через инструмент социальных сетей. Общее время вмешательства запланировано на 4 недели. Исследователи планировали начать тренировки в понедельник. В начале каждой недели со студентами экспериментальной группы будут проводиться очные беседы, на которых будет оцениваться выполнение заданий. По истечении 4 недель будет произведено финальное тестовое приложение экспериментальной группы. Затем анкеты будут повторно применены через 2 недели для контрольного измерения.

Состав программы комбинированного пакета:

  • Обучение: экспериментальная группа проведет недельный тренинг по гигиене сна. Обучение будет занимать в среднем 30 минут в течение трех дней подряд, и будет предоставлен учебный буклет. Кроме того, будут подготовлены два плаката для развешивания в классе. На одном из плакатов будет размещено правило гигиены сна для каждого часа в порядке часов. На другом плакате хорошие и плохие привычки сна будут размещены в форме «сделай-сделай».
  • Задание Цветок: Детям экспериментальной группы будут даны задания, которые облегчат переход к недельному сну. Задания — это приложения, которые нужно выполнить в течение 30-60 минут перед сном. После выполнения заданий дети выполнят свой ежедневный распорядок сна и лягут спать.
  • Уведомления: в рамках положительного использования технологий напоминания будут отправляться семьям каждый день в течение двух недель через инструмент социальных сетей. Эти предупреждения будут включать принципы гигиены сна.
Без вмешательства: Контроль
Дети, давшие согласие на участие в классе, определенном в результате жеребьевки в качестве контрольной группы, а также дети и их семьи, давшие согласие на участие, заполняют «Форму социально-демографических характеристик и вводной информации», «Шкалу депривации сна для детей и подростков», а матери - «Опросник привычек сна ребенка». По истечении 4 недель будет проведено посттестовое применение контрольной группы. После того, как тесты будут применены, контрольная группа будет обучена в подходящий день для занятий, и будет распространен учебный буклет.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Форма социально-демографических характеристик и вводной информации
Временное ограничение: 1-я неделя (претест)
Эта форма, созданная исследователями путем сканирования литературы, также включает возраст, пол, образовательный статус родителей, часы сна и бодрствования и т. д. Есть 17 вопросов
1-я неделя (претест)

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Шкала депривации сна для детей и подростков
Временное ограничение: После предварительного теста на 1-й неделе, посттеста на 4-й неделе и контрольного измерения на 6-й неделе.
В контексте исследования валидности и надежности шкалы депривации сна у детей и подростков, разработанной Кандемиром и др., эта форма была создана с учетом потребностей во сне детей и подростков, посещающих школу. Шкала может применяться к детям и подросткам в возрасте от 8 до 17 лет. Шкала, которая возникла как одномерная структура, состоит из 15 пунктов и 4-балльной шкалы Лайкерта, подготовленной как «полностью не согласен», «не согласен», «согласен» и «полностью согласен». Альфа-значение шкалы Кронбаха составляет 0,94. Самый низкий балл, который можно получить по шкале, равен 15, а самый высокий балл — 60. По мере увеличения балла по шкале депривация сна увеличивается, а по мере его уменьшения депривация сна уменьшается.
После предварительного теста на 1-й неделе, посттеста на 4-й неделе и контрольного измерения на 6-й неделе.

Другие показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Анкета о привычках сна ребенка
Временное ограничение: После предварительного теста на 1-й неделе, посттеста на 4-й неделе и контрольного измерения на 6-й неделе.
Сокращенная форма опросника о привычках сна у детей (CSHQ), разработанная Owens et al. в 2000 г. был адаптирован для турецкого языка Perdahlı Fiş et al. Шкалу заполняют матери и/или отцы учащихся 1, 2, 3, 4 классов начальной школы. Мать и/или отца просят оценить режим сна ребенка с учетом прошлой недели. Шкала состоит из 33 пунктов. Шкала имеет восемь подпараметров, которые могут быть перечислены как сопротивление сну, отсроченное засыпание, продолжительность сна, тревога сна, ночные пробуждения, парасомния, нарушение дыхания во время сна и дневная сонливость. Значение альфа Кронбаха оказалось равным 0,78. 41 балл, полученный по шкале, принимается за точку отсечения, а значения выше этого считаются клинически значимыми.
После предварительного теста на 1-й неделе, посттеста на 4-й неделе и контрольного измерения на 6-й неделе.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

  • Ahmadi, Z., & Omidvar, S. (2022). The quality of sleep and daytime sleepiness and their association with quality of school life and school achievement among students. Journal of Education and Health Promotion, 11(1), 159. https://doi.org/10.4103/JEHP.JEHP_22_22 Åslund, L., Arnberg, F., Kanstrup, M., & Lekander, M. (2018). Cognitive and Behavioral Interventions to Improve Sleep in School-Age Children and Adolescents: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of Clinical Sleep Medicine: JCSM: Official Publication of the American Academy of Sleep Medicine, 14(11), 1937. https://doi.org/10.5664/JCSM.7498 Bora, I. H. Dr., & Bican, A. Dr. (2007). Sleep Physiology. Journal of Turkish Clinics, 3(23), 1-6. Busch, V., Altenburg, T. M., Harmsen, I. A., & Chinapaw, M. J. (2017). Interventions that stimulate healthy sleep in school-aged children: a systematic literature review. European Journal of Public Health, 27(1), 53-65. https://doi.org/10.1093/EURPUB/CKW140 Córdova, F. V., Barja, S., & Brockmann, P. E. (2018). Consequences of short sleep duration on the dietary intake in children: A systematic review and metanalysis. Sleep Medicine Reviews, 42, 68-84. https://doi.org/10.1016/J.SMRV.2018.05.006 Freeman, D., Sheaves, B., Goodwin, G. M., Yu, L.-M., Nickless, A., Harrison, P. J., Emsley, R., Luik, A. I., Foster, R. G., Wadekar, V., Hinds , C., Gumley, A., Jones, R., Lightman, S., Jones, S., Bentall, R., Kinderman, P., Rowse, G., Brugha, T., … Espie, C. A. (2017 ). Articles The effects of improving sleep on mental health (OASIS): a randomized controlled trial with mediation analysis. The Lancet. Psychiatry, 749. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(17)30328-0 Gruber, R., Somerville, G., Bergmame, L., Fontil, L., & Paquin, S. (2016). School-based sleep education program improves sleep and academic performance of school-age children. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2016.01.012 Hirshkowitz, M., Whiton, K., Albert, S. M., Alessi, C., Bruni, O., Doncarlos, L., Hazen, N., Herman, J., Katz, E. S., Kheirandish-Gozal, L., Neubauer, D. N., O'donnell, A. E., Ohayon, M., Peever, J., Rawding, R., Sachdeva, R. C., Setters, B., Vitiello, M. V, Catesby Ware, J., & Hillard, P. J. A. (2015). National Sleep Foundation's sleep time duration recommendations: methodology and results summary. Sleep Health, 1, 40-43. https://doi.org/10.1016/j.sleh.2014.12.010 Hiscock, H., Quach, J., Paton, K., Peat, R., Gold, L., Arnup, S., Sia, K. L., Nicolaou, E., & Wake, M. (2018). Impact of a Behavioral Sleep Intervention on New School Entrants' Social Emotional Functioning and Sleep: A Translational Randomized Trial. https://Doi.Org/10.1080/1540202.2018.1469493, 17(6), 698-712. https://doi.org/10.1080/1540202.2018.1469493 İşsever, O., Akçay Didişen, N., & Bal Yilmaz, H. (2021). An Important Topic in Child Care: Safe Sleep and Sleep Education. Journal of Izmir Katip Celebi University Faculty of Health Sciences, 6(2), 157-161. Kandemir, M., Bozdemir, E., Hayran, Y., Tonga, Z., & Kandemir, A. (2021). Sleep Deprivation Scale for Children and Adolescents. Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice. https://doi.org/10.47157/jietp.875187 Loring, W., & Malow, B. (2022). Sleep Hygiene and Related Interventions: Their Impact on Sleep. Clinical Handbook of Behavioral Sleep Treatment in Children on the Autism Spectrum, 127-136. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99134-0_9 Matricciani, L., Paquet, C., Galland, B., Short, M., & Olds, T. (2019). Children's sleep and health: A meta-review. Sleep Medicine Reviews, 46, 136-150. https://doi.org/10.1016/J.SMRV.2019.04.011

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

9 июля 2023 г.

Первичное завершение (Действительный)

28 февраля 2024 г.

Завершение исследования (Действительный)

28 февраля 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

9 июля 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

16 июля 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

24 июля 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оцененный)

5 марта 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 марта 2024 г.

Последняя проверка

1 марта 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Решение об обмене результатами исследования будет принято в течение периода исследования или по его завершении.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться