Тренинг по ведению родов в условиях чрезвычайной ситуации, связанной с Брексом, на основе моделирования
Влияние обучения ведению беременности в условиях Брекса на основе моделирования на уверенность и компетентность учащихся
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Гипотезы H01; Не было никакой разницы между уверенностью в себе и компетентностью студентов из группы обучения ведению родов в экстренных ситуациях, основанной на моделировании, и из контрольной группы по уверенности в себе и компетентности.
Исследование будет проводиться в двух разных группах. Практика начнется со знакомства со студентами, подавшими заявку на обучение. После того, как студенты будут оценены с точки зрения критериев приемлемости для исследования, студенты, имеющие право на участие в исследовании, будут проинформированы об исследовании, и от женщин, которые примут участие, будет получено письменное информированное согласие. Случайное распределение женщин по исследовательским группам будет осуществляться с использованием метода блочной рандомизации. В группы будут поданы следующие заявки.
Ответственный исследователь проведет обучение ведению родов при тазовом предлежании, а затем одна из групп, разделенных рандомизацией, проведет экстренные роды при тазовом предлежании на модели второй группы с использованием симулятора высокой реальности. Эти тренинги сначала будут проводиться под руководством инструктора, ответственного за группы, демонстрирующие приложение, а затем студенты будут применять его один за другим.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Samsun, Турция, 55200
- Ondokuz Mayis University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Согласие на участие в исследовании и получение письменного разрешения,
Критерий исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Симулятор высокой реальности
Ответственный исследователь проведет обучение ведению родов при тазовом предлежании, а затем путем рандомизации будет выделена одна из групп.
Использование симулятора высокой реальности позволит провести экстренные роды при тазовом предлежании.
Эти тренинги сначала будут проводиться под руководством инструктора, ответственного за группы, демонстрирующие приложение, а затем студенты будут применять его один за другим.
|
Использование симулятора высокой реальности позволит провести экстренные роды при тазовом предлежании.
Другие имена:
|
|
Фальшивый компаратор: контрольная группа
Использование модели позволит провести экстренные роды при тазовом предлежании.
Эти тренинги сначала будут проводиться под руководством инструктора, ответственного за группы, демонстрирующие приложение, а затем студенты будут применять его один за другим.
|
Использование симулятора высокой реальности позволит провести экстренные роды при тазовом предлежании.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала уверенности в себе/эффективности вмешательства пациента
Временное ограничение: непосредственно перед симуляцией и сразу после тренинга через 2 месяца
|
Он был разработан Джекинсом в Америке в 1983 году для студентов-медсестер.
Шкала используется для описания восприятия студентами процесса принятия клинических решений на основе их собственных утверждений (Дженкинс, 2001). Она была адаптирована на турецкий язык Дурмаз-Эдиром и Сарыкая (2015).
Подизмерения шкалы, состоящей из 40 пунктов и четырех подизмерений; «Изучение вариантов и идей», «Изучение целей и ценностей», «Оценка последствий» и «Поиск информации и беспристрастное принятие новой информации».
Каждая подшкала состоит из 10 пунктов.
Общий балл по шкале составляет от 40 до 200, а каждая подшкала — от 10 до 50.
На шкале нет точки отсечки.
Высокий балл по шкале указывает на то, что восприятие принятия решений высокое, а низкий балл указывает на то, что восприятие принятия решений низкое. Шкала оценивается на основе каждой подшкалы и общего балла по шкале (Дженкинс, 2001).
|
непосредственно перед симуляцией и сразу после тренинга через 2 месяца
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Директор по исследованиям: Sümeyye BAL, Ondokuz Mayıs University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2023-732
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .