Исследование поведенческих дисфункций и связанных с ними нейрональных коррелятов у пациентов с дистонией (D-DIST)

Дистонии представляют собой гиперкинетические двигательные расстройства, характеризующиеся длительными мышечными сокращениями, вызывающие, например, крутильные движения и аномальные позы в различных частях тела. Хотя они чаще встречаются в очаговой форме (блефароспазм, оромандибулярная дистония, шейная дистония, ларингеальная дистония, судороги конечностей), чем в сегментарной (вовлечение нескольких смежных групп мышц, напр. мышцы лица и шеи), они, тем не менее, способны существенно влиять на качество жизни с соответствующими социальными и медицинскими издержками. Несмотря на то, что дистония описывается как преимущественно двигательное расстройство, все чаще признается наличие немоторных симптомов при дистонии, связанных с изменением лобно-полосатых контуров. Нейровизуализационные исследования показали, что полосатое тело и, в частности, стриарный дофамин, участвует в важных когнитивных процессах, таких как внимание, обучение, основанное на вознаграждении, и принятие решений. Клинические состояния, связанные с дисфункцией кортико-стриарного контура и аномальной мезо-стриарной или мезо-кортикальной передачей дофамина, также, по-видимому, влияют на временную оценку, дисконтирование отсрочки, демонстрируя импульсивное предпочтение немедленного вознаграждения над отложенным удовлетворением.

Основываясь на этих предпосылках, настоящий проект направлен на оценку когнитивных и аффективных аспектов дистонии в соответствии с исследованиями нейровизуализации, документирующими структурные и функциональные дисфункции в соответствующих областях мозга.

Целью исследования является изучение нейрокогнитивного профиля у пациентов с дистонией. В частности, исследователи оценят корреляцию между изменениями подкорковых областей и когнитивными и аффективными функциями, участвующими в процессах оценки риска, вознаграждения и импульсивности.

Основные цели:

Исследование когнитивных и аффективных функций у дистонических субъектов с особым упором на механизмы обучения с вознаграждением, тормозной контроль и импульсивность.

Второстепенные цели:

Анализ связности нейрональных субстратов, связанных с когнитивными изменениями более высокого порядка