Полушарная асимметрия во взаимодействии эмоций и познания

Целью данного исследования является изучение влияния эмоций страха на необычные когнитивные задачи с использованием технологии электроэнцефалограммы (ЭЭГ). Исследование направлено на углубление нашего понимания взаимодействия эмоций и познания у людей. Эмоции имеют основополагающее значение для поведения человека и могут оказывать существенное влияние на когнитивные процессы, такие как внимание, память и принятие решений. Более того, взаимосвязь между эмоциями и когнитивными способностями связана с многочисленными психическими расстройствами, включая тревогу, депрессию и посттравматическое стрессовое расстройство. Поэтому понимание механизмов, с помощью которых эмоции влияют на когнитивные функции, имеет важное значение для разработки эффективных методов лечения этих расстройств.

Электроэнцефалография (ЭЭГ) — это неинвазивный и широко используемый метод измерения электрической активности мозга, что делает его отличным инструментом для изучения взаимосвязи между эмоциями и когнитивными способностями. Предлагаемое исследование будет использовать ЭЭГ для изучения нейронных коррелятов обработки внимания в ответ на эмоциональные стимулы. В частности, мы будем использовать эмоциональную странную задачу, чтобы исследовать влияние пугающих эмоций на внимание от девиантных стимулов, что является общепринятой парадигмой в изучении эмоций и познания.

Кроме того, предлагаемое исследование будет изучать влияние места предъявления девиантных стимулов (т.е. в левом или правом поле зрения) на взаимодействие эмоций и познания. Эта переменная имеет решающее значение, поскольку предыдущие исследования показали асимметрию полушарий в обработке эмоций и контралатеральной визуальной обработке. Включив эту переменную в наше исследование, мы сможем проверить, влияет ли на взаимодействие эмоций и познания место предъявления стимула.

Кроме того, мы включим 2 группы: молодые люди с тревогой и/или депрессией, пожилые люди с тревогой и/или депрессией и пожилые люди без проблем с психическим здоровьем. Изучая эти различные группы, мы стремимся выяснить, как состояние психического здоровья может модулировать взаимодействие эмоций и познания.

Включение новых переменных, таких как место предъявления стимула и состояние психического здоровья, делает это исследование инновационным и, вероятно, приведет к новым результатам, которые внесут вклад в существующую литературу по этой теме. Мы предполагаем, что представление пугающих изображений в когнитивной задаче приведет к большим изменениям в электрической активности мозга по сравнению с нейтральными изображениями. В частности, мы ожидаем наблюдать повышенную активность вентральной аффективной системы (например, миндалевидного тела) и других областей мозга, связанных с обработкой эмоций. Мы также предполагаем, что расположение представления формы (в левом или правом поле зрения) может модулировать влияние эмоций на когнитивные функции, влияя на событийно-связанные потенциалы (ERP) в дорсальной исполнительной системе (например, дорсально-латеральной префронтальной коре). dlPFC)).

Целями данного исследования являются:

• Исследовать влияние эмоций страха на необычные когнитивные задачи с помощью технологии ЭЭГ.
• Анализировать изменения электрической активности мозга в ответ на пугающие и нейтральные стимулы.
• Исследовать, модулирует ли расположение представления формы (левое или правое поле зрения) влияние эмоций на познание.
• Изучить, как состояние психического здоровья может модулировать взаимодействие эмоций и познания.

Метод/процедуры исследования:

Участникам, соответствующим критериям включения (сильная рука), будет назначено часовое занятие в лаборатории ЭЭГ. Во время сеанса участники будут носить шапку ЭЭГ с 256 каналами, которые записывают электрическую активность их мозга, пока они выполняют необычное эмоциональное задание. Задание будет состоять из пугающих и нейтральных картинок и черных кругов, которые отображаются в среднем, левом или правом поле зрения экрана. Частота фигур, появляющихся в левом или правом поле зрения, будет варьироваться, чтобы исследовать влияние местоположения поля зрения. Продолжительность задания составит примерно 1 час с 8 короткими перерывами во время обработки.

Для анализа данных мы проанализируем данные ЭЭГ с использованием частотно-временного анализа, чтобы выявить изменения электрической активности мозга в ответ на пугающие и нейтральные стимулы. Мы сравним результаты странного стимула после пугающих изображений с результатами после нейтральных изображений, чтобы изолировать влияние эмоций на когнитивную обработку. Мы также будем использовать статистический анализ, чтобы выявить любые существенные различия во влиянии расположения поля зрения на влияние эмоций на познание. Наконец, мы интерпретируем наши результаты в контексте существующей литературы по взаимодействию эмоций и познания у людей и проведем перекрестные сравнения между различными состояниями психического здоровья, чтобы исследовать возможность обобщения наших результатов.