Ультразвуковая учебная программа онлайн по результатам обучения врачей аспирантуры

Текущее ультразвуковое образование в отношении медицинской помощи сталкивается с несколькими проблемами. Традиционные методы обучения, такие как дидактические лекции и прикроватные тренировки один на один, ограничены временем, клинической рабочей нагрузкой и доступностью преподавателей, что приводит к противоречивым результатам обучения. Кроме того, врачи PGY, благодаря своему ограниченному клиническому опыту, борются за развитие ультразвука в рандомизированной учебной среде. Качество ультразвукового получения изображения и точность диагностики также сильно зависит от опыта оператора. В последние годы онлайн -платформы обучения, такие как система управления обучением, были введены для повышения гибкости обучения. Тем не менее, долгосрочное влияние таких платформ на клиническое применение стажеров остается неясным. Это исследование направлено на оценку влияния Ультразвуковой программы TMS на результаты обучения врачей скорой помощи PGY и изучение осуществимости смешанного подхода к обучению в улучшении применения ультразвуковых навыков. В этом одноцентровом ретроспективном исследовании анализируются данные тестирования стажеров PGY, которые участвовали в обучении экстренной помощи POCUS в период между 2018 и 2025 годами, включая результаты тестов после курса, объективные структурированные оценки клинического обследования и самооценку курса TMS. Результаты этого исследования могут дать представление о эффективности онлайн -моделей обучения в области развития ультразвукового мастерства среди младших врачей и информирования о будущем дизайне учебных программ по медицинскому образованию.