Delvis tillväxt av ordkunskap hos barn med LLD

Syftet med denna forskningslinje är att undersöka den process genom vilken barn får partiella betydelser av okända ord när de möter orden för första gången i läsningen.

Den föreslagna pilotstudien kräver att barn i 6:e klass ska delta i tre sessioner på 1 timme med 2-3 dagars mellanrum. Protokollet för den aktuella studien är som följer: I den första sessionen kommer föräldrarna till barnen att fylla i ett samtyckesformulär och ett föräldraenkät; barnen kommer att fylla i ett samtyckesformulär, liknande samtycket men med enklare språk. Därefter kommer hälften av barnen att genomföra två förtester: en checklista och ett flervalstest; den andra hälften kommer att slutföra checklistan och en distraherande uppgift. I den andra sessionen kommer barnen att läsa 2 av 4 möjliga berättelser, lämpliga för betyg i läsnivå och innehåll. Efter att ha läst varje berättelse kommer barnen att bli ombedda att skriva en ensidig sammanfattning av berättelsen. I den tredje sessionen kommer alla barnen att slutföra checklistan och flervalsåtgärden. Dessa mått, som eftertester, är utformade för att bedöma vilken typ av ordkunskap barn får när de läser ett okänt ord i en berättelse.

Syftet med den föreslagna pilotstudien är alltså att bedöma lämpligheten av flervalsmåttet, som är nyutvecklat, för ordkunskapsmätning. Dessutom ska studien bedöma om gruppen som fick flervalsmåttet innan de läste berättelserna presterar bättre på posttesten än de barn som bara fick checklistan i förtestfasen. Sammanfattningsvis är syftena med pilotprojektet (a) att bedöma lämpligheten av det nya flervalsmåttet för att upptäcka ordkunskap, och (b) att bedöma lämpligheten av designen, innan det storskaliga experimentet utförs senare. .