Safe Touches: En rigorös utvärdering av ett program för förebyggande av sexuella övergrepp för barn (Safe Touches)

Denna studie kommer att genomföra en rigorös utvärdering av programmet för förebyggande av sexuella övergrepp med titeln "Safe Touches: Personal Safety Training for Children (Safe Touches)." Safe Touches grundades 2007 och utvecklades för dagisbarn till och med tredjeklassare och genomförs i New York Citys offentliga skolsystem. Huvudmålet med Safe Touches är att ge barn möjlighet att ha personlig handlingsfrihet över sina kroppar, vilket minskar sannolikheten för att bli olämpligt sexuellt berörd och ökar sannolikheten för avslöjande om sexuella övergrepp inträffar.

Även om tidigare forskning ger vissa data om effektiviteten av skolbaserade program för förebyggande av sexuella övergrepp mot barn, är bevisen ytterst marginella. För det första var de flesta studier inte utformade för mångkulturella befolkningar och kan därför inte informera om vad som är effektivt i befolkningar så olika som New York City. En genomgång av 22 studier som utvärderade skolbaserade CSA-förebyggande program fann bara åtta studier som använde etniskt olika urval, varav endast en använde en slumpmässigt tilldelad samtidig kontrollgrupp - denna studie hade dock en mycket liten urvalsstorlek. Vidare undersökte endast tre av studierna de förmedlande effekterna av faktorer som kön och etnicitet på utfall. Författarna till dessa studier rekommenderar framtida forskning som inkluderar olika prover och undersöker skillnader i barns egenskaper mer systematiskt - dessa rekommendationer är inkorporerade i design- och analysplanen för den aktuella studien. För det andra var statistiska metoder som tillämpades på data från tidigare studier begränsade. En metaanalys av 15 randomiserade kontrollerade studier (RCT) av skolbaserade CSA-förebyggande program fann att 10 studier använde statistiska analyser som var olämpliga för deras specifika design, vilket ökade risken för bias. Vidare rapporterade ingen av de 15 RCT:erna med intention-to-treat-principen. För det tredje har ingen tidigare forskning utvärderat kostnaden för dessa program i förhållande till vad barn lär sig. I ljuset av hur vanliga dessa program är och avsaknaden av giltiga bevis för deras effektivitet, kommer denna studie att fastställa deras relativa värde med avseende på förvärv av skyddsfärdigheter genom att ta itu med de första och andra metodologiska luckorna som nämns ovan, och utöka omfattningen till att inkludera det tredje, kostnadseffektivitet.

Studiemål är:

1. Att fastställa betydelsen av skillnaden i effektivitet mellan interventions- och kontrollgrupperna med avseende på förändringar i barns erkännande av osäkra beröringar/situationer/människor och förvärv av självskyddande färdigheter (kortvarig retention).
2. Att utvärdera underhåll av kunskapsvinster fyra veckor efter intervention (underhåll).
3. Att bedöma interventionskostnader i förhållande till kortvarig retention och underhåll fyra veckor efter intervention.