Sichere Berührungen: Eine strenge Bewertung eines Programms zur Prävention von sexuellem Missbrauch für Kinder (Safe Touches)

Diese Studie wird eine strenge Bewertung des Programms zur Prävention von sexuellem Missbrauch mit dem Titel „Safe Touches: Persönliches Sicherheitstraining für Kinder (Safe Touches)“ durchführen. Safe Touches wurde 2007 gegründet und wurde für Kindergartenkinder bis hin zu Drittklässlern entwickelt und wird im öffentlichen Schulsystem von New York City durchgeführt. Das Hauptziel von Safe Touches besteht darin, Kindern die Möglichkeit zu geben, über ihren Körper selbst zu entscheiden, wodurch die Wahrscheinlichkeit einer unangemessenen sexuellen Berührung verringert und die Wahrscheinlichkeit einer Offenlegung erhöht wird, wenn sexueller Missbrauch auftritt.

Während frühere Untersuchungen einige Daten zur Wirksamkeit von schulbasierten Präventionsprogrammen für sexuellen Missbrauch von Kindern (CSA) liefern, sind die Beweise äußerst marginal. Erstens waren die meisten Studien nicht für multikulturelle Bevölkerungsgruppen konzipiert und können daher nicht darüber informieren, was in so unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen wie New York City wirksam ist. Eine Überprüfung von 22 Studien zur Bewertung schulbasierter CSA-Präventionsprogramme ergab nur acht Studien, die ethnisch unterschiedliche Stichproben verwendeten, von denen nur eine eine zufällig zugewiesene gleichzeitige Kontrollgruppe verwendete - diese Studie hatte jedoch eine sehr kleine Stichprobengröße. Darüber hinaus untersuchten nur drei der Studien die vermittelnden Auswirkungen von Faktoren wie Geschlecht und ethnischer Zugehörigkeit auf die Ergebnisse. Die Autoren dieser Studien empfehlen zukünftige Forschung, die verschiedene Stichproben umfasst und Unterschiede in den Merkmalen von Kindern systematischer untersucht – diese Empfehlungen sind in das Design und den Analyseplan der aktuellen Studie integriert. Zweitens waren die statistischen Methoden, die auf Daten aus früheren Studien angewendet wurden, begrenzt. Eine Metaanalyse von 15 randomisierten kontrollierten Studien (RCTs) zu schulbasierten CSA-Präventionsprogrammen ergab, dass 10 Studien statistische Analysen verwendeten, die für ihr spezielles Design ungeeignet waren, wodurch das Risiko für Bias erhöht wurde. Darüber hinaus berichtete keine der 15 RCTs über die Verwendung des Intention-to-treat-Prinzips. Drittens hat keine frühere Forschung die Kosten dieser Programme im Verhältnis zu dem, was Kinder lernen, bewertet. In Anbetracht der Verbreitung dieser Programme und des Fehlens gültiger Beweise für ihre Wirksamkeit wird diese Studie ihren relativen Wert im Hinblick auf den Erwerb von Schutzfähigkeiten bestimmen, indem sie die erste und zweite oben erwähnte methodologische Lücke anspricht und den Umfang erweitert die dritte, Kosteneffizienz.

Studienziele sind:

1. Bestimmung der Signifikanz des Unterschieds in der Wirksamkeit zwischen Interventions- und Kontrollgruppe in Bezug auf Veränderungen in der Erkennung unsicherer Berührungen/Situationen/Menschen durch Kinder und den Erwerb von Selbstschutzfähigkeiten (kurzfristige Beibehaltung).
2. Bewertung der Erhaltung des Erkenntnisgewinns vier Wochen nach der Intervention (Erhaltung).
3. Bewertung der Interventionskosten im Verhältnis zur kurzfristigen Aufbewahrung und Aufrechterhaltung vier Wochen nach der Intervention.