Undersökning av lärarförmedlad toalettutbildning med hjälp av ett manuellt fuktlarmintervention

Målen med denna föreslagna studie är att utveckla en lärarmedierad modell av toalettinstruktion för barn med ASD i skolmiljöer som inkluderar vår innovativa manuella fuktpersonsökarintervention (dvs MP-interventionen) och genomföra en randomiserad kontrollerad studie (RCT) för att jämföra effekten av MP-interventionen med en standard beteendebehandling (SBT).

De specifika syftena och relaterade hypoteser för denna föreslagna studie är:

Syfte 1: Att förbereda den lärarmedierade fuktpersonsökaren (MP)-insatsen för storskalig testning i klassrumsmiljöer genom att modifiera den nuvarande föräldramanualen för klassrumsanvändning och utvärdera genomförbarheten av studieprotokollet.

Hypotes 1. Studieprotokollet kommer att vara genomförbart, vilket indikeras av uppnåendet av rekryteringsmål, framgångsrik randomisering och 80 % retention av både deltagande klassrumspersonal och barn med ASD med fullständig datainsamling.

Hypotes 2. Lärare kommer att leverera MP och standard beteendebehandling (SBT) intervention med >80 % trohet (enligt betygsatt från checklistor för lärarutbildningens trohet), och lärare i MP och SBT interventionsgrupperna kommer att följa interventionen med >80 % trohet ( enligt betyg från checklistor för behandlingstrohet).

Hypotes 3. Lärare som deltar i MP-gruppen kommer att rapportera större tillfredsställelse med MP-toalettutbildningserfarenhet än lärare som deltar i SBT-gruppen, baserat på lärarnöjdhetsundersökningar.

Syfte 2: Att jämföra effekten av MP-interventionen och SBT genom att genomföra en RCT (N= 30 klassrum med totalt 60 barn med ASD i åldrarna 3 - 10 år).

Hypotes 4. Vid slutet av en 3-månaders interventionsperiod kommer barn i MP-gruppen att ha färre toalettolyckor och högre andel toalettanvändning för urinering än barn i SBT-gruppen, baserat på data insamlade av lärare om penna-och- papperstoalettdataloggar.

Hypotes 5. 3 månader efter avslutad insats kommer lärare i MP-gruppen att rapportera färre toalettolyckor och en högre frekvens av toalettbesök än barn i SBT-gruppen, vilket indikeras genom komplettering av toalettdataloggar under 3 dagar i följd.