NYCKLAR för att lyckas: Kognitivt och akademiskt interventionsprogram för barn och ungdomar som överlever cancer

Pediatriska hjärntumöröverlevande som får kranial ryggradsstrålning har inlärningsproblem, särskilt i matematik och arbetsminne. Arbetsminnet beskrivs ofta som en "mental arbetsplats" där relevant information hålls i åtanke och bearbetas. Arbetsminnet är viktigt i matematik för att ha relevant information i åtanke och för att utföra steg som är nödvändiga för att lösa problem.

Denna studie kommer att undersöka om skolans kontaktstöd och hembaserad föräldrahandledning kan hjälpa till att lösa de akademiska svårigheterna för pediatriska hjärntumöröverlevande som har fått kranial ryggradsstrålning och som har återvänt till sin kommunala skola. Fyrtiofem patienter kommer att delta i projektet. För det första kommer alla patienter att få psykologiska kontakttjänster för att koppla resurser på sjukhuset med de i samhället för att ge information om effekterna av pediatrisk cancer på inlärning och underlätta genomförandet av lämpliga hjälpmedels- och åtgärdsprogram. Patienterna kommer sedan att delta i ett av två handledningsprogram under loppet av en 12-veckorsperiod. En grupp patienter kommer att delta i ett program som tar upp arbetsminnet med avsikten att indirekt hjälpa till med matematikkunskaper. Detta program kommer att levereras över internet. En annan grupp patienter kommer att delta i ett program som använder en arbetsbok för att direkt hjälpa till att förbättra matematikkunskaperna. Veckotelefonsamtal kommer att användas för att stödja föräldrar i att genomföra programmet. Patienterna kommer att testas före, omedelbart efter och sex månader efter varje handledningsprogram för att bedöma tillväxten i matematik och arbetsminnesförmåga. De två interventionsprogrammen kommer att jämföras med en väntelista kontrollgrupp som endast får kontakttjänsten (inklusive akademiskt stöd genom veckovisa telefonsamtal under de 12 veckorna).

Resultaten från denna studie kommer att ge bevis för vilken typ av intervention som är mest effektiv för att hjälpa barn som överlever hjärntumörer att förbättra sina matematikkunskaper och arbetsminnesförmåga.