Little Flower Yoga for Kids: Utvärdering av ett yoga- och mindfulness-program för barn med ökade nivåer av emotionell dysregulation och ouppmärksamhet

Medan alla elever som är inskrivna i dagis eller första klass vid Girls Preparatory Charter School of the Bronx (mellan 5-7 år) kommer att fortsätta att ta yogaklass (med Little Flower Yoga-programmet Curriculum) som undervisas av Keli Love, utredarna kommer endast att samla in data om (högst) 30 av eleverna. Följande inkluderings- och uteslutningskriterier kommer att användas för att avgöra vilka studenter som ska inkluderas i datainsamlingen:

Inklusionskriterier:

• Misstänkt känsloreglering och/eller uppmärksamhetssvårigheter av barnets lärare. Denna procedur inkluderar komplettering (av läraren) av Emotion Regulation Checklist (ERC) och underskalan för ouppmärksamhet för Swanson, Nolan och Pelham - IV (SNAP-IV) (se avsnittet om åtgärder nedan). Lärarna i dagis och första klass kommer att uppmanas att identifiera de 5 bästa eleverna i sin klass som uppvisar höga nivåer av känslomässig dysreglering och/eller ouppmärksamhet jämfört med sina kamrater, och att sedan fylla i de två bedömningsmåtten för vart och ett av de 5 utvalda barnen . De måste uppfylla en förutbestämd tröskel för båda måtten, som har fastställts baserat på tidigare forskning, för att inkluderas i datainsamlingen;
• Barnet måste ha flytande engelska, så att de kan slutföra bedömningarna.

Exklusions kriterier:

Av de personer som valts ut för att delta i datainsamlingen kommer de att uteslutas från studien om:

• Det finns bevis på betydande utvecklingsförsening eller psykos som påverkar barnets förmåga att fungera och att fullt ut engagera sig i yoga-mindfulness-interventionen;
• Om ungdomen eller föräldern har akuta psykiatriska behov som kräver tjänster utöver vad som kan hanteras inom ett förebyggande interventionsformat (t. sjukhusvistelse, specialiserad placering utanför hemmet), aktivt ingripande av forskningspersonal för att säkerställa det som behövs kommer att göras.