Little Flower Yoga für Kinder: Bewertung eines Yoga- und Achtsamkeitsprogramms für Kinder mit erhöhtem Maß an emotionaler Dysregulation und Unaufmerksamkeit

Während alle Schüler, die im Kindergarten oder in der ersten Klasse der Girls Preparatory Charter School der Bronx (zwischen 5 und 7 Jahren) eingeschrieben sind, weiterhin Yoga-Kurse (mit dem Lehrplan des Little Flower Yoga-Programms) besuchen, die von Frau Keli Love, den Ermittlern, unterrichtet werden nur Daten von (höchstens) 30 der Studierenden erheben. Die folgenden Ein- und Ausschlusskriterien werden verwendet, um zu bestimmen, welche Studenten in die Datenerhebung aufgenommen werden:

Einschlusskriterien:

• Verdacht auf Emotionsregulation und/oder Aufmerksamkeitsschwierigkeiten durch den Lehrer des Kindes. Dieses Verfahren umfasst das Ausfüllen (durch den Lehrer) der Emotionsregulations-Checkliste (ERC) und der Unaufmerksamkeits-Subskala von Swanson, Nolan und Pelham – IV (SNAP-IV) (siehe Abschnitt Maßnahmen unten). Die Kindergarten- und Erstklässler werden gebeten, die 5 besten Schüler in ihrer Klasse zu identifizieren, die im Vergleich zu ihren Altersgenossen ein hohes Maß an emotionaler Dysregulation und/oder Unaufmerksamkeit aufweisen, und dann die beiden Bewertungsmaßstäbe für jedes der 5 ausgewählten Kinder auszufüllen . Um in die Datenerhebung aufgenommen zu werden, müssen sie einen vorgegebenen Schwellenwert für beide Maßnahmen erfüllen, der auf der Grundlage früherer Untersuchungen festgelegt wurde.
• Das Kind muss fließend Englisch sprechen, damit es die Tests abschließen kann.

Ausschlusskriterien:

Von den Personen, die für die Teilnahme an der Datenerhebung ausgewählt wurden, werden sie von der Studie ausgeschlossen, wenn:

• Es gibt Hinweise auf eine signifikante Entwicklungsverzögerung oder Psychose, die die Fähigkeit des Kindes beeinträchtigt, zu funktionieren und sich vollständig auf die Yoga-Achtsamkeitsintervention einzulassen;
• Wenn der Jugendliche oder Elternteil psychiatrische Notfälle hat, die Leistungen erfordern, die über das hinausgehen, was im Rahmen eines präventiven Interventionsformats bewältigt werden kann (z. Krankenhausaufenthalt, spezialisierte außerhäusliche Unterbringung), aktives Eingreifen des Forschungspersonals zur Sicherstellung des Bedarfs erfolgt.