Utbildning av tvärkulturella kompetenser hos psykoterapeuter
6 november 2022 uppdaterad av: Cornelia Weise, Philipps University Marburg Medical Center
Utvärdering av ett internetbaserat utbildningsprogram för att förbättra tvärkulturella kompetenser hos psykoterapeuter
Syftet med denna studie är att avgöra om ett webbaserat utbildningsprogram med textbaserad information samt praktiska övningar kan förbättra tvärkulturella kompetenser hos terapeuter.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
I takt med att antalet patienter från olika kulturer ökar inom psykoterapeutisk vård, blir terapeuters tvärkulturella kompetens allt viktigare. Särskilt den mentala hälsovården av patienter med invandringsbakgrund behöver förbättras då studier visar att dessa patienter avbryter behandlingen oftare och har mindre nytta av terapi. Dessutom uppvisar patienter med invandringsbakgrund och flyktingar högre förekomst av psykisk ohälsa. Ändå saknas utvärderade utbildningsprogram för att förbättra tvärkulturella kompetenser hos psykoterapeuter. Framför allt nätbaserade utbildningsprogram, som gör att terapeuter kan arbeta tidssmidigt och i sin egen takt på en utbildning, saknas hittills helt.
För den aktuella studien utvecklades ett webbaserat utbildningsprogram för att förbättra terapeuters tvärkulturella kompetens. Den bygger på befintliga föreställningar om tvärkulturella kompetenser. Det utvecklade programmet består av sex moduler med följande innehåll: definitioner och föreställningar om kultur, rollen av tvärkulturella kompetenser i psykoterapi, påverkan av fördomar och diskriminering samt migrationens och akkulturationens roll och kulturellt känslig diagnostik. Modulerna innehåller PDF-filer med textbaserad information, videofiler, fallstudier med tillhörande frågor samt praktiska övningar. Huvudfokus för utbildningen är deltagarnas självreflektion kring sina föreställningar om (den egna) kulturen och sina föreställningar om kulturellt mångfaldiga patienter. Träningsgruppen kommer att jämföras med två andra grupper, det vill säga en endast utbildningsgrupp och en väntelista. Medan väntelistans kontrollgrupp inte kommer att få något utbildningsmaterial, kommer gruppen endast med utbildning att få en slimmad version av utbildningen som endast består av textbaserade informationsfiler.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
173
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Hessen
-
Marburg, Hessen, Tyskland, 35037
- Philipps University Marburg
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- nuvarande psykoterapeutiska arbete
- internetåtkomst
- tillräckliga tyska språkkunskaper
- pågående eller avslutad utbildning i Psykoterapi
Exklusions kriterier:
- för mycket förkunskaper om tvärkulturella kompetenser (> 10h utbildning)
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Träning
I träningsgruppen arbetar deltagarna sex veckor med träningsprogrammet, en modul per vecka.
Modulerna innehåller PDF-filer med textbaserad information, videofiler, fallstudier med tillhörande frågor samt praktiska övningar som deltagarna utför självständigt.
Huvudsyftet med denna intervention är att förbättra tvärkulturella kompetenser hos psykoterapeuter
|
Sex moduler innehållande PDF-filer med textbaserad information, videofiler, fallstudier med tillhörande frågor och praktiska övningar.
Deltagare kan ladda ner modulerna och tillhörande material från en onlineplattform de behöver registrera sig för.
De får tillgång till moduler och tillhörande övningar en gång i veckan.
Efter sex veckor är utbildningen klar.
|
|
Aktiv komparator: Endast utbildning
I den enda utbildningsgruppen arbetar deltagarna sex veckor med en slimmad version av träningsprogrammet.
Modulerna innehåller endast textbaserad information utan några övningar.
Efter genomgången får deltagarna även tillgång till praktiska övningar, fallstudier och videofiler.
Huvudsyftet med enbart utbildningsgruppen är att avgöra om den praktiska delen av utbildningen kan erbjuda ytterligare fördelar.
|
Sex moduler som endast innehåller PDF-filer med textbaserad information.
Deltagare kan ladda ner modulerna och tillhörande material från en onlineplattform de behöver registrera sig för.
De får tillgång till moduler en gång i veckan.
Efter sex veckor är utbildningen klar.
|
|
Inget ingripande: Väntande kontroll
Inledningsvis får deltagarna inget utbildningsinnehåll.
Efter sex veckors väntetid kan de också delta i träningsprogrammet.
Moduler är likvärdiga med träningsgruppens.
Syftet med denna grupp är att avgöra om träningsprogrammet är effektivt.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Transcultural Competencies of Psychotherapists Questionnaire (TKKP; Reichardt et. al., under prep.)
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Förändring i tvärkulturella psykoterapeutiska kompetenser
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
|
Multicultural Counseling Inventory (MCI; Sodowsky, 1994)
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Förändring i tvärkulturella psykoterapeutiska kompetenser
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kulturell känslighet i faktiskt psykoterapeutiskt arbete I
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
Andel av kulturellt mångfaldiga patienter som för närvarande behandlas i eget psykoterapeutiskt arbete
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
|
Kulturell känslighet i egentligt psykoterapeutiskt arbete II
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
Vilja att behandla kulturellt mångfaldiga patienter i eget psykoterapeutiskt arbete (betygsskala)
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
|
Kulturell känslighet i egentligt psykoterapeutiskt arbete III
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
Tillfredsställelse med tvärkulturella terapier som tillhandahålls i faktiskt psykoterapeutiskt arbete (betygsskala)
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
|
Kulturell känslighet i egentligt psykoterapeutiskt arbete IV
Tidsram: förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
Upplevd kompetens i de för närvarande tillhandahållna tvärkulturella terapierna (betygsskala)
|
förträning, efterträning (6 veckor efter träningsstart), uppföljning (6 månader efter avslutad träning)
|
|
Kunskap om tillhandahållande av tvärkulturell psykoterapi
Tidsram: efter träning (6 veckor efter träningsstart)
|
Test av specifika kunskaper som erhållits under utbildningen (kunskapstest i flervalssvarsformat)
|
efter träning (6 veckor efter träningsstart)
|
|
Träningsnöjdhetsskala
Tidsram: efter träning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Tillfredsställelse med utbildningen (betygsskala; punkter som bedömer tillfredsställelse med innehållet och strukturen i den utvecklade utbildningen)
|
efter träning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
|
Framgångsskala för lärande
Tidsram: efter träning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Bedömning av kompetenser som uppnåtts genom utbildningen för behandling av kulturellt mångfaldiga patienter (betygsskala, bedömning av i vilken grad vissa kompetenser har uppnåtts)
|
efter träning (6 veckor efter träningsstart); uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
|
Kulturell känslighet i psykoterapeutiskt arbete (beteendeförändringsmått)
Tidsram: efter träning (6 veckor efter träningsstart), 2 månader efter avslutad träning; uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Bedömning av olika fallexempel med fokus på förväntad svårighet och effektivitet av psykoterapi (givet olika fall med olika störningar, svårighetsgrad och kulturell bakgrund)
|
efter träning (6 veckor efter träningsstart), 2 månader efter avslutad träning; uppföljning (6 månader efter avslutad utbildning)
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Cornelia Weise, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
- Studiestol: Winfried Rief, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
- Studiestol: Ulrike von Lersner, PhD, Department of Transcultural Psychology, Humboldt University Berlin
- Studiestol: Gerhard Andersson, PhD, Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- Fazel M, Wheeler J, Danesh J. Prevalence of serious mental disorder in 7000 refugees resettled in western countries: a systematic review. Lancet. 2005 Apr 9-15;365(9467):1309-14. doi: 10.1016/S0140-6736(05)61027-6.
- Gaitanides, S. (2001). Zugangsbarrieren von Migrant (inn) en zu den sozialen und psychosozialen Diensten und Strategien interkultureller Öffnung. In G. Auernheimer (Hrsg.), Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen (pp. 181-194). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
- Mösko, M., Baschin, K., Längst, G., & von Lersner, U. (2012). Interkulturelle Trainings für die psychosoziale Versorgung. Psychotherapeut, 57(1), 15-21.
- Mosko MO, Pradel S, Schulz H. [The care of people with a migration background in psychosomatic rehabilitation]. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz. 2011 Apr;54(4):465-74. doi: 10.1007/s00103-011-1245-x. German.
- Reichardt, J., von Lersner, U., Rief, W., & Weise, C. (in Vorb.). Entwicklung und Validierung des Inventars zur Erfassung transkultureller Kompetenzen bei Psychotherapeuten (TKKP).
- Sodowsky, G. R., Taffe, R. C., Gutkin, T. B., & Wise, S. L. (1994). Development of the Multicultural Counseling Inventory: A Self-Report Measure of Multicultural Competencies. Journal of Counseling Psychology, 41(2), 137-148.
- Sue, D. W., Arredondo, P., & McDavis, R. J. (1992). Multicultural counseling competencies and standards: A call to the profession. Journal of Counseling & Development, 70(4), 477-486.
- Reichardt, J., von Lersner, U., Rief, W., & Weise, C. (2017). Wie lassen sich transkulturelle Kompetenzen bei Psychotherapeuten steigern? Vorstellung eines webbasierten Trainingsprogramms [How to improve cross-cultural competencies in psychotherapists? Introduction of a web-based training program]. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 65(3), 155-165. doi:10.1024/1661-4747/a000316
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
15 september 2020
Primärt slutförande (Faktisk)
31 december 2021
Avslutad studie (Faktisk)
31 augusti 2022
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
17 januari 2017
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
27 januari 2017
Första postat (Uppskatta)
31 januari 2017
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
8 november 2022
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
6 november 2022
Senast verifierad
1 november 2022
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- Cross-cultural psychotherapy
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .