Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Trening kompetencji międzykulturowych psychoterapeutów

6 listopada 2022 zaktualizowane przez: Cornelia Weise, Philipps University Marburg Medical Center

Ocena internetowego programu szkoleniowego mającego na celu poprawę kompetencji międzykulturowych psychoterapeutów

Celem tego badania jest ustalenie, czy internetowy program szkoleniowy z informacjami tekstowymi oraz ćwiczeniami praktycznymi może poprawić kompetencje międzykulturowe terapeutów.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Wraz ze wzrostem liczby pacjentów z różnych kultur w opiece psychoterapeutycznej coraz większego znaczenia nabierają międzykulturowe kompetencje terapeutów. W szczególności należy poprawić opiekę w zakresie zdrowia psychicznego pacjentów ze środowisk imigracyjnych, ponieważ badania pokazują, że pacjenci ci częściej rezygnują z leczenia i odnoszą mniejsze korzyści z terapii. Ponadto pacjenci ze środowisk imigracyjnych i uchodźcy wykazują wyższe rozpowszechnienie chorób psychicznych. Niemniej jednak brakuje ewaluowanych programów szkoleniowych podnoszących kompetencje międzykulturowe psychoterapeutów. W szczególności, internetowe programy szkoleniowe, które pozwalają terapeutom na elastyczną czasowo i we własnym tempie pracę nad treningiem, są jak dotąd całkowicie pominięte.

Na potrzeby obecnego badania opracowano internetowy program szkoleniowy mający na celu poprawę kompetencji międzykulturowych terapeutów. Opiera się na istniejących koncepcjach kompetencji międzykulturowych. Opracowany program składa się z sześciu modułów o następującej treści: definicje i koncepcje kultury, rola kompetencji międzykulturowych w psychoterapii, wpływ uprzedzeń i dyskryminacji oraz rola migracji i akulturacji, diagnostyka wrażliwa kulturowo. Moduły zawierają pliki PDF z informacjami tekstowymi, pliki wideo, studia przypadków z powiązanymi pytaniami oraz ćwiczenia praktyczne. Głównym celem szkolenia jest autorefleksja uczestników dotycząca ich koncepcji (własnej) kultury i przekonań na temat pacjentów zróżnicowanych kulturowo. Grupa szkoląca zostanie porównana z dwiema innymi grupami, tj. grupą tylko edukacyjną i grupą kontrolną z listy oczekujących. Podczas gdy grupa kontrolna oczekujących nie otrzyma żadnych materiałów szkoleniowych, grupa tylko edukacyjna otrzyma odchudzoną wersję szkolenia składającą się wyłącznie z tekstowych plików informacyjnych.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

173

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Niemcy
    • Hessen
      • Marburg, Hessen, Niemcy, 35037
        • Philipps University Marburg

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • bieżąca praca psychoterapeutyczna
  • dostęp do Internetu
  • wystarczająca znajomość języka niemieckiego
  • trwające lub ukończone szkolenie z psychoterapii

Kryteria wyłączenia:

  • zbyt duża wcześniejsza wiedza na temat kompetencji międzykulturowych (>10h szkolenia)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Szkolenie
W grupie szkoleniowej uczestnicy pracują sześć tygodni nad programem szkoleniowym, jeden moduł tygodniowo. Moduły zawierają pliki PDF z informacjami tekstowymi, pliki wideo, studia przypadków z powiązanymi pytaniami oraz ćwiczenia praktyczne, które uczestnicy wykonują samodzielnie. Głównym celem tej interwencji jest poprawa kompetencji międzykulturowych psychoterapeutów
Behawioralne: Szkolenie
Sześć modułów zawierających pliki PDF z informacjami tekstowymi, pliki wideo, studia przypadków z powiązanymi pytaniami i ćwiczeniami praktycznymi. Uczestnicy mogą pobrać moduły i powiązane materiały z platformy internetowej, na której muszą się zarejestrować. Raz w tygodniu otrzymują dostęp do modułów i związanych z nimi ćwiczeń. Po sześciu tygodniach szkolenie jest zakończone.
Aktywny komparator: Tylko edukacja
W grupie tylko edukacyjnej uczestnicy pracują sześć tygodni nad odchudzoną wersją programu szkoleniowego. Moduły zawierają wyłącznie informacje tekstowe, bez żadnych ćwiczeń. Po ukończeniu uczestnicy otrzymują dostęp do ćwiczeń praktycznych, studiów przypadku oraz plików wideo. Głównym celem grupy tylko edukacyjnej jest ustalenie, czy praktyczna część programu szkoleniowego może przynieść dodatkowe korzyści.
Behawioralne: Tylko edukacja
Sześć modułów zawierających tylko pliki PDF z informacjami tekstowymi. Uczestnicy mogą pobrać moduły i powiązane materiały z platformy internetowej, na której muszą się zarejestrować. Raz w tygodniu otrzymują dostęp do modułów. Po sześciu tygodniach nauka jest zakończona.
Brak interwencji: Kontrola oczekiwania
Początkowo uczestnicy nie otrzymują żadnych treści szkoleniowych. Po sześciotygodniowym okresie oczekiwania mogą oni również uczestniczyć w programie szkoleniowym. Moduły są równoważne z modułami grupy szkoleniowej. Celem tej grupy jest ustalenie, czy program szkolenia jest skuteczny.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz Kompetencji Transkulturowych Psychoterapeutów (TKKP; Reichardt i in., w przygotowaniu)
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Zmiana międzykulturowych kompetencji psychoterapeutycznych
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Inwentarz poradnictwa wielokulturowego (MCI; Sodowsky, 1994)
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Zmiana międzykulturowych kompetencji psychoterapeutycznych
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wrażliwość kulturowa w rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej I
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Odsetek obecnie leczonych pacjentów zróżnicowanych kulturowo we własnej rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Wrażliwość kulturowa w rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej II
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Chęć leczenia pacjentów odmiennych kulturowo we własnej rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej (skala ocen)
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Wrażliwość kulturowa w rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej III
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Satysfakcja z terapii międzykulturowych realizowanych w rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej (skala ocen)
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Wrażliwość kulturowa w rzeczywistej pracy psychoterapeutycznej IV
Ramy czasowe: przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Postrzegana kompetencja w aktualnie prowadzonych terapiach międzykulturowych (skala ocen)
przedtreningowy, potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Wiedza dotycząca świadczenia psychoterapii międzykulturowej
Ramy czasowe: potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu)
Test wiedzy zdobytej podczas szkolenia (test wiedzy w formacie odpowiedzi wielokrotnego wyboru)
potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia treningu)
Skala satysfakcji ze szkolenia
Ramy czasowe: potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Zadowolenie ze szkolenia (skala ocen; pozycje oceniające zadowolenie z treści i struktury opracowanego szkolenia)
potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Skala sukcesu w nauce
Ramy czasowe: potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Ocena kompetencji uzyskanych dzięki szkoleniu w zakresie leczenia pacjentów zróżnicowanych kulturowo (skala ocen, ocena stopnia osiągnięcia określonych kompetencji)
potreningowy (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia); kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Wrażliwość kulturowa w pracy psychoterapeutycznej (miara zmiany zachowania)
Ramy czasowe: po szkoleniu (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), 2 miesiące po zakończeniu szkolenia; kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)
Ocena różnych przykładów przypadków z naciskiem na oczekiwaną trudność i skuteczność psychoterapii (biorąc pod uwagę różne przypadki z różnymi zaburzeniami, poziomami nasilenia i uwarunkowaniami kulturowymi)
po szkoleniu (6 tygodni od rozpoczęcia szkolenia), 2 miesiące po zakończeniu szkolenia; kontynuacja (6 miesięcy po zakończeniu szkolenia)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Philipps University Marburg Medical Center

Współpracownicy

Humboldt-Universität zu Berlin

Śledczy

  • Główny śledczy: Cornelia Weise, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
  • Krzesło do nauki: Winfried Rief, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
  • Krzesło do nauki: Ulrike von Lersner, PhD, Department of Transcultural Psychology, Humboldt University Berlin
  • Krzesło do nauki: Gerhard Andersson, PhD, Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 września 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 stycznia 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 stycznia 2017

Pierwszy wysłany (Oszacować)

31 stycznia 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 listopada 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 listopada 2022

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Cross-cultural psychotherapy

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Iran

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj