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Training interkultureller Kompetenzen bei Psychotherapeuten

6. November 2022 aktualisiert von: Cornelia Weise, Philipps University Marburg Medical Center

Evaluierung eines internetbasierten Trainingsprogramms zur Verbesserung interkultureller Kompetenzen bei Psychotherapeuten

Ziel dieser Studie ist es festzustellen, ob ein webbasiertes Trainingsprogramm mit textbasierten Informationen sowie praktischen Übungen die interkulturellen Kompetenzen von Therapeuten verbessern kann.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Mit zunehmender Zahl von Patienten aus unterschiedlichen Kulturen in der psychotherapeutischen Versorgung werden interkulturelle Kompetenzen der Therapeuten immer wichtiger. Insbesondere die psychiatrische Versorgung von Patienten mit Migrationshintergrund muss verbessert werden, da Studien zeigen, dass diese Patienten die Behandlung häufiger abbrechen und weniger von der Therapie profitieren. Zudem weisen Patienten mit Migrationshintergrund und Flüchtlinge höhere Prävalenzen bei psychischen Erkrankungen auf. Dennoch fehlen evaluierte Trainingsprogramme zur Verbesserung interkultureller Kompetenzen bei Psychotherapeuten. Insbesondere webbasierte Trainingsprogramme, die es Therapeuten ermöglichen, zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo an einem Training zu arbeiten, fehlen bislang vollständig.

Für die aktuelle Studie wurde ein webbasiertes Trainingsprogramm zur Verbesserung der interkulturellen Kompetenzen von Therapeuten entwickelt. Es basiert auf bestehenden Vorstellungen von interkulturellen Kompetenzen. Das entwickelte Programm besteht aus sechs Modulen mit folgenden Inhalten: Definitionen und Konzeptionen von Kultur, die Rolle interkultureller Kompetenzen in der Psychotherapie, der Einfluss von Vorurteilen und Diskriminierung sowie die Rolle von Migration und Akkulturation und kultursensible Diagnostik. Die Module enthalten PDF-Dateien mit textbasierten Informationen, Videodateien, Fallstudien mit dazugehörigen Fragestellungen sowie praktische Übungen. Im Mittelpunkt des Trainings steht die Selbstreflexion der Teilnehmer über ihre Vorstellungen von (ihrer eigenen) Kultur und ihre Überzeugungen gegenüber kulturell diversen Patienten. Die Trainingsgruppe wird mit zwei anderen Gruppen verglichen, d. h. einer Nur-Bildungs- und einer Wartelisten-Kontrollgruppe. Während die Kontrollgruppe der Warteliste keine Schulungsunterlagen erhält, erhält die reine Schulungsgruppe eine abgespeckte Version der Schulung, die nur aus textbasierten Informationsdateien besteht.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

173

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Deutschland
    • Hessen
      • Marburg, Hessen, Deutschland, 35037
        • Philipps University Marburg

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • aktuelle psychotherapeutische Arbeit
  • Internet Zugang
  • ausreichende Deutschkenntnisse
  • laufende oder abgeschlossene Ausbildung in Psychotherapie

Ausschlusskriterien:

  • zu viel Vorwissen über interkulturelle Kompetenzen (> 10h Training)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Ausbildung
In der Trainingsgruppe arbeiten die Teilnehmer sechs Wochen am Trainingsprogramm, ein Modul pro Woche. Die Module enthalten PDF-Dateien mit textbasierten Informationen, Videodateien, Fallstudien mit dazugehörigen Fragestellungen sowie praktische Übungen, die von den Teilnehmern selbstständig durchgeführt werden. Das Hauptziel dieser Intervention ist die Verbesserung interkultureller Kompetenzen bei Psychotherapeuten
Verhalten: Ausbildung
Sechs Module mit PDF-Dateien mit textbasierten Informationen, Videodateien, Fallstudien mit dazugehörigen Fragen und praktischen Übungen. Die Teilnehmer können die Module und die dazugehörigen Materialien von einer Online-Plattform herunterladen, für die sie sich registrieren müssen. Sie erhalten einmal pro Woche Zugang zu Modulen und dazugehörigen Übungen. Nach sechs Wochen ist die Ausbildung abgeschlossen.
Aktiver Komparator: Nur Bildung
In der Education-Only-Gruppe arbeiten die Teilnehmer sechs Wochen an einer abgespeckten Version des Trainingsprogramms. Die Module enthalten nur textbasierte Informationen ohne Übungen. Nach Abschluss erhalten die Teilnehmer auch Zugang zu den praktischen Übungen, Fallstudien und Videodateien. Der Hauptzweck der Nur-Bildungs-Gruppe besteht darin, festzustellen, ob der praktische Teil des Ausbildungsprogramms einen zusätzlichen Nutzen bieten kann.
Verhalten: Nur Bildung
Sechs Module, die nur PDF-Dateien mit textbasierten Informationen enthalten. Die Teilnehmer können die Module und die dazugehörigen Materialien von einer Online-Plattform herunterladen, für die sie sich registrieren müssen. Sie erhalten einmal pro Woche Zugang zu Modulen. Nach sechs Wochen ist die Ausbildung abgeschlossen.
Kein Eingriff: Wartekontrolle
Die Teilnehmer erhalten zunächst keine Schulungsinhalte. Nach einer sechswöchigen Wartezeit können auch sie am Trainingsprogramm teilnehmen. Die Module sind denen der Ausbildungsgruppe gleichwertig. Der Zweck dieser Gruppe besteht darin, festzustellen, ob das Trainingsprogramm effektiv ist.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fragebogen zu transkulturellen Kompetenzen von Psychotherapeuten (TKKP; Reichardt et. al., in Vorbereitung)
Zeitfenster: vor dem Training, nach dem Training (6 Wochen nach Trainingsbeginn); Follow-up (6 Monate nach Trainingsabschluss)
Wandel interkultureller psychotherapeutischer Kompetenzen
vor dem Training, nach dem Training (6 Wochen nach Trainingsbeginn); Follow-up (6 Monate nach Trainingsabschluss)
Multikulturelles Beratungsinventar (MCI; Sodowsky, 1994)
Zeitfenster: vor dem Training, nach dem Training (6 Wochen nach Trainingsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Wandel interkultureller psychotherapeutischer Kompetenzen
vor dem Training, nach dem Training (6 Wochen nach Trainingsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kultursensibilität in der aktuellen psychotherapeutischen Arbeit I
Zeitfenster: Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Anteil der aktuell in Behandlung befindlichen kulturell diversen Patientinnen und Patienten in eigener tatsächlicher psychotherapeutischer Tätigkeit
Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Kultursensibilität in der aktuellen psychotherapeutischen Arbeit II
Zeitfenster: Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Bereitschaft, kulturell vielfältige Patienten in der eigenen tatsächlichen psychotherapeutischen Arbeit zu behandeln (Bewertungsskala)
Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Kultursensibilität in der aktuellen psychotherapeutischen Arbeit III
Zeitfenster: Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Zufriedenheit mit interkulturellen Therapieangeboten in der tatsächlichen psychotherapeutischen Arbeit (Bewertungsskala)
Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Kultursensibilität in der aktuellen psychotherapeutischen Arbeit IV
Zeitfenster: Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Wahrgenommene Kompetenz in den derzeit angebotenen interkulturellen Therapien (Bewertungsskala)
Vorschulung, Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), Nachbereitung (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Kenntnisse über die Bereitstellung interkultureller Psychotherapie
Zeitfenster: Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn)
Prüfung spezifischer Kenntnisse aus der Ausbildung (Wissenstest im Multiple-Choice-Antwortformat)
Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn)
Skala der Trainingszufriedenheit
Zeitfenster: Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Zufriedenheit mit dem Training (Bewertungsskala; Items zur Zufriedenheit mit Inhalt und Aufbau des entwickelten Trainings)
Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Lernerfolgsskala
Zeitfenster: Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Bewertung der durch die Ausbildung erreichten Kompetenzen zur Behandlung kulturell diverser Patienten (Bewertungsskala, Bewertung des erreichten Grades bestimmter Kompetenzen)
Nachschulung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn); Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Kulturelle Sensibilität in der psychotherapeutischen Arbeit (Behavioral Change Measure)
Zeitfenster: nach der Ausbildung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), 2 Monate nach Ausbildungsabschluss; Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)
Bewertung verschiedener Fallbeispiele mit Fokus auf erwartete Schwierigkeit und Wirksamkeit der Psychotherapie (bei verschiedenen Fällen mit unterschiedlichen Störungen, Schweregraden und kulturellen Hintergründen)
nach der Ausbildung (6 Wochen nach Ausbildungsbeginn), 2 Monate nach Ausbildungsabschluss; Nachsorge (6 Monate nach Ausbildungsabschluss)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Philipps University Marburg Medical Center

Mitarbeiter

Humboldt-Universität zu Berlin

Ermittler

  • Hauptermittler: Cornelia Weise, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
  • Studienstuhl: Winfried Rief, PhD, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps University Marburg
  • Studienstuhl: Ulrike von Lersner, PhD, Department of Transcultural Psychology, Humboldt University Berlin
  • Studienstuhl: Gerhard Andersson, PhD, Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. September 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. August 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

17. Januar 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. Januar 2017

Zuerst gepostet (Schätzen)

31. Januar 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. November 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. November 2022

Zuletzt verifiziert

1. November 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Cross-cultural psychotherapy

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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