Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Blended-learning in Physiotherapy: Professional Ethics

9 maj 2023 uppdaterad av: Elena Marques-Sule, University of Valencia

Effekten av ett blandat lärandeprogram på fysioterapistudenters attityd, kunskap och åsikter om att lära sig professionell etik.

Syftet med denna studie var att bedöma effekten av en blended-learning-modell på fysioterapistudenters attityd, kunskap och åsikter om att lära sig yrkesetik.

En enkelblind klinisk prövning utfördes. Ett åtta månader långt blandat lärandeprogram för att lära ut yrkesetik i klinisk praxis utarbetades. En onlinekursplan och onlineaktiviteter utarbetades, medan tekniker för aktivt deltagande ansikte mot ansikte utfördes för att diskutera etiska frågor som upptäckts bland praktiker. Elevernas attityder, kunskaper och åsikter om att lära sig yrkesetik bedömdes. Icke-parametriska tester utfördes. Alla deltagare informerades om studien och procedurerna och gav skriftligt informerat samtycke.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Deltagare. 139 tredjeårsstudenter i fysioterapi vid universitetet, mellan 20 och 30 år, rekryterades frivilligt från september 2010 till juli 2011. Alla inskrivna deltagare informerades om syftet med studien och procedurerna och gav skriftligt informerat samtycke. Studien genomfördes på den institution där författarna hör hemma.

Forskningsdesign. En prospektiv enkelblind studie utfördes. Efter baslinjebedömningen delades deltagarna in i en av de två grupperna (kontrollgrupp, n=65; experimentgrupp, n=64). En extern assistent som inte var involverad i studien utförde uppdraget.

Intervention. En fysioterapiprofessor med över 10 års erfarenhet av etik och fysioterapi utförde undervisningsmetodiken. Hon öppnade tilldelningskuverten och tillämpade undervisningsmetodiken på EG enligt gruppuppgiften. Interventionen bestod av ett åtta månader långt blandat lärandeprogram baserat på yrkesetik, inklusive två faser: A) onlinekurs och onlineaktiviteter (4 månader); och B) gruppsessioner ansikte mot ansikte (4 månader).

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

130

Fas

  • Inte tillämpbar

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Att studera fysioterapiexamen vid universitetet i Valencia

Exklusions kriterier:

  • Uteslutningskriterium var att ha tidigare utbildning i ämnet etik

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: Icke-randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Övrig: kontrollgrupp
Fysioterapistudenter
Övrig: kontrollgrupp

Kontrollgruppen följde klinisk praxis på sjukhus under 8 månader som vanligt.

I kontrollgruppen användes även fallstudiemetod, således fick studenter i kontrollgruppen skapa och utföra en offentlig utläggning av ett verkligt kliniskt fall om yrkesetik. Fall måste relateras till klinisk praxis för att erkänna etiska situationer i arbetsmiljön. Varken onlineinlärning eller onlineaktiviteter genomfördes.
Experimentell: experimentgrupp
Fysioterapistudenter
Övrig: blandat lärande i etik

Experimentgruppen följde klinisk praxis på sjukhus under 8 månader.

Dessutom utvecklades en onlinespecifik kursplan om yrkesetik. Den bestod av 6 teman och innehöll ämnen som moraliska värderingar, etik och moral, bioetik och yrkesetik, ecc. Sex onlinerelaterade aktiviteter skapades: att lösa situationer relaterade till verklig klinisk praxis. Sex ansikte mot ansikte gruppsessioner baserade på kooperativt lärande planerades för att diskutera etiska frågor som upptäckts bland kliniska praktiker under fyra månader. Eleverna delades in i små grupper, 4-5 deltagare vardera, och aktiva deltagandetekniker användes.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Attityd till att lära sig yrkesetik
Tidsram: 8 månader
Attityden till att lära sig yrkesetik mättes. Ett självrapporterat frågeformulär med 33 poster ("Attitudes Questionnaire to Professional Ethics in Physiotherapy", AQPEPT) har tidigare beskrivits av Aguilar-Rodríguez et al. En hög tillförlitlighet (Cronbachs alfa=0,898) erhölls. Alla punkter i AQPEPT närmade sig den endimensionalitet som behövs i fall där attityder analyseras. Den högre poängen indikerade den bästa attityden.
8 månader

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Kunskaper för att lära sig yrkesetik
Tidsram: 4 månader, 8 månader
Kunskaper för att lära sig yrkesetik bedömdes. Ett självrapporterat frågeformulär med 19 punkter ("Perceptions about Knowledge angående Professional Ethics in Physiotherapy", PKPEP , Cronbachs alpha=0,760) har tidigare beskrivits av Marques-Sule et al. Den högre poängen indikerade den bästa kunskapen.
4 månader, 8 månader
Åsikter om programmet för blandat lärande.
Tidsram: 4 månader, 8 månader
Elevernas åsikter om blended-learning-programmet mättes. Åsikter om onlinelärandet bedömdes med ett frågeformulär som bestod av åtta dikotoma frågor och en öppen fråga. De åtta dikotoma frågorna syftade till att utvärdera om kursplanen, aktiviteterna och kommunikationssystemet (Virtual Classroom) ansågs vara användbara verktyg eller inte. Inga centrala alternativ gavs för att få eleverna att välja ett positivt eller negativt svar. Dessutom syftade den öppna frågan till att lägga till någon personlig kommentar om metoden. För det andra utvärderades åsikter om metodiken som användes i gruppsessionerna ansikte mot ansikte genom ett frågeformulär som bestod av fem frågor och en öppen fråga. Flera frågor om blended-learning-programmet föreslogs: metodik för ansikte-mot-ansikte-lärandet (2 punkter), metodik som användes under studien (3 punkter) och en öppen fråga om hur man kan förbättra undervisningen i yrkesetik.
4 månader, 8 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Valencia

Samarbetspartners

Marta Aguilar Rodriguez

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

1 september 2010

Primärt slutförande (Faktisk)

1 februari 2011

Avslutad studie (Faktisk)

1 juni 2011

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

25 juli 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

1 augusti 2017

Första postat (Faktisk)

7 augusti 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

11 maj 2023

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

9 maj 2023

Senast verifierad

1 maj 2023

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • 45/FO/18/2010

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på kontrollgrupp

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Gabon

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

Prenumerera