Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Blended-learning a fizioterápiában: szakmai etika

2023. május 9. frissítette: Elena Marques-Sule, University of Valencia

A Blended-learning program hatása a fizioterápiás hallgatók hozzáállására, tudására és véleményére a szakmai etika tanulásához.

A tanulmány célja az volt, hogy felmérje a blended-learning modell hatását a fizioterápiás hallgatók attitűdjére, tudására és véleményére a szakmai etika tanulásával kapcsolatban.

Egyszerű-vak klinikai vizsgálatot végeztek. Nyolc hónapos blended learning programot dolgoztak ki a szakmai etika klinikai gyakorlatokban történő oktatására. Online tantervet és online tevékenységeket dolgoztak ki, miközben aktív részvételi technikákat alkalmaztak a gyakorlatok között feltárt etikai kérdések megvitatására. Felmérték a hallgatók attitűdjét, tudását és véleményét a szakmai etika tanulásával kapcsolatban. Nem-paraméteres teszteket végeztünk. Minden résztvevő tájékoztatást kapott a vizsgálatról és az eljárásokról, és írásos beleegyezését adta.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Résztvevők. 2010 szeptembere és 2011 júliusa között önkéntesen vettek fel 139, 20 és 30 év közötti, fizioterápiás szakos harmadéves hallgatót az Egyetemen. Minden beiratkozott résztvevő tájékoztatást kapott a vizsgálat céljáról és az eljárásokról, és írásos beleegyezését adta. A tanulmányt abban az intézményben végezték, ahová a szerzők tartoznak.

Kutatási terv. Leendő egyszerű vakpróbát végeztek. Az alapvonal értékelése után a résztvevőket a két csoport egyikébe osztották be (kontrollcsoport, n=65; kísérleti csoport, n=64). A vizsgálatban részt nem vevő külső asszisztens végzett megbízást.

Közbelépés. Az oktatási módszertant egy fizioterápiás professzor végezte, aki több mint 10 éves etikai és fizioterápiás tapasztalattal rendelkezik. Felbontotta a kiosztási borítékokat, és a csoportfeladatnak megfelelően alkalmazta a tanítási módszertant az EG-re. A beavatkozás egy nyolc hónapos, szakmai etikára épülő blended-learning programból állt, amely két szakaszból állt: A) online tananyag és online tevékenységek (4 hónap); és B) személyes csoportos foglalkozások (4 hónap).

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

130

Fázis

  • Nem alkalmazható

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Fizikoterápiás diplomát tanulni a Valenciai Egyetemen

Kizárási kritériumok:

  • A kizárási feltétel az etika tárgyból való előzetes képzés volt

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Nem véletlenszerű
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Egyéb: ellenőrző csoport
Fizioterápiás hallgatók
Egyéb: ellenőrző csoport

A kontrollcsoport a szokásos módon 8 hónapig követte a klinikai gyakorlatot a kórházi központokban.

A kontrollcsoportban esettanulmányos módszert is alkalmaztunk, így a kontrollcsoportba tartozó hallgatóknak egy valós klinikai eset szakmai etikával kapcsolatos nyilvános bemutatását kellett elkészíteniük és elkészíteniük. Az eseteket a klinikai gyakorlatokhoz kellett kapcsolni, hogy felismerjék az etikai helyzeteket a munkakörnyezetben. Sem online tanulás, sem online tevékenységek nem történtek.
Kísérleti: kísérleti csoport
Fizioterápiás hallgatók
Egyéb: vegyes tanulás az etikában

A kísérleti csoport 8 hónapon keresztül követte a klinikai gyakorlatot a kórházi központokban.

Emellett egy speciális online tananyagot dolgoztak ki a szakmai etikáról. 6 témából állt, és olyan témákat tartalmazott, mint erkölcsi értékek, etika és erkölcs, bioetika és szakmai etika stb. Hat online kapcsolódó tevékenységet hoztak létre: valós klinikai gyakorlatokhoz kapcsolódó helyzetek megoldására. Hat személyes, kooperatív tanuláson alapuló csoportülést terveztek a klinikai gyakorlatok körében észlelt etikai kérdések megvitatására 4 hónap alatt. A tanulókat kis csoportokra osztották, egyenként 4-5 résztvevővel, és aktív részvételi technikákat alkalmaztak.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A szakmai etika tanulásához való hozzáállás
Időkeret: 8 hónap
A szakmai etika tanulásához való hozzáállást mérték. Egy 33 elemből álló, önbevallásos kérdőívet ("Attitudes Questionnaire to Professional Ethics in Physiotherapy", AQPEPT) korábban Aguilar-Rodríguez et al. Nagy megbízhatóságot (Cronbach-alfa=0,898) kaptunk. Az AQPEPT minden eleme megközelítette az attitűdelemzés esetén szükséges egydimenziósságot. A magasabb pontszám a legjobb attitűdöt jelezte.
8 hónap

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Ismeretek a szakmai etika elsajátítása felé
Időkeret: 4 hónap, 8 hónap
Felmérték a szakmai etika tanulására vonatkozó ismereteket. Marques-Sule és munkatársai korábban leírtak egy 19 elemből álló, önbevallásos kérdőívet ("Perceptions about Knowledge about Professional Ethics in Physiotherapy", PKPEP , Cronbach alfa=0,760). A magasabb pontszám a legjobb tudást jelezte.
4 hónap, 8 hónap
Vélemények a blended-learning programról.
Időkeret: 4 hónap, 8 hónap
Megmérték a tanulók véleményét a blended-learning programmal kapcsolatban. Az online tanulással kapcsolatos véleményeket nyolc dichotóm kérdésből és egy nyitott kérdésből álló kérdőívvel értékelték. A nyolc dichotóm kérdés annak értékelésére irányult, hogy a tananyag, a tevékenységek és a kommunikációs rendszer (Virtuális osztályterem) hasznos eszköznek tekinthető-e vagy sem. Nem biztosítottak központi lehetőséget arra, hogy a tanulókat pozitív vagy negatív válasz kiválasztására ösztönözzék. Sőt, a nyitott kérdés arra irányult, hogy bármilyen személyes megjegyzést fűzzön hozzá a módszertanhoz. Másodszor, a személyes csoportüléseken alkalmazott módszertannal kapcsolatos véleményeket egy öt tételből és egy nyitott kérdésből álló kérdőív segítségével értékelték. A blended-learning programmal kapcsolatban több kérdés is felmerült: a személyes tanulás módszertana (2 elem), a vizsgálat során alkalmazott módszertan (3 elem), valamint egy nyitott kérdés a szakmai etika oktatásának fejlesztésére.
4 hónap, 8 hónap

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University of Valencia

Együttműködők

Marta Aguilar Rodriguez

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2010. szeptember 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2011. február 1.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2011. június 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2017. július 25.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2017. augusztus 1.

Első közzététel (Tényleges)

2017. augusztus 7.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Becslés)

2023. május 11.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. május 9.

Utolsó ellenőrzés

2023. május 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 45/FO/18/2010

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a ellenőrző csoport

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Macedonia

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

Iratkozz fel