Användningen av pedagogisk teknik för att förbättra följsamhetsterapi

Hypertoni (HBP) är en viktig riskfaktor för hjärt-kärlsjukdomar och har blivit ett vanligt folkhälsoproblem över hela världen på grund av ökad livslängd. Utmaningen för de kommande decennierna är att förbättra följsamheten hos patienter med kroniska degenerativa sjukdomar. Det har upptäckts att högt blodtryck har ansetts vara en riskfaktor för att bestämma förekomsten av hjärt-kärlsjukdomar, vilket leder det till de höga kostnaderna för behandling i den brasilianska folkhälsan, därför är förebyggande av försämring av hälsan en prioritet. Många patienter med högt blodtryck gör inte de nödvändiga beteendeförändringarna i din livsstil, glöm inte att ta mediciner eller ta mediciner för att uppfylla en effektiv kontroll av sjukdomen. Den föreliggande studien syftar till att bedöma effekten av ett hälsofrämjande program som använder den terapeutiska kommunikations- och utbildningsteknologin förknippad med telemedicin (E-Care of Hypertension) för att förbättra prestationsförmågan hos patienternas följsamhet till behandling. Denna studie syftar till att utvärdera effekten av hälsofrämjande program på terapeutisk efterlevnad hos hypertonipatienter, av svår kontroll av blodtrycksnivåer, med individuell vägledning genom omvårdnadskonsultation var 20:e dag, med hjälp av metoden "Terapeutisk kommunikation" associerad "Utbildningsteknik" för en period på 120 dagar. För denna studie kommer att genomföras med 60 patienter slumpmässigt indelade i fyra grupper, enligt vården av nya fall registrerade i Ambulatory Hypertension Unit of Heart Institute vid Medical School of São Paulo University. Provet kommer att väljas för bekvämlighets skull i enlighet med den fastställda veckodagen beroende på tillgång på forskare och patienters samtycke. Detta tillvägagångssätt kan vara associerat eller inte med användningen av utbildningsteknologi i en virtuell inlärningsmiljö (VLE) för distansutbildning (DL). Detta var en prospektiv randomiserad klinisk studie utförd med följande 4 grupper av hypertensiva patienter: Detta var en prospektiv randomiserad klinisk studie utförd med följande 4 grupper av hypertonipatienter: Omfamning: Grupp som får individuell orientering som krävs av en omfamningsstrategi som kännetecknas av 7 sjuksköterskebesök med 20 dagars intervall, under 4 månader; Grupp VLE använder en teknologisk utbildningsstrategi (E-Care of Hypertension) för distansundervisning (DL) och gör 7 sjuksköterskebesök med 20 dagars intervall, under 4 månader; Kontrollgrupp som gjorde 1 sjuksköterskebesök vid baslinjen och 1 efter 120 dagar.). Grupp E-blandad inlärning med hjälp av en teknologisk utbildningsstrategi (E-Care of Hypertension) som utvärderar påverkan av användningen av pedagogisk teknik i samband med ansikte mot ansikte konsultation med vårdpersonal (Blended E-learning) och gör 7 omvårdnad besök med 20 dagars intervall, under 4 månader. Vid baslinjen och efter 120 dagar användes följande verktyg: Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Morisky-testet, WHOQOL och ambulatorisk blodtrycksövervakning (ABPM). VLE-gruppen hade fjärråtkomst till webbplatsen "E-Care of Hypertension" (6 specifika utbildningsmoduler). E-BLENDED-gruppen hade tillgång till webbplatsen "E-Care of Hypertension" (6 specifika utbildningsmoduler) med närvaron av sjuksköterska.