O uso da tecnologia educacional na melhoria da terapia de adesão

A hipertensão arterial (HA) é um importante fator de risco para doenças cardiovasculares e tornou-se um problema de saúde pública comum em todo o mundo devido ao aumento da longevidade. O desafio para as próximas décadas é melhorar a adesão dos pacientes com doenças crônico-degenerativas. Detecta-se que a hipertensão tem sido considerada um fator de risco para determinar a incidência de doenças cardiovasculares, o que a direciona ao alto custo de tratamento na saúde pública brasileira, portanto a prevenção de agravos à saúde é prioridade. Muitos hipertensos não fazem as mudanças comportamentais necessárias em seu estilo de vida, não se esqueçam de tomar medicamentos ou tomar medicamentos para cumprir o controle efetivo da doença. O presente estudo tem como objetivo avaliar o impacto de um programa de promoção da saúde utilizando a Comunicação Terapêutica e Tecnologia Educacional associada à telemedicina (E-Care of Hypertension) na melhora do desempenho da adesão do paciente ao tratamento. Este estudo tem como objetivo avaliar o impacto de um programa de promoção da saúde na adesão terapêutica em pacientes hipertensos, de difícil controle dos níveis pressóricos, com orientações individuais por meio de consulta de enfermagem a cada 20 dias, utilizando a abordagem da "Comunicação Terapêutica" associada à "Tecnologia Educacional" para um período de 120 dias. Para este estudo serão realizados 60 pacientes aleatoriamente divididos em quatro grupos, de acordo com o atendimento de casos novos cadastrados no Ambulatório de Hipertensão do Instituto do Coração da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. A amostra será selecionada por conveniência de acordo com o dia da semana estabelecido dependendo da disponibilidade dos pesquisadores e consentimento dos pacientes. Essa abordagem pode ser associada ou não ao uso de tecnologia educacional em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para ensino a distância (EAD). Este foi um estudo clínico prospectivo randomizado realizado com os seguintes 4 grupos de hipertensos: Este foi um estudo prospectivo randomizado estudo clínico realizado com os seguintes 4 grupos de hipertensos: Acolhimento: Grupo recebendo orientações individuais exigidas por uma estratégia de acolhimento caracterizada por 7 consultas de enfermagem com intervalos de 20 dias, durante 4 meses; Grupo AVA utilizando estratégia de educação tecnológica (E-Care of Hypertension) para ensino à distância (EAD) e realizando 7 consultas de enfermagem com intervalo de 20 dias, durante 4 meses; Grupo Controle que realizou 1 consulta de enfermagem no início e 1 após 120 dias.). Grupo E-blended learning utilizando uma estratégia de educação tecnológica (E-Care of Hypertension) que está avaliando a influência do uso de tecnologia educacional associada à consulta presencial com o profissional de saúde (Blended E-learning) e fazendo 7 visitas em intervalos de 20 dias, durante 4 meses. No início e após 120 dias, foram aplicados os seguintes instrumentos: Inventário de Ansiedade Traço-Estado de Spielberger (IDATE), teste de Morisky, WHOQOL e monitoramento ambulatorial da pressão arterial (MAPA). O grupo AVA teve acesso remoto ao site "E-Care of Hypertension" (6 módulos educacionais específicos). O Grupo E-BLENDED teve acesso ao site "E-Care of Hypertension" (6 módulos educacionais específicos) com a presença do enfermeira.