Využití vzdělávacích technologií při zlepšování adherenční terapie

Hypertenze (HBP) je důležitým rizikovým faktorem pro kardiovaskulární onemocnění a stala se celosvětově běžným problémem veřejného zdraví v důsledku prodloužené délky života. Výzvou pro příští desetiletí je zlepšit adherenci pacientů s chronickými degenerativními onemocněními. Bylo zjištěno, že hypertenze byla považována za rizikový faktor pro určování výskytu kardiovaskulárních onemocnění, což ji směřuje k vysokým nákladům na léčbu v brazilském veřejném zdraví, a proto je prevence poškození zdraví prioritou. Mnoho pacientů s hypertenzí neprovádí požadované změny chování ve vašem životním stylu, nezapomínejte užívat léky nebo léky, abyste dosáhli účinné kontroly onemocnění. Tato studie si klade za cíl zhodnotit dopad programu podpory zdraví využívajícího terapeutickou komunikační a vzdělávací technologii spojenou s telemedicínou (E-Care of Hypertension) na zlepšení výkonnosti pacientů při dodržování léčby. Tato studie si klade za cíl zhodnotit dopad programu podpory zdraví na terapeutickou compliance u pacientů s hypertenzí, na obtížnou kontrolu hladin krevního tlaku, s individuálním vedením prostřednictvím ošetřovatelských konzultací každých 20 dní, za použití přístupu „terapeutické komunikace“ spojeného s „vzdělávací technologií“ pro období 120 dnů. Pro tuto studii bude provedeno 60 pacientů náhodně rozdělených do čtyř skupin podle péče o nové případy registrované v Ambulatory Hypertension Unit of Heart Institute na Medical School of São Paulo University. Vzorek bude vybrán pro pohodlí v souladu se stanoveným dnem v týdnu v závislosti na dostupnosti výzkumníků a souhlasu pacientů. Tento přístup může nebo nemusí souviset s používáním vzdělávacích technologií ve virtuálním vzdělávacím prostředí (VLE) pro distanční vzdělávání (DL). Jednalo se o prospektivní randomizovanou klinickou studii prováděnou s následujícími 4 skupinami pacientů s hypertenzí: Jednalo se o prospektivní randomizovanou klinická studie provedená s následujícími 4 skupinami pacientů s hypertenzí: Objetí: Skupina s individuální orientací vyžadovanou strategií objetí, charakterizovanou 7 návštěvami sester ve 20denních intervalech po dobu 4 měsíců; Skupina VLE využívající strategii technologického vzdělávání (E-Care of Hypertension) pro distanční vzdělávání (DL) a 7 návštěv sester ve 20denních intervalech po dobu 4 měsíců; Kontrolní skupina, která provedla 1 ošetřovatelskou návštěvu na začátku a 1 po 120 dnech.). Skupinové E-blended učení využívající strategii technologického vzdělávání (E-Care of Hypertension), která hodnotí vliv používání vzdělávacích technologií spojených s osobní konzultací se zdravotníkem (Blended E-learning) a vytváří 7 ošetřovatelství návštěvy ve 20denních intervalech po dobu 4 měsíců. Na začátku a po 120 dnech byly použity následující nástroje: Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Moriskyho test, WHOQOL a ambulantní monitorování krevního tlaku (ABPM). Skupina VLE měla vzdálený přístup na stránku „E-Care of Hypertension“ (6 specifických vzdělávacích modulů). Skupina E-BLENDED měla přístup na stránku „E-Care of Hypertension“ (6 specifických vzdělávacích modulů) s přítomností zdravotní sestřička.