- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT04146428
Utvärdera BOSCC och ELSA som resultatmått i samband med ett JASPER-interventionsförsök (EBJ)
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Deltagare: 90 barn med bekräftade diagnoser av ASD (baserat på ADOS och klinisk bedömning) mellan 18 månader och 5 år kommer att randomiseras till klinikerförmedlad vs förälderförmedlad JASPER-intervention vid Weill Cornell (n=30; PI Dr. Kim), BU (n=30, PI Dr. Tager-Flusberg) och UCLA (n=30, PI Drs. Lord & Kasari). Minimalt verbala barn som är berättigade till ADOS Toddler Module eller Modul 1 (för eller minimalt verbala) eller de som har framväxande fraser som kan ta emot Modul 2 (frastal) kommer att registreras. Urvalet kommer att begränsas till barn med icke-verbala mentala åldrar högre än eller lika med 12 månader.
Pre-Intervention Behavioral Testing: Vi kommer att administrera ADOS och Mullen Scales of Early Learning (MSEL), ESCS, SPA och CCX. Föräldrar kommer att slutföra intervjuversionen av Vineland Adaptive Behaviour Scales -3:e upplagan. Dessutom kommer utredarna att administrera ELSA-T (efter samma procedurer som vi utvecklade i den första fasen av detta projekt som beskrivs ovan) samt BOSCC med läkare och vårdgivare (oberoende, standardiserad administration av vårdgivare). En delmängd av barn (n=20) kommer att bjudas in inom en vecka efter den första bedömningen för ytterligare en ELSA/BOSCC-session för test-omtest-tillförlitlighet.
Kriterier som svarar mot icke-svarare: Barn som visar förbättringar i ASD-kärnbesymtom baserat på de behandlande terapeuternas CGI-förbättringsvärderingar kommer att betraktas som "responders". Barn som visar stabilitet eller försämring på CGI-I kommer att betraktas som "icke-svarare". Barn kommer att stratifieras baserat på ålder och språknivåer på olika platser, och randomiseras till 10-veckors kliniker kontra vårdgivare-medierade JASPER-interventioner initialt av statistikern vid BU som inte kommer att vara direkt involverad i datainsamlingen. Både "responders" och "non-responders" kommer att ha månatliga incheckningar (2 totalt) med forskarpersonalen i ytterligare 10 veckor. Båda grupperna kommer att gå vidare till T3-bedömningar efter de 20 veckorna av behandling och incheckningar.
Vid T2 (efter de första 10 veckorna) och T3 (efter 20 veckor, slutet av studien), kommer utredarna återigen att administrera ELSA-T, BOSCC, såväl som CGI, ESCS, SPA och CCX.
Kodning av ELSA: Naiva kodare kommer att tränas att använda ELAN för att markera början och slutet av varje barns tal/yttring och varje granskare/förälder-yttrande, som är kodade på separata nivåer. Kodare kommer att vara blinda för vilken typ av intervention barnet fick och när ELSA-inspelningen samlades in före eller efter interventionen. ELAN tillhandahåller som utmatningsfrekvens för barnyttringar och frekvens för vuxenyttrande (korrigerad per tidsenhet). Utredarna har utvecklat en algoritm som tar ELAN-exporterade filer som innehåller start- och sluttid för varje yttrande från varje talare för att härleda ett mått på konversationens turtagning (antal på varandra följande yttranden producerade av samma talare).
Observera att dessa två mått inte är oberoende, men kliniska prövningar skulle kunna definiera endera som ett primärt resultatmått beroende på om det riktade resultatet fokuserar på barnets kommunikativa förmåga eller sociala engagemang. ELSA-T-inspelningar kommer att samlas in på tre platser, men all ELSA-kodning kommer att slutföras på BU.
Kodning av BOSCC: PI Dr. Kims forskargrupp har utbildade, blinda kodare som kommer att bedöma BOSCC utan tidigare kunskap om barnet och tidpunkterna för interaktioner. Olika kodare kommer att tilldelas för läkaren kontra vårdgivarens BOSCC-videor och för föräldrarnas beteendekodning. BOSCC-videor kommer att samlas in på tre platser, men all BOSCC-kodning kommer att göras hos Weill Cornell.
Samma forskningsaktiviteter kommer att bedrivas vid UCLA, Boston University och Weill Cornell.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
California
-
Los Angeles, California, Förenta staterna, 90095-1406
- UCLA
-
Los Angeles, California, Förenta staterna, 90095
- Semel Institute
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Förenta staterna, 02215
- Boston University
-
-
New York
-
White Plains, New York, Förenta staterna, 10605
- Weill Cornell Medical College/New York Presbyterian Hospital
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Minimalt verbala barn som är berättigade till ADOS Toddler Module eller Modul 1 (för eller minimalt verbala) eller de som har framväxande fraser som kan ta emot Modul 2 (frastal) kommer att registreras. Urvalet kommer att begränsas till barn med bekräftad diagnos och icke-verbala mentala åldrar högre än eller lika med 12 månader. Barnet måste vara 18 månader och 5 år.
Exklusions kriterier:
- Barn som inte har en mental ålder högre än eller lika med 12 månader, inte har en bekräftad diagnos, är under 18 månader och äldre än 5 år.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Faktoriell uppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: klinikerförmedlad JASPER
Denna grupp kommer att bestå av att barnet och terapeuten har en-mot-en-pass, JASPER, två gånger i veckan.
|
JASPER är en utvecklingsmässigt förankrad beteendeintervention som förutsätter att kommunikation utvecklas från sociala interaktioner där specifika sociala engagemangsstrategier, symboliska representationer och tidiga kommunikationsformer modelleras och naturligt förstärks av den vuxnas svar på barnet.
Den vuxne som hänvisas till i detta tillstånd är läkaren/terapeuten.
|
|
Experimentell: föräldraförmedlad JASPER
Denna grupp kommer att bestå av att terapeuten hjälper föräldern att implementera JASPER på barnet två gånger i veckan.
|
JASPER är en utvecklingsmässigt förankrad beteendeintervention som förutsätter att kommunikation utvecklas från sociala interaktioner där specifika sociala engagemangsstrategier, symboliska representationer och tidiga kommunikationsformer modelleras och naturligt förstärks av den vuxnas svar på barnet.
Den vuxna som hänvisas till i detta tillstånd är föräldern.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i frekvens av språkyttringar och antal konversationsvändningar med hjälp av framkallande av språkprover för analys-småbarn (ELSA-T)
Tidsram: Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
Dr. Tager-Flusbergs team skapade ELSA, för att samla in naturliga språkprover (NLS) från minimalt till lågverbala barn och ungdomar i skolåldern med ASD och utvecklade en ny metod för att härleda kvantitativa mått på språklig kommunikation (frekvens av barns yttranden och antal barn samtalssvängar), i realtid från språkproverna som kan vara användbara för en rad kliniska interventionsförsök.
I denna studie kommer ELSA att användas på småbarn i denna studie, som redan har testats.
|
Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
|
Förändring i social kommunikation med hjälp av Brief Observation of Social Communication Change (BOSCC)
Tidsram: Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
BOSCC är ett standardiserat mått på förändringar i social kommunikation hos barn med ASD baserat på 12-minutersvideor av interaktioner mellan läkare eller vårdgivare och barn.
|
Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
ADOS Toddler Module eller Module 1 eller Module 2 (beror på barnets språknivå)
Tidsram: Inträde (första månaden av studien)
|
Bekräfta barnets diagnos.
|
Inträde (första månaden av studien)
|
|
Bestäm behörighet på icke-verbal mental ålder med hjälp av Mullen Scales of Early Learning (MSEL)
Tidsram: Inträde (första månaden av studien)
|
Nonverbal Development Quotients (DQ) (DQ; mental ålder ÷ kronologisk ålder)
|
Inträde (första månaden av studien)
|
|
Vineland Adaptive Behaviour Scale- III
Tidsram: Inträde (första månaden av studien)
|
The Vineland är en vårdgivareundersökningsintervju som mäter individers personliga och sociala färdigheter från födseln till vuxen ålder.
ABC-poängen (Adaptive Behavior Composite) sträcker sig från 20 till 160 och indikerar lågt (20-70), måttligt lågt (70-85), adekvat (85-115), måttligt högt (115-130) eller högt (130- 160) övergripande adaptiv funktion.
Högre poäng betyder bättre resultat.
|
Inträde (första månaden av studien)
|
|
Demografiskt och medicinskt frågeformulär
Tidsram: Inträde (första månaden av studien)
|
Beskrivande mått för att fastställa barnets behörighet. Inga poäng inblandade.
|
Inträde (första månaden av studien)
|
|
Närvaro av gemensamma uppmärksamhetsinitieringar med hjälp av Early Social-Communication Scales
Tidsram: Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
I denna semistrukturerade interaktion sitter barnet och testaren mitt emot varandra vid ett bord med en uppsättning leksaker i sikte men utom räckhåll för barnet som introduceras en efter en (Mundy, Sigman, Ungerer, & Sherman, 1986; Seibert, Hogan, & Mundy, 1982).
De gemensamma uppmärksamhetsinitieringarna kommer sedan att kodas.
|
Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
|
Spåra nivåerna av spontana lekakter med hjälp av The Structured Play Assessment-R under studiens gång.
Tidsram: Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
SPA-R är designad för att uppnå barnets högsta nivåer av spontana lekhandlingar.
Barnet presenteras med 5 olika lekset av försöksledaren; hela lekinteraktionen varar ca 15-20 minuter.
Barnets lekbeteenden videofilmas och kodas senare.
Variablerna av intresse inkluderar frekvensen av barninitierade funktionella och symboliska lekhandlingar och även antalet olika nya typer av handlingar.
Detta mått har visat utmärkt tillförlitlighet och validitet i en rad studier (Kasari et al., 2006; Sigman & Ruskin, 1999; Sigman & Ungerer, 1984).
|
Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
|
Förändring i gemensamt engagemang i interaktionen mellan vårdgivare och barnlek (CCX) under studiens gång.
Tidsram: Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
En 10 minuters interaktion mellan förälder och barn. Dessa sessioner kommer att genomföras med en standarduppsättning leksaker och videofilmas. Föräldrar kommer att uppmanas att engagera sitt barn i leken som vanligt. Kodare som är blinda för barnbehandlingsuppdrag och tidpunkt kommer att koda videobanden enligt Adamson et al, 2004 kodningsprocedurer, samma som används i våra tidigare studier (Harris, Kasari, & Sigman, 1996; Kasari et al, 2006; Kasari, et al. al, 2008). Förändring av gemensamt engagemang kommer att registreras och mätas under hela studien. |
Inträde (första månaden av studien), T2 (10 veckor efter inträde), T3 (20 veckor efter inträde)
|
Samarbetspartners och utredare
Samarbetspartners
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 19-001638
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .