Effekten av medvetenhetsbaserad utbildning som ges till individer med missbruksstörning på uppfattning om själveffektivitet

Missbruksstörningar är ett av vår tids viktigaste problem. Det har blivit ett folkhälsoproblem som är mycket vanligt i utvecklade länder och utvecklingsländer och påverkar såväl individen och familjen som samhället. Behandling av detta problem, som leder till viktiga störningar i många delar av individers liv, är ganska svårt. Primär behandling utförs med farmakologiska metoder. I de fall farmakologiska metoder inte är tillräckliga stöds behandlingen med psykosociala metoder.

Syftet är att identifiera effekten av mindfulness-baserad utbildning, som är i enlighet med self-efficacy teorin, som ges till individer som har missbruksproblem.

Forskningen planerades som en testmodell med kontrollgrupper före test efter test. Individer som har diagnostiserats med missbruk på drogmissbrukskliniken vid Turgut Özal Medical Center och vid Substance Abuse Treatment and Education Center i Gaziantep 25 Aralık State Hospital utgjorde kärnan i denna studie. Undersökningen genomfördes mellan januari 2018 och maj 2019. 112 patienter, 56 i behandlingen och 56 i kontrollgruppen, deltog i studien. Vetenskaplig forskning startade efter etiskt godkännande. Mindfulnessterapi tillämpades på experimentella grupppatienter. För datainsamlingen användes frågeformuläret för sociodemografiska egenskaper och skalan för själveffektivitet. Kolmogorov-smirnov distributionstest användes för normalfördelning och Cronbachs alfa användes för intern konsistens. Procent, medelvärde och standardavvikelse vid utvärdering av patienternas demografiska data, chi-kvadrattest i parametriska fall i jämförelse av kontrollvariabler för experimentella och kontrollgrupper, Fishers exakta test i icke-parametriska fall, t-test i beroende grupper i jämförelse med medelpoäng för experiment- och kontrollgrupper, poäng i test- och kontrollgrupper i sig. t-testet användes i oberoende grupper.