O efeito da educação baseada na conscientização dada a indivíduos com transtorno por uso de substâncias na percepção de autoeficácia

Os transtornos por uso de substâncias estão entre os problemas mais importantes de nosso tempo. Tornou-se um problema de saúde pública muito comum em países desenvolvidos e em desenvolvimento e afeta o indivíduo e a família, bem como a sociedade. O tratamento desse problema, que leva a transtornos importantes em muitas áreas da vida dos indivíduos, é bastante difícil. O tratamento primário executa-se por métodos farmacológicos. Nos casos em que os métodos farmacológicos não são suficientes, o tratamento é apoiado por métodos psicossociais.

O objetivo é identificar o efeito da educação baseada em mindfulness, que está de acordo com a teoria da autoeficácia, ministrada a indivíduos com transtornos por abuso de substâncias.

A pesquisa foi planejada como um modelo de teste com grupos de controle pré-teste e pós-teste. Indivíduos que foram diagnosticados com abuso de substâncias na clínica de abuso de substâncias do Centro Médico Turgut Özal e no Centro de Educação e Tratamento de Abuso de Substâncias do Hospital Estadual Gaziantep 25 Aralık formaram o núcleo deste estudo. A pesquisa foi realizada entre janeiro de 2018 a maio de 2019. 112 pacientes, 56 no grupo de tratamento e 56 no grupo de controle, participaram do estudo. A pesquisa científica teve início após aprovação ética. A terapia de mindfulness foi aplicada a pacientes do grupo experimental. Para a coleta de dados, foram utilizados o Questionário de Características Sociodemográficas e a Escala de Autoeficácia. O teste de distribuição de Kolmogorov-smirnov foi utilizado para distribuição normal e alfa de Cronbach para consistência interna. Percentual, média e desvio padrão na avaliação dos dados demográficos dos pacientes, teste qui-quadrado em casos paramétricos em comparação de variáveis ​​de controle dos grupos experimental e controle, teste exato de Fisher em casos não paramétricos, teste t em grupos dependentes em comparação de escores médios dos grupos experimental e controle, escore nos grupos teste e controle propriamente dito. teste t foi usado em grupos independentes.