Effekten af ​​bevidsthedsbaseret uddannelse givet til personer med stofmisbrug på selveffektivitetsopfattelse

Stofmisbrug er blandt vor tids vigtigste problemer. Det er blevet et folkesundhedsproblem, som er meget almindeligt i udviklede lande og udviklingslande og påvirker individet og familien såvel som samfundet. Behandling af dette problem, som fører til vigtige lidelser i mange dele af individers liv, er ret vanskelig. Primær behandling udføres ved farmakologiske metoder. I de tilfælde, hvor farmakologiske metoder ikke er tilstrækkelige, understøttes behandlingen med psykosociale metoder.

Formålet er at identificere effekten af ​​mindfulness-baseret undervisning, som er i overensstemmelse med self-efficacy teori, givet til personer, der har misbrugsforstyrrelser.

Forskningen var planlagt som en testmodel med prætest-posttest kontrolgrupper. Personer, der er blevet diagnosticeret med stofmisbrug i stofmisbrugsklinikken på Turgut Özal Medical Center og på stofmisbrugsbehandlings- og uddannelsescentret i Gaziantep 25 Aralık State Hospital, udgjorde kernen i denne undersøgelse. Undersøgelsen blev udført mellem januar 2018-maj 2019. 112 patienter, 56 i behandlingen og 56 i kontrolgruppen, deltog i undersøgelsen. Videnskabelig forskning startede efter etisk godkendelse. Mindfulness-terapi blev anvendt til eksperimentelle gruppepatienter. Til dataindsamlingen blev der brugt Socio-demografiske karakteristika-spørgeskemaet og Self-Efficacy-skalaen. Kolmogorov-smirnov distributionstest blev brugt til normalfordeling og Cronbachs alfa blev brugt til intern konsistens. Procent, middel og standardafvigelse i evaluering af patienters demografiske data, chi-kvadrattest i parametriske tilfælde i sammenligning af kontrolvariabler for forsøgs- og kontrolgrupper, Fishers eksakte test i ikke-parametriske tilfælde, t-test i afhængige grupper i sammenligning med gennemsnitsscore af forsøgs- og kontrolgrupper, score i test- og kontrolgrupper i sig selv. t-testen blev brugt i uafhængige grupper.