- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT04242680
tRNS kombinerat med kognitiv träning hos barn med dyskalkuli
Förbättring av matematikunderskott hos barn med dyskalkyli genom tRNS: en randomiserad, dubbelblind studie
Föreliggande studie grundar sig på frånvaron av evidensbaserad behandling hos individer med utvecklingsdyskalkyli (DD). Vid detta ämne kommer den här studien att undersöka den potentiella effekten av transkraniell slumpmässig bullerstimulering (tRNS) över dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC) eller bakre parietal cortex (PPC), cerebrala områden som vanligtvis är störda hos individer med DD, förutom en vanlig behandling såsom kognitiv träning.
Därför antog utredarna att aktiv tRNS över DLPFC eller PPC kombinerat med kognitiv träning kommer att öka matematik- och matematikrelaterade färdigheter hos barn och ungdomar med DD, vilket modulerar theta/beta-förhållandet runt stimulerat cerebralt nätverk. Tvärtom, sken-tRNS (placebo) över DLPFC eller PPC i kombination med kognitiv träning kommer inte att ha någon signifikant effekt för att förbättra matematiska färdigheter. Vidare kommer både aktiva och sken-tRNS i kombination med kognitiv träning att vara säkra och väl tolererade.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Studiedesignen är randomiserad stratifierad, dubbelblind, placebokontrollerad.
En grupp barn och ungdomar med DD kommer att väljas ut och slumpmässigt tilldelas tre olika tillstånd: 1. tRNS över bilateral DLPFC + kognitiv träning (Brainstim DLPFC); 2. tRNS över bilateral PPC (Brainstim PPC) + kognitiv träning; 3. sken-tRNS (bilateral DLPFC/bilateral PPC; Brainstim Sham) + kognitiv träning.
I detta projekt kommer utredarna att arbeta för att förstå om en hjärnbaserad intervention, med användning av tRNS, kombinerad med en vanlig behandling kan förbättra resultatet av en individ med DD.
Protokollet gör det möjligt för utredarna att:
- testa den kritiska rollen för två hjärnregioner (DLPFC eller PPC) som vanligtvis är involverade i numeriska förmågor och störda hos individer med DD;
- undersöka de neurala förändringarna (med hjälp av EEG-inspelningar) på grund av kognitiv träning utan tRNS (Brainstim Sham) och med tRNS (Brainstim DLPFC; Brainstim PPC);
- förutsäga träningsresultat baserat på matematikrelaterade färdigheter;
- testa den kritiska rollen av neurala markörer i utvecklingsåldrar med hjälp av en sluten slinga tRNS för att förbättra inlärning och kognitiva resultat från träningen;
- undersöker säkerheten och tolerabiliteten för tRNS.
Utredarens övergripande mål är att ge en vetenskaplig grund för att ta fram nya rehabiliteringsstrategier i DD.
Studietyp
Inskrivning (Förväntat)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Deny Menghini
- Telefonnummer: 06.6859. 2875
- E-post: deny.menghini@opbg.net
Studera Kontakt Backup
- Namn: Giulia Lazzaro
- E-post: giulia.lazzaro@opbg.net
Studieorter
-
-
-
Roma, Italien, 00165
- Rekrytering
- Bambino Gesù Hospital and Research Institute
-
Kontakt:
- Rita Alparone
- Telefonnummer: 06-68592859
- E-post: rita.alparone@opbg.net
-
Huvudutredare:
- Deny Menghini
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Barn och ungdomar med DD (Total Quotient of BDE-2 ≤ 70)
- IQ ≥ 85
Exklusions kriterier:
- Att ha en komorbiditet med ett viktigt medicinskt tillstånd;
- Har neurologiska sjukdomar;
- Att ha epilepsi eller familjehistoria av epilepsi;
- Ta emot en behandling för DD under de senaste tre månaderna före baslinjescreeningen;
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: BEHANDLING
- Tilldelning: RANDOMISERAD
- Interventionsmodell: PARALLELL
- Maskning: DUBBEL
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
EXPERIMENTELL: Brainstim DLPFC
tRNS över bilateral DLPFC + kognitiv träning
|
Den aktiva tRNS kommer att levereras till bilaterala DLPFC under fem dagar i följd i två veckor i totalt tio dagar. tRNS kommer att levereras av en batteridriven strömstimulator med slumpmässigt brus genom ett par saltlösningsdränkta svampelektroder som hålls stadiga av elastiska band. Elektroderna kommer att placeras på vänster och höger DLPFC, F3 och F4 position enligt det internationella EEG-systemet 10-20 för elektrodplacering, medan deltagarna får en vanlig behandling (kognitiv träning). Stimuleringsintensiteten kommer att ställas in på 0,75 milliampere (mA) (100-500 Hz), varaktigheten av stimuleringen kommer att vara 20 min.
Andra namn:
En kognitiv träning (Vektor; Nemmi et al., 2016) kommer att ges samtidigt med Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham under 20 min. Utbildningen bestod av matteövningar (tallinje, beräkningar) och matterelaterade övningar (visuo-spatialt arbetsminne, mental rotation). |
|
EXPERIMENTELL: Brainstim PPC
tRNS över bilateral PPC + kognitiv träning
|
En kognitiv träning (Vektor; Nemmi et al., 2016) kommer att ges samtidigt med Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham under 20 min. Utbildningen bestod av matteövningar (tallinje, beräkningar) och matterelaterade övningar (visuo-spatialt arbetsminne, mental rotation). Den aktiva tRNS kommer att levereras till bilaterala PPC under fem dagar i följd i två veckor under totalt tio dagar. tRNS kommer att levereras av en batteridriven strömstimulator med slumpmässigt brus genom ett par saltlösningsdränkta svampelektroder som hålls stadiga av elastiska band. Elektroderna kommer att placeras på vänster och höger PPC, P3 och P4 position enligt det internationella EEG-systemet 10-20 för elektrodplacering, medan deltagarna får en vanlig behandling (kognitiv träning). Stimuleringsintensiteten kommer att ställas in på 0,75mA (100-500 Hz), varaktigheten av stimuleringen kommer att vara 20 min.
Andra namn:
|
|
SHAM_COMPARATOR: Brainstim Sham
Sham tRNS (bilateral DLPFC/bilateral PPC) + kognitiv träning
|
En kognitiv träning (Vektor; Nemmi et al., 2016) kommer att ges samtidigt med Brainstim DLPFC, Brainstim PPC, Brainstim Sham under 20 min. Utbildningen bestod av matteövningar (tallinje, beräkningar) och matterelaterade övningar (visuo-spatialt arbetsminne, mental rotation).
Samma elektrodplacering kommer att användas som under stimuleringsförhållandena (Brainstim DLPFC eller Brainstim PPC), men strömmen kommer att appliceras i 30 s och kommer att rampas ner utan deltagarnas medvetenhet, och kommer att hållas fem dagar i följd i två veckor för totalt tio dagar.
Andra namn:
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Nummer linje
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring på minst 1 SD i "nummerlinjeuppgiften" av Diagnostiskt batteri för dyskalkuli (BDE 2, Biancardi et al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Total kvot
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i "Total Quotient" av BDE 2 (Biancardi et al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Numerisk kvot
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i "Numerical Quotient" av BDE 2 (Biancardi et al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Beräkningskvot
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i "Calculation Quotient" av BDE 2 (Biancardi et al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Nummerkänningskvot
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i "Number Sense Quotient" av BDE 2 (Biancardi et al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Mentala multiplikationer och additioner
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i mentala multiplikationer och mentala tilläggsuppgifter i Diagnostiskt batteri för dyskalkuli 1 (Biancardi et al., 2004) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Tempo Test Rekenen
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i totalpoängen för Tempo Test Rekenen (De Vos, 1992) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Geometriskt pussel
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i totalpoängen för det geometriska pusslet (Nepsy II, Korkman et al., 2011) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Math datoriserad uppgift
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i en matematisk datoriserad uppgift (Math Proc, PEBL) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Motivation och studiestrategier Enkät
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring (lägre poäng betyder bättre utfall) i Motivations- och studiestrategiernas frågeformulär från 8 till 15 år (AMOS 8-15, Cornoldi et al., 2005) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Matematik ångest frågeformulär
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring (lägre poäng betyder bättre resultat) i Math Anxiety Questionnaire (MARS, Saccani och Cornoldi, 2005) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Sömnkvalitet
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring (lägre poäng betyder bättre utfall) i Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC, Bruni et al., 1996) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Föräldrastress
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring (högre poäng betyder bättre utfall) i Parent Stress Index (PSI, Guarino et al., 2014) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Känslomässiga/beteendeproblem
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring (lägre poäng betyder bättre resultat) i korssymptombedömningsskalorna i Kiddie-Sads- nuvarande och livstidsversion-Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5 (K-SADS-DSM-5, Kaufman et al. al., 2016) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Matteförbättring i skolan
Tidsram: tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i matematiska markörer i transkriptet (skala från 0 till 10, där 10 är den bästa nivån och 0 den sämsta) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
tre månader efter insatsen
|
|
Theta/Beta-förhållande
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med minskning av theta/beta-kvoten i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Verbalt och visuo-spatialt arbetsminne
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i index för verbal och visuo-spatial n-back (mer poäng betyder bättre resultat) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC än i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
|
Förekomst av behandlingsuppkommande biverkningar [Säkerhet och tolerabilitet]
Tidsram: omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Andelen patienter med förändring i frågeformuläret om säkerhet och tolerabilitet (Questionnaire of adverse effect; Brunoni et al., 2011) i Brainstim DLPFC och Brainstim PPC kommer att vara densamma som i Brainstim Sham.
|
omedelbart efter insatsen, en vecka och tre månader efter insatsen
|
Samarbetspartners och utredare
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- APA (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM 5. Washington, DC: American Psychiatric Association.
- Baroody, AJ., Tiilikainen, SH. Two perspectives on addition development. In: Baroody AJ, Dowker A, editors. The development of arithmetic concepts and skills: The construction of adaptive expertise. Erlbaum; Mahwah, NJ: 2003. pp. 75-125.
- Belacchi, C., Scalisi, T.G., Cannoni, E. e Cornoldi, C. (2008). Matrici Progressive di Raven Forma
- Biancardi, A., Bachmann, C., Nicoletti, C. (2016) BDE 2 - Batteria discalculia evolutiva Test per la diagnosi dei disturbi dell'elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva - 8-13 anni.
- Cornoldi, C., Colpo, G. (2012). Prove di Lettura MT per la Scuola Elementare-2, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Lehto, J.E. et al. (2003). Dimensions of executive functioning: Evidence from children. British Journal of Developmental Psychology, 21, 59-80.
- Sartori, G., Job, R., Tressoldi, PE. (2007). DDE-2. Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, Firenze, Organizzazioni Speciali.
- Ambrus GG, Paulus W, Antal A. Cutaneous perception thresholds of electrical stimulation methods: comparison of tDCS and tRNS. Clin Neurophysiol. 2010 Nov;121(11):1908-14. doi: 10.1016/j.clinph.2010.04.020. Epub 2010 May 14.
- Ansari D. Effects of development and enculturation on number representation in the brain. Nat Rev Neurosci. 2008 Apr;9(4):278-91. doi: 10.1038/nrn2334.
- Arsalidou M, Taylor MJ. Is 2+2=4? Meta-analyses of brain areas needed for numbers and calculations. Neuroimage. 2011 Feb 1;54(3):2382-93. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.10.009. Epub 2010 Oct 12.
- Butterworth B. Foundational numerical capacities and the origins of dyscalculia. Trends Cogn Sci. 2010 Dec;14(12):534-41. doi: 10.1016/j.tics.2010.09.007.
- Butterworth B, Varma S, Laurillard D. Dyscalculia: from brain to education. Science. 2011 May 27;332(6033):1049-53. doi: 10.1126/science.1201536. Erratum In: Science. 2011 Nov 11;334(6057):761.
- Cantlon JF, Brannon EM, Carter EJ, Pelphrey KA. Functional imaging of numerical processing in adults and 4-y-old children. PLoS Biol. 2006 May;4(5):e125. doi: 10.1371/journal.pbio.0040125. Epub 2006 Apr 11.
- Cappelletti M, Gessaroli E, Hithersay R, Mitolo M, Didino D, Kanai R, Cohen Kadosh R, Walsh V. Transfer of cognitive training across magnitude dimensions achieved with concurrent brain stimulation of the parietal lobe. J Neurosci. 2013 Sep 11;33(37):14899-907. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1692-13.2013.
- Chaieb L, Antal A, Pisoni A, Saiote C, Opitz A, Ambrus GG, Focke N, Paulus W. Safety of 5 kHz tACS. Brain Stimul. 2014 Jan-Feb;7(1):92-6. doi: 10.1016/j.brs.2013.08.004. Epub 2013 Sep 13.
- Cohen Kadosh R, Cohen Kadosh K, Schuhmann T, Kaas A, Goebel R, Henik A, Sack AT. Virtual dyscalculia induced by parietal-lobe TMS impairs automatic magnitude processing. Curr Biol. 2007 Apr 17;17(8):689-93. doi: 10.1016/j.cub.2007.02.056. Epub 2007 Mar 22.
- Cohen Kadosh R, Lammertyn J, Izard V. Are numbers special? An overview of chronometric, neuroimaging, developmental and comparative studies of magnitude representation. Prog Neurobiol. 2008 Feb;84(2):132-47. doi: 10.1016/j.pneurobio.2007.11.001. Epub 2007 Nov 19.
- Collins A, Koechlin E. Reasoning, learning, and creativity: frontal lobe function and human decision-making. PLoS Biol. 2012;10(3):e1001293. doi: 10.1371/journal.pbio.1001293. Epub 2012 Mar 27.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. High frequency rTMS over the left parietal lobule increases non-word reading accuracy. Neuropsychologia. 2012 Sep;50(11):2645-51. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.07.017. Epub 2012 Jul 20.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. How to improve reading skills in dyslexics: the effect of high frequency rTMS. Neuropsychologia. 2013 Dec;51(14):2953-9. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2013.10.018. Epub 2013 Oct 31.
- Costanzo F, Rossi S, Varuzza C, Varvara P, Vicari S, Menghini D. Long-lasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia. 2019 Jul;130:38-43. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016. Epub 2018 Mar 14.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Giacomo K, Vicari S, Menghini D. Evidence for reading improvement following tDCS treatment in children and adolescents with Dyslexia. Restor Neurol Neurosci. 2016;34(2):215-26. doi: 10.3233/RNN-150561.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Koch G, Vicari S, Menghini D. Reading changes in children and adolescents with dyslexia after transcranial direct current stimulation. Neuroreport. 2016 Mar 23;27(5):295-300. doi: 10.1097/WNR.0000000000000536.
- Dehaene S. Origins of mathematical intuitions: the case of arithmetic. Ann N Y Acad Sci. 2009 Mar;1156:232-59. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04469.x.
- Dehaene S, Spelke E, Pinel P, Stanescu R, Tsivkin S. Sources of mathematical thinking: behavioral and brain-imaging evidence. Science. 1999 May 7;284(5416):970-4. doi: 10.1126/science.284.5416.970.
- Delazer M, Domahs F, Bartha L, Brenneis C, Lochy A, Trieb T, Benke T. Learning complex arithmetic--an fMRI study. Brain Res Cogn Brain Res. 2003 Dec;18(1):76-88. doi: 10.1016/j.cogbrainres.2003.09.005.
- Diamond A. Executive functions. Annu Rev Psychol. 2013;64:135-68. doi: 10.1146/annurev-psych-113011-143750. Epub 2012 Sep 27.
- Fertonani A, Pirulli C, Miniussi C. Random noise stimulation improves neuroplasticity in perceptual learning. J Neurosci. 2011 Oct 26;31(43):15416-23. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2002-11.2011.
- Gandiga PC, Hummel FC, Cohen LG. Transcranial DC stimulation (tDCS): a tool for double-blind sham-controlled clinical studies in brain stimulation. Clin Neurophysiol. 2006 Apr;117(4):845-50. doi: 10.1016/j.clinph.2005.12.003. Epub 2006 Jan 19.
- Hauser TU, Rotzer S, Grabner RH, Merillat S, Jancke L. Enhancing performance in numerical magnitude processing and mental arithmetic using transcranial Direct Current Stimulation (tDCS). Front Hum Neurosci. 2013 Jun 6;7:244. doi: 10.3389/fnhum.2013.00244. eCollection 2013.
- Heth I, Lavidor M. Improved reading measures in adults with dyslexia following transcranial direct current stimulation treatment. Neuropsychologia. 2015 Apr;70:107-13. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.02.022. Epub 2015 Feb 19.
- Hyde DC, Boas DA, Blair C, Carey S. Near-infrared spectroscopy shows right parietal specialization for number in pre-verbal infants. Neuroimage. 2010 Nov 1;53(2):647-52. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.06.030. Epub 2010 Jun 16.
- Isaacs EB, Edmonds CJ, Lucas A, Gadian DG. Calculation difficulties in children of very low birthweight: a neural correlate. Brain. 2001 Sep;124(Pt 9):1701-7. doi: 10.1093/brain/124.9.1701.
- Iuculano T, Cohen Kadosh R. Preliminary evidence for performance enhancement following parietal lobe stimulation in Developmental Dyscalculia. Front Hum Neurosci. 2014 Feb 7;8:38. doi: 10.3389/fnhum.2014.00038. eCollection 2014.
- Kaufmann L, Mazzocco MM, Dowker A, von Aster M, Gobel SM, Grabner RH, Henik A, Jordan NC, Karmiloff-Smith AD, Kucian K, Rubinsten O, Szucs D, Shalev R, Nuerk HC. Dyscalculia from a developmental and differential perspective. Front Psychol. 2013 Aug 21;4:516. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00516. eCollection 2013. No abstract available.
- Kaufmann L, Wood G, Rubinsten O, Henik A. Meta-analyses of developmental fMRI studies investigating typical and atypical trajectories of number processing and calculation. Dev Neuropsychol. 2011;36(6):763-87. doi: 10.1080/87565641.2010.549884. Erratum In: Dev Neuropsychol. 2011 Oct;36(7):955.
- Korkman, M., Kirk, U., Kemp, S. (2011). NEPSY-II. Giunti, OS.
- Krishnan C, Santos L, Peterson MD, Ehinger M. Safety of noninvasive brain stimulation in children and adolescents. Brain Stimul. 2015 Jan-Feb;8(1):76-87. doi: 10.1016/j.brs.2014.10.012. Epub 2014 Oct 28.
- Kucian K, Loenneker T, Dietrich T, Dosch M, Martin E, von Aster M. Impaired neural networks for approximate calculation in dyscalculic children: a functional MRI study. Behav Brain Funct. 2006 Sep 5;2:31. doi: 10.1186/1744-9081-2-31.
- Looi CY, Duta M, Brem AK, Huber S, Nuerk HC, Cohen Kadosh R. Combining brain stimulation and video game to promote long-term transfer of learning and cognitive enhancement. Sci Rep. 2016 Feb 23;6:22003. doi: 10.1038/srep22003.
- Looi CY, Lim J, Sella F, Lolliot S, Duta M, Avramenko AA, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation and cognitive training to improve learning and cognition of the atypically developing brain: A pilot study. Sci Rep. 2017 Jul 5;7(1):4633. doi: 10.1038/s41598-017-04649-x.
- Mattai A, Miller R, Weisinger B, Greenstein D, Bakalar J, Tossell J, David C, Wassermann EM, Rapoport J, Gogtay N. Tolerability of transcranial direct current stimulation in childhood-onset schizophrenia. Brain Stimul. 2011 Oct;4(4):275-80. doi: 10.1016/j.brs.2011.01.001. Epub 2011 Feb 1.
- Miniussi C, Rossini PM. Transcranial magnetic stimulation in cognitive rehabilitation. Neuropsychol Rehabil. 2011 Oct;21(5):579-601. doi: 10.1080/09602011.2011.562689. Epub 2011 Jun 24.
- Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager TD. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex "Frontal Lobe" tasks: a latent variable analysis. Cogn Psychol. 2000 Aug;41(1):49-100. doi: 10.1006/cogp.1999.0734.
- Pasqualotto A. Transcranial random noise stimulation benefits arithmetic skills. Neurobiol Learn Mem. 2016 Sep;133:7-12. doi: 10.1016/j.nlm.2016.05.004. Epub 2016 May 17.
- Popescu T, Krause B, Terhune DB, Twose O, Page T, Humphreys G, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation mitigates increased difficulty in an arithmetic learning task. Neuropsychologia. 2016 Jan 29;81:255-264. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.12.028. Epub 2015 Dec 28.
- Poreisz C, Boros K, Antal A, Paulus W. Safety aspects of transcranial direct current stimulation concerning healthy subjects and patients. Brain Res Bull. 2007 May 30;72(4-6):208-14. doi: 10.1016/j.brainresbull.2007.01.004. Epub 2007 Jan 24.
- Price GR, Holloway I, Rasanen P, Vesterinen M, Ansari D. Impaired parietal magnitude processing in developmental dyscalculia. Curr Biol. 2007 Dec 18;17(24):R1042-3. doi: 10.1016/j.cub.2007.10.013.
- Rivera SM, Reiss AL, Eckert MA, Menon V. Developmental changes in mental arithmetic: evidence for increased functional specialization in the left inferior parietal cortex. Cereb Cortex. 2005 Nov;15(11):1779-90. doi: 10.1093/cercor/bhi055. Epub 2005 Feb 16.
- Rotzer S, Kucian K, Martin E, von Aster M, Klaver P, Loenneker T. Optimized voxel-based morphometry in children with developmental dyscalculia. Neuroimage. 2008 Jan 1;39(1):417-22. doi: 10.1016/j.neuroimage.2007.08.045. Epub 2007 Sep 7.
- Rubio-Morell B, Rotenberg A, Hernandez-Exposito S, Pascual-Leone A. [The use of noninvasive brain stimulation in childhood psychiatric disorders: new diagnostic and therapeutic opportunities and challenges]. Rev Neurol. 2011 Aug 16;53(4):209-25. Spanish.
- Snowball A, Tachtsidis I, Popescu T, Thompson J, Delazer M, Zamarian L, Zhu T, Cohen Kadosh R. Long-term enhancement of brain function and cognition using cognitive training and brain stimulation. Curr Biol. 2013 Jun 3;23(11):987-92. doi: 10.1016/j.cub.2013.04.045. Epub 2013 May 16.
- Stanescu-Cosson R, Pinel P, van De Moortele PF, Le Bihan D, Cohen L, Dehaene S. Understanding dissociations in dyscalculia: a brain imaging study of the impact of number size on the cerebral networks for exact and approximate calculation. Brain. 2000 Nov;123 ( Pt 11):2240-55. doi: 10.1093/brain/123.11.2240.
- Terney D, Chaieb L, Moliadze V, Antal A, Paulus W. Increasing human brain excitability by transcranial high-frequency random noise stimulation. J Neurosci. 2008 Dec 24;28(52):14147-55. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4248-08.2008.
- Turkeltaub PE, Benson J, Hamilton RH, Datta A, Bikson M, Coslett HB. Left lateralizing transcranial direct current stimulation improves reading efficiency. Brain Stimul. 2012 Jul;5(3):201-207. doi: 10.1016/j.brs.2011.04.002. Epub 2011 May 5.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (FAKTISK)
Primärt slutförande (FÖRVÄNTAT)
Avslutad studie (FÖRVÄNTAT)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (FAKTISK)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 1547_OPBG_2018
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .